L'effet de la carte mentale numérique et des étudiants sages-femmes

Objectif principal : La recherche vise à déterminer l'effet de la technique de cartographie mentale numérique sur l'apprentissage des étudiantes sages-femmes.

Hypothèses:

H0 : Il n'y a pas de différence entre les scores moyens de l'enquête d'évaluation des connaissances des étudiants du groupe utilisant la méthode de la carte mentale et du groupe utilisant la méthode classique.

H1 : Il existe une différence statistiquement significative entre les moyennes des scores de l'enquête d'évaluation des connaissances des étudiants du groupe utilisant la méthode de la carte mentale et du groupe utilisant la méthode classique.

H2 : Il n’y a pas de différence statistiquement significative entre la satisfaction et la motivation des étudiants du groupe méthode mind map et du groupe méthode classique.

H3 : Il existe une différence statistiquement significative entre la satisfaction et la motivation des étudiants du groupe méthode mind map et du groupe méthode classique.

Cette étude a été conçue comme une étude expérimentale contrôlée randomisée. L'étude sera réalisée à la Faculté des sciences de la santé de l'Université de Kocaeli entre février 2024 et mai 2024.

Afin de faciliter la collecte de données, la population de la recherche sera composée de 86 étudiantes sages-femmes de deuxième année de la Faculté des sciences de la santé de l'Université de Kocaeli au cours de l'année universitaire 2023-2024. La taille de l'échantillon était basée sur l'étude d'Ahmed et al. de 2023 dans laquelle la méthode de la stratégie de carte mentale numérique a été examinée. Le nombre d'échantillons de l'étude a été calculé à l'aide du programme G*Power 3.1.9.2, ainsi que les valeurs moyennes, d'écart type et du nombre d'échantillons des résultats des tests de connaissances des groupes dans l'article correspondant (Ahmed M.M, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) ont été pris en compte dans le calcul de l’ampleur de l’effet. Dans le groupe expérimental, les valeurs moyennes et d'écart type du score de connaissances sont de 13,32 ± 3,69. et le nombre d'échantillons est de 113. Dans le groupe témoin, les valeurs moyennes et d'écart type du score de connaissances sont de 11,51 ± 2,76. et le nombre d'échantillons est de 128. En utilisant les valeurs moyennes, d’écart type et du nombre d’échantillons de l’article concerné, la taille de l’effet a été calculée à 0,560. Selon le résultat de 95 % de confiance (1-α), 80 % de puissance de test (1-β), d = 0,560 taille d'effet, le nombre minimum d'échantillons à prélever dans chaque groupe est de 16 personnes, soit un total de 32 personnes. devraient être examinés. Afin d'augmenter la puissance de l'analyse, n = 16 (groupe de méthode de carte mentale : 16 et groupe de méthode classique : 16) sera pris pour chaque groupe de l'étude. Les étudiants inclus dans la recherche seront divisés en deux groupes en déterminant à quel groupe ils appartiendront à partir du site Web appelé « Random Team Generator », qui est un programme de génération de nombres aléatoires. Ainsi, le numéro de chaque élève et le numéro de groupe seront déterminés et enregistrés.

Randomisation : Le groupe mère sera déterminé à partir du site générateur de nombres aléatoires appelé « Random Lists ». Les étudiants seront divisés en deux groupes : la méthode de la carte mentale et le groupe de la méthode classique. Ainsi, le nombre de chaque élève sera déterminé et enregistré.

Les données de recherche seront collectées à l'aide du formulaire d'information du participant, de l'enquête d'évaluation des connaissances sur la planification familiale et de l'enquête d'évaluation de la satisfaction de l'explication sur la carte mentale numérique.

Formulaire d'information du participant : Le formulaire d'information du participant a été créé à la suite d'une analyse documentaire. Ce formulaire comprend des questions telles que l'âge des étudiants, leur situation professionnelle, le statut éducatif de leurs parents, leur lieu de résidence pendant leurs années d'études et les raisons du choix du département de sage-femme.

Enquête d'évaluation des connaissances sur la planification familiale : elle a été préparée pour mesurer les niveaux d'apprentissage des étudiants avec une enquête composée de 30 questions résultant d'une revue de la littérature. La valeur minimale pouvant être obtenue à partir de l'enquête sera calculée comme étant 0 et la valeur maximale sera calculée comme étant 30. On comprendra que plus la note obtenue par les étudiants est élevée, meilleur est leur niveau de connaissances.

Enquête d'évaluation de la satisfaction en matière d'expression sur la carte mentale numérique : à la suite de l'analyse de la littérature, une enquête composée de 25 questions a été préparée pour mesurer les niveaux de satisfaction des étudiants à l'égard de la technique de la carte mentale. Il n'y a pas de plage de valeurs minimale et maximale. L'enquête a été préparée de manière à pouvoir être notée plus d'une fois et est ouverte à l'interprétation.

Avant la recherche, une étude pilote sera menée auprès d'étudiants de deuxième année de l'Université de Sakarya, Faculté des sciences de la santé, Département de sages-femmes. Cette étude pilote sera réalisée par le chercheur en utilisant la technique d'entretien en face-à-face entre le 12.02.2024 et le 16.02.2024. Il sera demandé aux étudiants de ne pas partager l'étude avec d'autres étudiants ou sur les plateformes de médias sociaux en signant un formulaire de consentement et un accord de confidentialité.

Les participants seront informés qu'ils peuvent quitter l'étude à tout moment et l'étude sera complétée par des participants volontaires. Tous les étudiants participant à la recherche signeront un accord de confidentialité et seront assurés de ne pas partager leur travail avec d'autres étudiants ou sur des plateformes telles que les réseaux sociaux. Un formulaire d'information sur les participants composé de 15 questions sera appliqué à chaque étudiant participant à la recherche, et une enquête d'évaluation des connaissances sur la planification familiale composée de 30 questions sera appliquée aux étudiants comme pré-test pour mesurer leurs connaissances après la formation.

Une randomisation sera faite parmi les étudiants qui acceptent de participer à la recherche, et deux groupes seront créés : la méthode de la carte mentale et le groupe de la méthode classique. La présentation des thèmes est prévue entre mars et mai 2024. Les sujets seront expliqués aux étudiants du groupe méthode de la carte mentale par le chercheur et son conseiller, en utilisant la technique de la carte mentale. Dans le groupe méthode classique, les sujets seront expliqués par le chercheur avec son conseiller en utilisant la méthode classique. Une semaine après le cours, une enquête post-test d'évaluation des connaissances sur la planification familiale sera administrée aux deux groupes pour mesurer l'évolution des niveaux de connaissances des étudiants. 35 jours après cet examen post-test, une enquête d'évaluation des connaissances sur la planification familiale sera administrée à tous les étudiants pour mesurer la permanence des matières. De plus, une enquête de satisfaction des étudiants sera appliquée au groupe utilisant la méthode de la carte mentale pour mesurer les niveaux de satisfaction des étudiants. Une fois le test de rétention appliqué, la technique de la carte mentale sera expliquée aux étudiants du groupe de méthode classique, et les sujets préparés avec la technique de la carte mentale numérique seront expliqués au groupe de méthode classique et renforcés.