L'effetto della mappa mentale digitale e gli studenti di ostetricia

Obiettivo primario: la ricerca è determinare l'effetto della tecnica di mappatura mentale digitale sull'apprendimento negli studenti di ostetricia.

Ipotesi:

H0: Non c'è differenza tra i punteggi medi del sondaggio di valutazione delle conoscenze degli studenti nel gruppo con il metodo della mappa mentale e nel gruppo con il metodo classico.

H1: Esiste una differenza statisticamente significativa tra le medie dei punteggi del sondaggio di valutazione delle conoscenze degli studenti nel gruppo con il metodo della mappa mentale e nel gruppo con il metodo classico.

H2: Non c'è differenza statisticamente significativa tra la soddisfazione e la motivazione degli studenti nel gruppo con il metodo della mappa mentale e nel gruppo con il metodo classico.

H3: Esiste una differenza statisticamente significativa tra la soddisfazione e la motivazione degli studenti nel gruppo con il metodo della mappa mentale e nel gruppo con il metodo classico.

Questo studio è stato progettato come uno studio sperimentale controllato randomizzato. Lo studio sarà condotto presso la Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Kocaeli tra febbraio 2024 e maggio 2024.

Al fine di facilitare la raccolta dei dati, la popolazione della ricerca sarà composta da 86 studenti di ostetricia del secondo anno della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Kocaeli nell'anno accademico 2023-2024. La dimensione del campione si basava sullo studio del 2023 di Ahmed et al. in cui è stato esaminato il metodo della strategia della mappa mentale digitale. Il numero del campione dello studio è stato calcolato utilizzando il programma G*Power 3.1.9.2 e la media, la deviazione standard e i valori del numero di campioni dei punteggi dei test di conoscenza dei gruppi nell'articolo pertinente (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abusoliman, A, 2023) sono stati presi in considerazione nel calcolo della dimensione dell’effetto. Nel gruppo sperimentale, i valori di media e deviazione standard del punteggio di conoscenza sono 13,32±3,69 e il numero di campioni è 113. Nel gruppo di controllo, i valori di media e deviazione standard del punteggio di conoscenza sono 11,51±2,76 e il numero di campioni è 128. Utilizzando la media, la deviazione standard e i valori del numero di campioni dell'articolo pertinente, la dimensione dell'effetto è stata calcolata come 0,560. Secondo il risultato di confidenza al 95% (1-α), potenza del test 80% (1-β), d = dimensione dell'effetto 0,560, il numero minimo di campioni da prelevare in ciascun gruppo è di 16 persone, per un totale di 32 persone dovrebbe essere esaminato. Per aumentare il potere di analisi, per ciascun gruppo dello studio verranno presi n = 16 (gruppo del metodo mappa mentale: 16 e gruppo del metodo classico: 16). Gli studenti inclusi nella ricerca verranno divisi in due gruppi determinando a quale gruppo apparterranno dal sito chiamato "Random Team Generator", che è un programma di generazione di numeri casuali. Pertanto, il numero di ogni studente e il numero del gruppo verranno determinati e registrati.

Randomizzazione: il gruppo madre sarà determinato dal sito generatore di numeri casuali chiamato "Elenchi casuali". Gli studenti saranno divisi in due gruppi: metodo della mappa mentale e gruppo del metodo classico. Pertanto, il numero di ciascun studente verrà determinato e registrato.

I dati della ricerca verranno raccolti utilizzando il modulo informativo per il partecipante, il sondaggio di valutazione delle conoscenze sulla pianificazione familiare e il sondaggio di valutazione della soddisfazione della spiegazione sulla mappa mentale digitale.

Modulo informativo per il partecipante: il modulo informativo per il partecipante è stato creato a seguito della revisione della letteratura. Questo modulo include domande quali l'età degli studenti, lo stato lavorativo, lo stato di istruzione dei genitori, il luogo di residenza durante gli anni da studente e le ragioni per la scelta del dipartimento di ostetricia.

Indagine di valutazione delle conoscenze sulla pianificazione familiare: è stata preparata per misurare i livelli di apprendimento degli studenti con un'indagine composta da 30 domande a seguito della revisione della letteratura. Il valore minimo ottenibile dal rilievo sarà calcolato come 0 e il valore massimo sarà calcolato come 30. Resta inteso che maggiore è il punteggio ottenuto dagli studenti, migliore sarà il loro livello di conoscenza.

Sondaggio di valutazione della soddisfazione dell'espressione sulla mappa mentale digitale: come risultato della revisione della letteratura, è stato preparato un sondaggio composto da 25 domande per misurare i livelli di soddisfazione degli studenti con la tecnica della mappa mentale. Non esiste un intervallo di valori minimo e massimo. Il sondaggio è stato preparato in modo tale da poter essere contrassegnato più di una volta ed è aperto all'interpretazione.

Prima della ricerca, sarà condotto uno studio pilota con gli studenti del secondo anno dell’Università di Sakarya, Facoltà di Scienze della Salute, Dipartimento di Ostetricia. Questo studio pilota sarà condotto dal ricercatore utilizzando la tecnica dell'intervista faccia a faccia tra il 12.02.2024 e il 16.02.2024. Agli studenti verrà chiesto di non condividere lo studio con altri studenti o su piattaforme di social media firmando un modulo di consenso e un accordo di riservatezza.

I partecipanti saranno informati che potranno lasciare lo studio in qualsiasi momento e lo studio sarà completato con partecipanti volontari. Tutti gli studenti che parteciperanno alla ricerca firmeranno un accordo di riservatezza e avranno la garanzia di non condividere il proprio lavoro con altri studenti o su piattaforme come i social media. A ciascuno studente che partecipa alla ricerca verrà applicato un modulo informativo per i partecipanti composto da 15 domande e agli studenti verrà applicato un sondaggio di valutazione delle conoscenze sulla pianificazione familiare composto da 30 domande come pre-test per misurare le loro conoscenze dopo la formazione.

Verrà effettuata una randomizzazione tra gli studenti che accettano di partecipare alla ricerca e verranno creati due gruppi: il metodo della mappa mentale e il gruppo del metodo classico. La presentazione dei temi è prevista tra marzo e maggio 2024. Gli argomenti verranno spiegati agli studenti nel gruppo del metodo delle mappe mentali dal ricercatore insieme al suo tutor, utilizzando la tecnica delle mappe mentali. Nel gruppo con metodo classico gli argomenti verranno spiegati dal ricercatore insieme al suo relatore utilizzando il metodo classico. Una settimana dopo la lezione, a entrambi i gruppi verrà somministrato un sondaggio di valutazione delle conoscenze post-test sulla pianificazione familiare per misurare il cambiamento nei livelli di conoscenza degli studenti. 35 giorni dopo questo esame post-test, a tutti gli studenti verrà somministrato un sondaggio di valutazione delle conoscenze sulla pianificazione familiare per misurare la permanenza delle materie. Inoltre, al gruppo con il metodo della mappa mentale verrà applicato un sondaggio sulla soddisfazione degli studenti per misurare i livelli di soddisfazione degli studenti. Dopo l'applicazione del test di ritenzione, la tecnica della mappa mentale verrà spiegata agli studenti del gruppo con metodo classico e gli argomenti preparati con la tecnica della mappa mentale digitale verranno spiegati al gruppo con metodo classico e rafforzati