Het effect van digitale mindmap- en verloskundestudenten

Primaire doel: Het onderzoek is om het effect van digitale mind mapping-techniek op het leren van verloskundestudenten te bepalen.

Hypotheses:

H0: Er is geen verschil tussen de gemiddelde scores van de kennisevaluatie-enquête van studenten in de mindmapmethodegroep en de klassieke methodegroep.

H1: Er is een statistisch significant verschil tussen de scoregemiddelden van de kennisevaluatie-enquête van studenten in de mindmapmethodegroep en de klassieke methodegroep.

H2: Er is geen statistisch significant verschil tussen de tevredenheid en motivatie van leerlingen in de mindmapmethodegroep en de klassieke methodegroep.

H3: Er is een statistisch significant verschil tussen de tevredenheid en motivatie van leerlingen in de mindmapmethodegroep en de klassieke methodegroep.

Deze studie was opgezet als een gerandomiseerde, gecontroleerde experimentele studie. Het onderzoek zal tussen februari 2024 en mei 2024 worden uitgevoerd aan de Kocaeli University Faculteit der Gezondheidswetenschappen.

Om de gegevensverzameling te vergemakkelijken, zal de populatie van het onderzoek in het academiejaar 2023-2024 bestaan ​​uit 86 tweedejaars verloskundestudenten van de Kocaeli University Faculteit der Gezondheidswetenschappen. De steekproefomvang was gebaseerd op het onderzoek van Ahmed et al. uit 2023 waarin de methode van de digitale mindmapstrategie werd onderzocht. Het steekproefnummer van het onderzoek werd berekend met behulp van het G*Power 3.1.9.2-programma, en de gemiddelde, standaarddeviatie en steekproefnummerwaarden van de kennistestscores van de groepen in het relevante artikel (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) zijn meegenomen in de berekening van de effectgrootte. In de experimentele groep zijn de gemiddelde en standaarddeviatiewaarden van de kennisscore 13,32 ± 3,69 en het aantal monsters is 113. In de controlegroep zijn de gemiddelde en standaarddeviatiewaarden van de kennisscore 11,51 ± 2,76 en het aantal monsters is 128. Door gebruik te maken van het gemiddelde, de standaarddeviatie en de steekproefnummerwaarden van het relevante artikel, werd de effectgrootte berekend op 0,560. Volgens het resultaat van 95% betrouwbaarheid (1-α), 80% testvermogen (1-β), d = 0,560 effectgrootte, is het minimumaantal monsters dat in elke groep moet worden genomen 16 personen, een totaal van 32 personen onderzocht moeten worden. Om de analysekracht te vergroten, wordt voor elke groep in het onderzoek n = 16 (mindmapmethodegroep: 16 en klassieke methodegroep: 16) genomen. De studenten die aan het onderzoek deelnemen, worden in twee groepen verdeeld door te bepalen tot welke groep zij zullen behoren via de website genaamd "Random Team Generator", een programma voor het genereren van willekeurige getallen. Zo wordt van elke leerling het groepsnummer en het groepsnummer bepaald en vastgelegd.

Randomisatie: De moedergroep wordt bepaald op basis van de willekeurige nummergenerator genaamd "Random Lists". Studenten worden verdeeld in twee groepen: de mindmapmethode en de klassieke methodegroep. Zo wordt het aantal van elke student bepaald en geregistreerd.

Onderzoeksgegevens zullen worden verzameld met behulp van het Deelnemersinformatieformulier, het Kennisevaluatieonderzoek Gezinsplanning en het Tevredenheidsevaluatieonderzoek van de Toelichting op de Digitale Mindmap.

Deelnemersinformatieformulier: Het deelnemersinformatieformulier is tot stand gekomen als resultaat van literatuuronderzoek. Op dit formulier staan ​​vragen als de leeftijd van de student, de arbeidsstatus, de opleidingsstatus van de ouders, de woonplaats tijdens de studententijd en de redenen om voor de afdeling verloskunde te kiezen.

Kennisevaluatie-enquête over gezinsplanning: Het werd opgesteld om de leerniveaus van studenten te meten met een enquête bestaande uit 30 vragen als resultaat van literatuuronderzoek. De minimumwaarde die uit de enquête kan worden verkregen, wordt berekend als 0 en de maximale waarde wordt berekend als 30. Het zal duidelijk zijn dat hoe hoger de score die de leerlingen behalen, hoe beter hun kennisniveau is.

Expressie Tevredenheid Evaluatie-enquête over digitale mindmap: Als resultaat van het literatuuronderzoek werd een enquête bestaande uit 25 vragen opgesteld om de tevredenheid van studenten met de mindmaptechniek te meten. Er is geen minimum- en maximumwaardebereik. De enquête is zo opgesteld dat deze meermaals kan worden beoordeeld en voor interpretatie vatbaar is.

Voorafgaand aan het onderzoek zal een pilotstudie worden uitgevoerd met tweedejaarsstudenten van Sakarya University, Faculteit Gezondheidswetenschappen, Afdeling Verloskunde. Deze pilotstudie zal door de onderzoeker worden uitgevoerd met behulp van face-to-face interviewtechniek tussen 12.02.2024 en 16.02.2024. Studenten wordt gevraagd het onderzoek niet te delen met andere studenten of op sociale mediaplatforms door een toestemmingsformulier en een vertrouwelijkheidsovereenkomst te ondertekenen.

Deelnemers worden geïnformeerd dat zij het onderzoek op elk moment kunnen verlaten en dat het onderzoek wordt afgerond met vrijwillige deelnemers. Alle studenten die aan het onderzoek deelnemen, ondertekenen een vertrouwelijkheidsovereenkomst en zorgen ervoor dat ze hun werk niet delen met andere studenten of op platforms zoals sociale media. Een deelnemersinformatieformulier bestaande uit 15 vragen zal worden toegepast op elke student die aan het onderzoek deelneemt, en een kennisbeoordelingsenquête over gezinsplanning, bestaande uit 30 vragen, zal als pre-test op de studenten worden toegepast om hun kennis na de training te meten.

Er zal een randomisatie plaatsvinden onder de studenten die ermee instemmen om aan het onderzoek deel te nemen, en er zullen twee groepen worden gecreëerd: de mindmapmethode en de klassieke methodegroep. De presentatie van de onderwerpen is gepland tussen maart en mei 2024. De onderwerpen worden door de onderzoeker samen met zijn adviseur aan de studenten van de mindmapmethodegroep uitgelegd met behulp van de mindmaptechniek. In de klassieke methodegroep worden de onderwerpen door de onderzoeker samen met zijn adviseur toegelicht volgens de klassieke methode. Een week na de lezing zal er bij beide groepen een kennisbeoordelingsenquête over gezinsplanning worden afgenomen om de verandering in het kennisniveau van de studenten te meten. 35 dagen na dit examen na de toets wordt aan alle studenten een kennisevaluatie-enquête over gezinsplanning afgenomen om de duurzaamheid van de onderwerpen te meten. Daarnaast zal een studententevredenheidsonderzoek worden toegepast op de mindmapmethodegroep om de tevredenheid van de studenten te meten. Nadat de retentietest is toegepast, wordt de mindmaptechniek uitgelegd aan de studenten in de klassieke methodegroep, en worden de onderwerpen die zijn voorbereid met de digitale mindmaptechniek uitgelegd aan de klassieke methodegroep en versterkt.