Die Wirkung digitaler Mind Maps und Hebammenstudenten

Hauptziel: Die Forschung besteht darin, die Wirkung der digitalen Mind-Mapping-Technik auf das Lernen von Hebammenstudenten zu bestimmen.

Hypothesen:

H0: Es gibt keinen Unterschied zwischen den durchschnittlichen Ergebnissen der Wissensbewertungsumfrage der Schüler in der Mindmap-Methodengruppe und der klassischen Methodengruppe.

H1: Es besteht ein statistisch signifikanter Unterschied zwischen den durchschnittlichen Ergebnissen der Wissensbewertungsumfrage der Schüler in der Mindmap-Methodengruppe und der klassischen Methodengruppe.

H2: Es gibt keinen statistisch signifikanten Unterschied zwischen der Zufriedenheit und Motivation der Studierenden in der Mindmap-Methodengruppe und der klassischen Methodengruppe.

H3: Es besteht ein statistisch signifikanter Unterschied zwischen der Zufriedenheit und Motivation der Studierenden in der Mindmap-Methodengruppe und der klassischen Methodengruppe.

Diese Studie wurde als randomisierte kontrollierte experimentelle Studie konzipiert. Die Studie wird zwischen Februar 2024 und Mai 2024 an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Kocaeli durchgeführt.

Um die Datenerfassung zu erleichtern, wird die Forschungspopulation im Studienjahr 2023–2024 aus 86 Hebammenstudenten im zweiten Jahr der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Kocaeli-Universität bestehen. Die Stichprobengröße basierte auf der Studie von Ahmed et al. aus dem Jahr 2023, in der die Methode der digitalen Mind-Map-Strategie untersucht wurde. Die Stichprobenanzahl der Studie wurde mit dem Programm G*Power 3.1.9.2 berechnet und der Mittelwert, die Standardabweichung und die Stichprobenanzahlwerte der Wissenstestergebnisse der Gruppen im entsprechenden Artikel (Ahmed M.M., Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) wurden bei der Effektgrößenberechnung berücksichtigt. In der Versuchsgruppe betragen der Mittelwert und die Standardabweichung des Wissenswerts 13,32 ± 3,69 und die Anzahl der Proben beträgt 113. In der Kontrollgruppe betragen der Mittelwert und die Standardabweichung des Wissenswerts 11,51 ± 2,76 und die Anzahl der Proben beträgt 128. Unter Verwendung des Mittelwerts, der Standardabweichung und der Stichprobenanzahlwerte des relevanten Artikels wurde die Effektgröße mit 0,560 berechnet. Gemäß dem Ergebnis von 95 % Konfidenz (1-α), 80 % Teststärke (1-β), d = 0,560 Effektgröße beträgt die Mindestanzahl der zu entnehmenden Proben in jeder Gruppe 16 Personen, insgesamt also 32 Personen sollte untersucht werden. Um die Aussagekraft der Analyse zu erhöhen, wird für jede Gruppe in der Studie n = 16 (Mind-Map-Methodengruppe: 16 und klassische Methodengruppe: 16) verwendet. Die in die Forschung einbezogenen Studenten werden in zwei Gruppen eingeteilt, indem auf der Website „Random Team Generator“, einem Programm zur Zufallszahlengenerierung, ermittelt wird, welcher Gruppe sie angehören werden. Dabei wird für jeden Schüler die Nummer und Gruppennummer ermittelt und erfasst.

Randomisierung: Die Muttergruppe wird anhand der Zufallszahlengenerator-Site namens „Random Lists“ ermittelt. Die Studierenden werden in zwei Gruppen eingeteilt: Mindmap-Methode und klassische Methodengruppe. Dabei wird die Anzahl der einzelnen Studierenden ermittelt und erfasst.

Forschungsdaten werden mithilfe des Teilnehmerinformationsformulars, der Umfrage zur Wissensbewertung zur Familienplanung und der Umfrage zur Zufriedenheitsbewertung der Erklärung zur digitalen Mindmap gesammelt.

