Effekten av digitalt tankekart og jordmorstudenter

Hovedmål: Forskningen er å bestemme effekten av digital tankekartleggingsteknikk på læring hos jordmorstudenter.

Hypoteser:

H0: Det er ingen forskjell mellom kunnskapsevalueringsundersøkelsens gjennomsnittsskår for elever i tankekartmetodegruppen og klassisk metodegruppen.

H1: Det er en statistisk signifikant forskjell mellom kunnskapsevalueringsundersøkelsens skårgjennomsnitt av elever i tankekartmetodegruppen og den klassiske metodegruppen.

H2: Det er ingen statistisk signifikant forskjell mellom tilfredshet og motivasjon til elever i tankekartmetodegruppen og klassisk metodegruppe.

H3: Det er en statistisk signifikant forskjell mellom tilfredshet og motivasjon til elever i tankekartmetodegruppen og klassisk metodegruppe.

Denne studien ble designet som en randomisert kontrollert eksperimentell studie. Studien vil bli utført ved Kocaeli University Fakultet for helsevitenskap mellom februar 2024 og mai 2024.

For å lette datainnsamlingen vil populasjonen av forskningen bestå av 86 andreårs jordmorstudenter ved Kocaeli University Fakultet for helsevitenskap i studieåret 2023-2024. Utvalgsstørrelsen var basert på Ahmed et al. sin studie fra 2023 der metoden for den digitale tankekartstrategien ble undersøkt. Prøvenummeret til studien ble beregnet ved å bruke G*Power 3.1.9.2-programmet, og gjennomsnittsverdien, standardavviket og prøvenummerverdiene for kunnskapstestresultatene til gruppene i den relevante artikkelen (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) ble tatt i betraktning i effektstørrelsesberegningen. I forsøksgruppen er gjennomsnitts- og standardavviksverdiene for kunnskapsskåren 13,32±3,69 og antall prøver er 113. I kontrollgruppen er gjennomsnitts- og standardavviksverdiene for kunnskapsskåren 11,51±2,76 og antall prøver er 128. Ved å bruke gjennomsnitts-, standardavvik- og utvalgsverdier for den aktuelle artikkelen, ble effektstørrelsen beregnet til 0,560. I henhold til resultatet av 95 % konfidens (1-α), 80 % testkraft (1-β), d = 0,560 effektstørrelse, er minimum antall prøver som skal tas i hver gruppe 16 personer, totalt 32 personer bør undersøkes. For å øke analysekraften vil n = 16 (tankekartmetodegruppe: 16 og klassisk metodegruppe: 16) tas for hver gruppe i studien. Studentene som er inkludert i forskningen vil bli delt inn i to grupper ved å bestemme hvilken gruppe de skal tilhøre fra nettsiden kalt "Random Team Generator", som er et program for generering av tilfeldige tall. Dermed vil hver elevs nummer og gruppenummer bli bestemt og registrert.

Randomisering: Modergruppen vil bli bestemt fra tilfeldig tallgeneratorsiden kalt "Random Lists". Studentene vil bli delt inn i to grupper: tankekartmetode og klassisk metodegruppe. Dermed vil antallet til hver elev bli bestemt og registrert.

Forskningsdata vil bli samlet inn ved hjelp av deltakerinformasjonsskjemaet, kunnskapsevalueringsundersøkelsen om familieplanlegging og tilfredshetsvurderingsundersøkelsen av forklaringen på digitalt tankekart.

Deltakerinformasjonsskjema: Deltakerinformasjonsskjema ble opprettet som et resultat av litteraturgjennomgang. Dette skjemaet inneholder spørsmål som studentenes alder, arbeidsstatus, utdanningsstatus til foreldrene, bosted i studieårene, og begrunnelse for valg av jordmoravdeling.

Kunnskapsevalueringsundersøkelse om familieplanlegging: Den ble utarbeidet for å måle elevenes læringsnivå med en undersøkelse bestående av 30 spørsmål som et resultat av litteraturgjennomgang. Minimumsverdien som kan oppnås fra undersøkelsen vil bli beregnet som 0 og maksimumsverdien vil bli beregnet som 30. Det vil forstås at jo høyere poengsum studentene får, desto bedre kunnskapsnivå har de.

Evaluering av uttrykkstilfredshetsundersøkelse på digitalt tankekart: Som et resultat av litteraturgjennomgangen ble det utarbeidet en undersøkelse bestående av 25 spørsmål for å måle elevenes tilfredshetsnivå med tankekartteknikken. Det er ingen minimums- og maksimumsverdiområde. Undersøkelsen er utarbeidet på en måte som kan markeres mer enn én gang og er åpen for tolkning.

Før forskningen vil det bli gjennomført en pilotstudie med andreårsstudenter ved Sakarya University, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for jordmor. Denne pilotstudien vil bli utført av forskeren ved bruk av ansikt-til-ansikt intervjuteknikk mellom 12.02.2024-16.02.2024. Studentene vil bli bedt om å ikke dele studiet med andre studenter eller på sosiale medieplattformer ved å signere et samtykkeskjema og en konfidensialitetsavtale.

Deltakerne vil bli informert om at de kan forlate studien når som helst og studien vil bli fullført med frivillige deltakere. Alle studenter som deltar i forskningen vil signere en konfidensialitetsavtale og vil sikres at de ikke deler arbeidet med andre studenter eller på plattformer som sosiale medier. Et deltakerinformasjonsskjema bestående av 15 spørsmål vil bli brukt på hver student som deltar i forskningen, og en kunnskapsvurderingsundersøkelse om familieplanlegging bestående av 30 spørsmål vil bli brukt på studentene som en forhåndstest for å måle kunnskapen deres etter opplæringen.

Det vil bli gjort randomisering blant studentene som sier ja til å delta i forskningen, og det opprettes to grupper: tankekartmetoden og klassisk metodegruppe. Presentasjonen av temaene er planlagt mellom mars og mai 2024. Temaene vil bli forklart for studentene i tankekartmetodegruppen av forskeren sammen med sin rådgiver, ved bruk av tankekartteknikken. I den klassiske metodegruppen vil temaene forklares av forskeren sammen med sin rådgiver ved bruk av den klassiske metoden. En uke etter forelesningen vil en posttest kunnskapsvurderingsundersøkelse om familieplanlegging bli administrert til begge gruppene for å måle endringen i studentenes kunnskapsnivå. 35 dager etter denne etterprøven vil en kunnskapsevalueringsundersøkelse om familieplanlegging bli administrert til alle studenter for å måle varigheten av fagene. I tillegg vil en studenttilfredshetsundersøkelse bli brukt på tankekartmetodegruppen for å måle tilfredshetsnivået til elevene. Etter at retensjonstesten er tatt i bruk, vil tankekartteknikken bli forklart for elevene i den klassiske metodegruppen, og temaene utarbeidet med den digitale tankekartteknikken vil bli forklart for den klassiske metodegruppen og forsterket.