Effekten av digital tankekarta och barnmorskestudenter

Primärt syfte: Forskningen är att fastställa effekten av digital mindmapping-teknik på lärande hos barnmorskestudenter.

Hypoteser:

H0: Det finns ingen skillnad mellan kunskapsutvärderingsundersökningens genomsnittliga poäng för elever i mindmap-metodgruppen och den klassiska metodgruppen.

H1: Det finns en statistiskt signifikant skillnad mellan kunskapsutvärderingsundersökningens poängmedelvärden för elever i mindmapmetodgruppen och den klassiska metodgruppen.

H2: Det finns ingen statistiskt säkerställd skillnad mellan tillfredsställelse och motivation hos elever i mindmap-metodgruppen och den klassiska metodgruppen.

H3: Det finns en statistiskt signifikant skillnad mellan tillfredsställelse och motivation hos eleverna i mindmap-metodgruppen och den klassiska metodgruppen.

Denna studie utformades som en randomiserad kontrollerad experimentell studie. Studien kommer att genomföras vid Kocaeli University Faculty of Health Sciences mellan februari 2024 och maj 2024.

För att underlätta datainsamlingen kommer befolkningen i forskningen att bestå av 86 andraårs barnmorskestudenter vid Kocaeli University Fakulteten för hälsovetenskap under läsåret 2023-2024. Urvalsstorleken baserades på Ahmed et al:s studie från 2023 där metoden för den digitala tankekartstrategin undersöktes. Provnumret för studien beräknades med hjälp av programmet G*Power 3.1.9.2 och medelvärdena, standardavvikelsen och provnummervärdena för kunskapstestresultaten för grupperna i den relevanta artikeln (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) beaktades i effektstorleksberäkningen. I experimentgruppen är medel- och standardavvikelsen för kunskapspoängen 13,32±3,69 och antalet prover är 113. I kontrollgruppen är medel- och standardavvikelsen för kunskapspoängen 11,51±2,76 och antalet prover är 128. Genom att använda medelvärden, standardavvikelse och provantalvärden för den relevanta artikeln beräknades effektstorleken till 0,560. Enligt resultatet av 95 % konfidens (1-α), 80 % testkraft (1-β), d = 0,560 effektstorlek, är det minsta antalet prover som ska tas i varje grupp 16 personer, totalt 32 personer bör undersökas. För att öka analyskraften kommer n = 16 (mindmapmetodgrupp: 16 och klassisk metodgrupp: 16) att tas för varje grupp i studien. Studenterna som ingår i forskningen kommer att delas in i två grupper genom att bestämma vilken grupp de kommer att tillhöra från webbplatsen som heter "Random Team Generator", som är ett slumptalsgenereringsprogram. Således kommer varje elevs nummer och gruppnummer att fastställas och registreras.

Randomisering: Modergruppen kommer att bestämmas från slumptalsgeneratorplatsen som kallas "Random Lists". Eleverna kommer att delas in i två grupper: mindmapmetod och klassisk metodgrupp. Således kommer antalet för varje elev att fastställas och registreras.

Forskningsdata kommer att samlas in med hjälp av deltagarinformationsformuläret, kunskapsutvärderingsundersökningen om familjeplanering och nöjdhetsutvärderingsundersökningen av förklaringen om digital tankekarta.

Deltagarinformationsformulär: Deltagarinformationsformulär skapades som ett resultat av litteraturgranskning. Denna blankett innehåller frågor som elevernas ålder, anställningsstatus, föräldrarnas utbildningsstatus, bostadsort under studieåren och skäl för val av barnmorskeavdelning.

Kunskapsutvärderingsundersökning om familjeplanering: Den utarbetades för att mäta elevernas inlärningsnivåer med en undersökning bestående av 30 frågor som ett resultat av litteraturgranskning. Det lägsta värdet som kan erhållas från undersökningen kommer att beräknas som 0 och det maximala värdet kommer att beräknas som 30. Det kommer att förstås att ju högre poäng eleverna får, desto bättre är deras kunskapsnivå.

Utvärdering av uttrycksbelåtenhetsundersökning om digital tankekarta: Som ett resultat av litteraturöversikten utarbetades en undersökning bestående av 25 frågor för att mäta elevernas tillfredsställelse med tankekarttekniken. Det finns inget minimum- och maxvärdeintervall. Enkäten är förberedd på ett sätt som kan markeras mer än en gång och är öppen för tolkning..

Före forskningen kommer en pilotstudie att genomföras med andraårsstudenter vid Sakarya University, Fakulteten för hälsovetenskap, Institutionen för barnmorske. Denna pilotstudie kommer att utföras av forskaren med användning av intervjuteknik ansikte mot ansikte mellan 12.02.2024-16.02.2024. Studenter kommer att uppmanas att inte dela studien med andra studenter eller på sociala medieplattformar genom att underteckna ett samtyckesformulär och sekretessavtal.

Deltagarna kommer att informeras om att de kan lämna studien när som helst och studien kommer att slutföras med frivilliga deltagare. Alla studenter som deltar i forskningen kommer att underteckna ett sekretessavtal och kommer att säkerställas att de inte delar sitt arbete med andra studenter eller på plattformar som sociala medier. Ett deltagarinformationsformulär bestående av 15 frågor kommer att tillämpas på varje elev som deltar i forskningen, och en kunskapsbedömningsundersökning om familjeplanering bestående av 30 frågor kommer att tillämpas på eleverna som ett förtest för att mäta deras kunskaper efter utbildningen.

Randomisering kommer att göras bland de studenter som tackar ja till att delta i forskningen och två grupper kommer att skapas: mindmapmetoden och den klassiska metodgruppen. Presentationen av ämnena är planerad mellan mars och maj 2024. Ämnena kommer att förklaras för eleverna i tankekartsmetodgruppen av forskaren tillsammans med sin handledare, med hjälp av tankekartstekniken. I den klassiska metodgruppen kommer ämnena att förklaras av forskaren tillsammans med sin handledare med den klassiska metoden. En vecka efter föreläsningen kommer en posttest kunskapsbedömningsundersökning om familjeplanering att administreras till båda grupperna för att mäta förändringen i elevernas kunskapsnivåer. 35 dagar efter detta efterprov, kommer en kunskapsutvärderingsundersökning om familjeplanering att administreras till alla elever för att mäta ämnenas varaktighet. Dessutom kommer en undersökning om hur nöjda eleverna är att tillämpas på metodgruppen för mindmap för att mäta hur nöjda eleverna är. Efter att retentionstestet har tillämpats kommer tankekartstekniken att förklaras för eleverna i den klassiska metodgruppen, och de ämnen som förbereds med den digitala tankekartstekniken kommer att förklaras för den klassiska metodgruppen och förstärkas