Teilnehmerinformationsformular: Das Teilnehmerinformationsformular wurde als Ergebnis einer Literaturrecherche erstellt. Dieses Formular enthält Fragen wie das Alter der Studierenden, den Beschäftigungsstatus, den Bildungsstand der Eltern, den Wohnort während der Studienzeit und Gründe für die Wahl der Hebammenabteilung.

Umfrage zur Wissensbewertung zur Familienplanung: Sie wurde erstellt, um den Lernstand der Schüler anhand einer Umfrage zu messen, die aus 30 Fragen als Ergebnis einer Literaturrecherche bestand. Der aus der Umfrage erzielbare Mindestwert wird mit 0 und der Höchstwert mit 30 berechnet. Es versteht sich, dass der Wissensstand der Schüler umso besser ist, je höher die Punktzahl ist.

Umfrage zur Bewertung der Ausdruckszufriedenheit mit der digitalen Mindmap: Als Ergebnis der Literaturrecherche wurde eine Umfrage mit 25 Fragen erstellt, um die Zufriedenheit der Schüler mit der Mindmap-Technik zu messen. Es gibt keinen minimalen und maximalen Wertebereich. Die Befragung wurde so aufbereitet, dass sie mehrfach benotet werden kann und Interpretationsmöglichkeiten bietet.

Vor der Forschung wird eine Pilotstudie mit Studenten im zweiten Jahr der Sakarya-Universität, Fakultät für Gesundheitswissenschaften, Abteilung für Hebammen, durchgeführt. Diese Pilotstudie wird vom Forscher zwischen dem 12.02.2024 und dem 16.02.2024 im Rahmen persönlicher Interviews durchgeführt. Die Studierenden werden gebeten, die Studie nicht mit anderen Studierenden oder auf Social-Media-Plattformen zu teilen, indem sie eine Einverständniserklärung und eine Vertraulichkeitsvereinbarung unterzeichnen.

Die Teilnehmer werden darüber informiert, dass sie die Studie jederzeit verlassen können und die Studie mit freiwilligen Teilnehmern abgeschlossen wird. Alle an der Forschung beteiligten Studierenden unterzeichnen eine Vertraulichkeitsvereinbarung und stellen sicher, dass sie ihre Arbeit nicht mit anderen Studierenden oder auf Plattformen wie sozialen Medien teilen. Jedem an der Forschung teilnehmenden Studierenden wird ein Teilnehmerinformationsformular bestehend aus 15 Fragen vorgelegt, und eine Umfrage zur Wissensbewertung zum Thema Familienplanung, bestehend aus 30 Fragen, wird den Studierenden als Vortest zur Messung ihres Wissens nach der Schulung durchgeführt.

Unter den Studierenden, die einer Teilnahme an der Forschung zustimmen, wird eine Randomisierung vorgenommen und es werden zwei Gruppen gebildet: die Mind-Map-Methode und die klassische Methodengruppe. Die Präsentation der Themen ist zwischen März und Mai 2024 geplant. Die Themen werden den Studierenden der Mindmap-Methodengruppe vom Forscher gemeinsam mit seinem Betreuer anhand der Mindmap-Technik erläutert. In der klassischen Methodengruppe werden die Themen vom Forscher gemeinsam mit seinem Betreuer anhand der klassischen Methode erläutert. Eine Woche nach der Vorlesung wird in beiden Gruppen eine Posttest-Umfrage zur Wissensbewertung zum Thema Familienplanung durchgeführt, um die Veränderung des Wissensstands der Studierenden zu messen. 35 Tage nach dieser Post-Test-Prüfung wird bei allen Studierenden eine Umfrage zur Wissensbewertung zum Thema Familienplanung durchgeführt, um die Beständigkeit der Themen zu messen. Darüber hinaus wird eine Umfrage zur Studentenzufriedenheit auf die Mindmap-Methodengruppe angewendet, um den Zufriedenheitsgrad der Studenten zu messen. Nach Anwendung des Retentionstests wird den Studierenden der klassischen Methodengruppe die Mindmap-Technik erklärt und der klassischen Methodengruppe werden die mit der digitalen Mindmap-Technik aufbereiteten Themen erklärt und vertieft