Effekten af ​​digitalt mindmap og jordemoderstuderende

Primært formål: Forskningen er at bestemme effekten af ​​digital mindmapping-teknik på læring hos jordemoderstuderende.

Hypoteser:

H0: Der er ingen forskel mellem vidensevalueringsundersøgelsens gennemsnitlige score for elever i mindmap-metodegruppen og den klassiske metodegruppe.

H1: Der er en statistisk signifikant forskel mellem videnevalueringsundersøgelsens scoregennemsnit af elever i mindmap-metodegruppen og den klassiske metodegruppe.

H2: Der er ingen statistisk signifikant forskel mellem elevernes tilfredshed og motivation i mindmap-metodegruppen og den klassiske metodegruppe.

H3: Der er en statistisk signifikant forskel mellem elevernes tilfredshed og motivation i mindmap-metodegruppen og den klassiske metodegruppe.

Denne undersøgelse blev designet som en randomiseret kontrolleret eksperimentel undersøgelse. Undersøgelsen vil blive udført på Kocaeli University Fakultet for Sundhedsvidenskab mellem februar 2024 og maj 2024.

For at lette dataindsamlingen vil populationen af ​​forskningen bestå af 86 andetårs jordemoderstuderende fra Kocaeli University Fakultet for Sundhedsvidenskab i det akademiske år 2023-2024. Stikprøvestørrelsen var baseret på Ahmed et al.s undersøgelse fra 2023, hvor metoden til den digitale mindmap-strategi blev undersøgt. Prøvenummeret for undersøgelsen blev beregnet ved hjælp af G*Power 3.1.9.2-programmet og middelværdien, standardafvigelsen og prøvetalværdierne for videnstestresultaterne for grupperne i den relevante artikel (Ahmed M.M,, Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) blev taget i betragtning i effektstørrelsesberegningen. I forsøgsgruppen er gennemsnits- og standardafvigelsesværdierne for videnscoren 13,32±3,69 og antallet af prøver er 113. I kontrolgruppen er gennemsnits- og standardafvigelsesværdierne for videnscoren 11,51±2,76 og antallet af prøver er 128. Ved at bruge middelværdien, standardafvigelsen og prøveantalværdierne for den relevante artikel, blev effektstørrelsen beregnet til 0,560. Ifølge resultatet af 95 % konfidens (1-α), 80 % teststyrke (1-β), d = 0,560 effektstørrelse, er det mindste antal prøver, der skal tages i hver gruppe, 16 personer, i alt 32 personer bør undersøges. For at øge analysekraften tages n = 16 (mind map metodegruppe: 16 og klassisk metodegruppe: 16) for hver gruppe i undersøgelsen. De studerende, der indgår i forskningen, vil blive opdelt i to grupper ved at bestemme, hvilken gruppe de vil tilhøre fra hjemmesiden kaldet "Random Team Generator", som er et program til generering af tilfældige tal. Således vil hver elevs antal og gruppenummer blive fastlagt og registreret.

Randomisering: Modergruppen vil blive bestemt ud fra webstedet til generator af tilfældige tal kaldet "Random Lists". Eleverne vil blive opdelt i to grupper: Mindmap-metode og klassisk metodegruppe. Således vil antallet af hver elev blive bestemt og registreret.

Forskningsdata vil blive indsamlet ved hjælp af deltagerinformationsskemaet, vidensevalueringsundersøgelsen om familieplanlægning og tilfredshedsvurderingsundersøgelsen af ​​forklaringen på digitalt mindmap.

Deltagerinformationsskema: Deltagerinformationsskema blev oprettet som et resultat af litteraturgennemgang. Dette skema indeholder spørgsmål som elevernes alder, beskæftigelsesstatus, deres forældres uddannelsesstatus, bopæl i deres studieår og begrundelse for valg af jordemoderafdeling.

Vidensevalueringsundersøgelse om familieplanlægning: Den blev udarbejdet for at måle elevernes læringsniveauer med en undersøgelse bestående af 30 spørgsmål som resultat af litteraturgennemgang. Den minimumsværdi, der kan opnås fra undersøgelsen, vil blive beregnet som 0, og den maksimale værdi vil blive beregnet til 30. Det vil forstås, at jo højere score eleverne får, jo bedre er deres vidensniveau.

Ekspressionstilfredshedsvurderingsundersøgelse om digitalt mindmap: Som resultat af litteraturgennemgangen blev der udarbejdet en undersøgelse bestående af 25 spørgsmål for at måle elevernes tilfredshedsniveau med mindmapteknikken. Der er ingen minimums- og maksimumværdiområde. Undersøgelsen er udarbejdet på en måde, der kan markeres mere end én gang og er åben for fortolkning.

Før forskningen vil der blive gennemført et pilotstudie med andetårsstuderende fra Sakarya University, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Jordemoder. Denne pilotundersøgelse vil blive udført af forskeren ved brug af ansigt-til-ansigt interviewteknik mellem 12.02.2024-16.02.2024. Studerende vil blive bedt om ikke at dele undersøgelsen med andre studerende eller på sociale medieplatforme ved at underskrive en samtykkeerklæring og en fortrolighedsaftale.

Deltagerne vil blive informeret om, at de kan forlade undersøgelsen til enhver tid, og undersøgelsen vil blive afsluttet med frivillige deltagere. Alle studerende, der deltager i forskningen, vil underskrive en fortrolighedsaftale og vil blive sikret ikke at dele deres arbejde med andre studerende eller på platforme som sociale medier. En deltagerinformationsformular bestående af 15 spørgsmål vil blive anvendt til hver elev, der deltager i forskningen, og en videnvurderingsundersøgelse om familieplanlægning bestående af 30 spørgsmål vil blive anvendt til eleverne som en prætest for at måle deres viden efter træningen.

Der vil blive foretaget randomisering blandt de studerende, der takker ja til at deltage i forskningen, og der oprettes to grupper: Mindmapmetoden og den klassiske metodegruppe. Præsentationen af ​​emnerne er planlagt mellem marts og maj 2024. Emnerne vil blive forklaret for eleverne i mindmap-metodegruppen af ​​forskeren sammen med sin vejleder ved hjælp af mindmap-teknikken. I den klassiske metodegruppe vil emnerne blive forklaret af forskeren sammen med sin vejleder ved hjælp af den klassiske metode. En uge efter forelæsningen vil en posttest videnvurderingsundersøgelse om familieplanlægning blive administreret til begge grupper for at måle ændringen i de studerendes vidensniveauer. 35 dage efter denne post-test eksamen, vil en vidensevalueringsundersøgelse om familieplanlægning blive administreret til alle elever for at måle varigheden af ​​fagene. Derudover vil en elevtilfredshedsundersøgelse blive anvendt på mindmap-metodegruppen for at måle elevernes tilfredshedsniveau. Efter fastholdelsestesten er anvendt, vil mindmapteknikken blive forklaret for eleverne i den klassiske metodegruppe, og emnerne udarbejdet med den digitale mindmapteknik vil blive forklaret for den klassiske metodegruppe og forstærket.