O efeito do mapa mental digital e dos estudantes de obstetrícia

Objetivo principal: A pesquisa é determinar o efeito da técnica de mapeamento mental digital na aprendizagem de estudantes de obstetrícia.

Hipóteses:

H0: Não há diferença entre as pontuações médias da pesquisa de avaliação de conhecimento dos alunos do grupo do método mapa mental e do grupo do método clássico.

H1: Existe uma diferença estatisticamente significativa entre as médias de pontuação da pesquisa de avaliação de conhecimento dos alunos do grupo do método mapa mental e do grupo do método clássico.

H2: Não há diferença estatisticamente significativa entre a satisfação e a motivação dos alunos do grupo do método mapa mental e do grupo do método clássico.

H3: Existe uma diferença estatisticamente significativa entre a satisfação e a motivação dos alunos do grupo do método mapa mental e do grupo do método clássico.

Este estudo foi desenhado como um estudo experimental randomizado controlado. O estudo será realizado na Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Kocaeli entre fevereiro de 2024 e maio de 2024.

Para facilitar a coleta de dados, a população da pesquisa será composta por 86 estudantes do segundo ano de obstetrícia da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Kocaeli no ano letivo de 2023-2024. O tamanho da amostra foi baseado no estudo de Ahmed et al. de 2023, no qual o método da estratégia do mapa mental digital foi examinado. O número amostral do estudo foi calculado usando o programa G*Power 3.1.9.2, e os valores de média, desvio padrão e número amostral das pontuações dos testes de conhecimento dos grupos no artigo relevante (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) foram considerados no cálculo do tamanho do efeito. No grupo experimental os valores de média e desvio padrão do escore de conhecimento são 13,32±3,69 e o número de amostras é 113. No grupo controle, os valores de média e desvio padrão do escore de conhecimento são 11,51±2,76 e o número de amostras é 128. Utilizando a média, o desvio padrão e os valores do número de amostra do artigo relevante, o tamanho do efeito foi calculado como 0,560. De acordo com o resultado de 95% de confiança (1-α), poder de teste de 80% (1-β), d = 0,560 tamanho do efeito, o número mínimo de amostras a serem colhidas em cada grupo é de 16 pessoas, num total de 32 pessoas deve ser examinado. A fim de aumentar o poder de análise, n = 16 (grupo de método de mapa mental: 16 e grupo de método clássico: 16) será considerado para cada grupo do estudo. Os alunos incluídos na pesquisa serão divididos em dois grupos, determinando a qual grupo pertencerão a partir do site denominado “Random Team Generator”, que é um programa de geração de números aleatórios. Assim, o número de cada aluno e o número do grupo serão determinados e registrados.

Randomização: O grupo mãe será determinado a partir do site gerador de números aleatórios denominado "Listas Aleatórias". Os alunos serão divididos em dois grupos: método de mapa mental e grupo de método clássico. Assim, o número de cada aluno será determinado e registrado.

Os dados da pesquisa serão coletados por meio do Formulário de Informações do Participante, da Pesquisa de Avaliação de Conhecimento sobre Planejamento Familiar e da Pesquisa de Avaliação de Satisfação da Explicação do Mapa Mental Digital.

Formulário de informações do participante: O formulário de informações do participante foi criado como resultado da revisão da literatura. Este formulário inclui perguntas como idade dos alunos, situação profissional, situação educacional dos pais, local de residência durante os anos de estudante e razões para escolher o departamento de obstetrícia.

Pesquisa de Avaliação de Conhecimento sobre Planejamento Familiar: Foi elaborada para medir o nível de aprendizagem dos alunos por meio de uma pesquisa composta por 30 questões, resultado de revisão de literatura. O valor mínimo que pode ser obtido na pesquisa será calculado como 0 e o valor máximo será calculado como 30. Entender-se-á que quanto maior for a pontuação que os alunos recebem, melhor será o seu nível de conhecimento.

Pesquisa de Avaliação de Satisfação de Expressão no Mapa Mental Digital: Como resultado da revisão da literatura, foi elaborada uma pesquisa composta por 25 questões para medir o nível de satisfação dos alunos com a técnica do mapa mental. Não há intervalo de valores mínimo e máximo. A pesquisa foi preparada de forma que possa ser marcada mais de uma vez e esteja aberta à interpretação.

Antes da pesquisa, um estudo piloto será realizado com alunos do segundo ano da Universidade Sakarya, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Obstetrícia. Este estudo piloto será realizado pelo pesquisador por meio da técnica de entrevista presencial entre 12.02.2024 e 16.02.2024. Os alunos serão solicitados a não compartilhar o estudo com outros alunos ou em plataformas de mídia social, assinando um termo de consentimento e um acordo de confidencialidade.

Os participantes serão informados de que poderão abandonar o estudo a qualquer momento e o estudo será concluído com participantes voluntários. Todos os alunos participantes da pesquisa assinarão um acordo de confidencialidade e terão a garantia de não compartilhar seu trabalho com outros alunos ou em plataformas como mídias sociais. Um formulário de informações aos participantes composto por 15 questões será aplicado a cada aluno participante da pesquisa, e uma pesquisa de avaliação de conhecimento sobre planejamento familiar composta por 30 questões será aplicada aos alunos como pré-teste para mensurar seus conhecimentos após a capacitação.

A randomização será feita entre os alunos que concordarem em participar da pesquisa e serão criados dois grupos: o grupo do método mapa mental e o grupo do método clássico. A apresentação dos temas está prevista entre março e maio de 2024. Os temas serão explicados aos alunos do grupo do método mapa mental pelo pesquisador em conjunto com seu orientador, utilizando a técnica do mapa mental. No grupo de método clássico, os temas serão explicados pelo pesquisador em conjunto com seu orientador utilizando o método clássico. Uma semana após a palestra, uma pesquisa de avaliação de conhecimento pós-teste sobre planejamento familiar será aplicada a ambos os grupos para medir a mudança nos níveis de conhecimento dos alunos. 35 dias após este exame pós-teste, será aplicada a todos os alunos uma pesquisa de avaliação de conhecimentos sobre planejamento familiar para medir a permanência nas disciplinas. Além disso, será aplicada uma pesquisa de satisfação dos alunos ao grupo do método mapa mental para medir os níveis de satisfação dos alunos. Após a aplicação do teste de retenção, a técnica do mapa mental será explicada aos alunos do grupo do método clássico, e os tópicos elaborados com a técnica do mapa mental digital serão explicados ao grupo do método clássico e reforçados.