Vliv bezpečného únikového pokoje pacienta na úroveň znalostí studentů ošetřovatelství a týmovou spolupráci

V dnešní době gamifikace nejen pozitivně zlepšuje úroveň znalostí, ale také Je známo, že je motivující a efektivní a zvyšuje konkurenceschopnost jednotlivců. Navíc v gamifikaci přerušuje socializaci, umožňuje jim dělat chyby a poskytuje okamžitou zpětnou vazbu. Poskytují poradenství a zvyšují svou technologii. Využití her v ošetřovatelství. Pochází z 80. let minulého století. Rozvíjí se využití gamifikace ve vzdělávání, optimalizace vyzařování ve třídě, aktivní učení založené na problémech a charakteristiky kritického myšlení v růstu v procesu učení. Jednou z her, která se v posledních letech stala populární, je úniková místnost. úniková místnost Hry umožňují studentům učit se prožíváním a děláním na základě problémů. Také vaše práce. Zvyšuje to jejich společné učení, motivaci a úroveň znalostí. Ačkoli se v mezinárodní literatuře používá výukový design únikové místnosti, v Turecku neexistuje žádný příklad. nebyl nalezen.

Výukový cíl je proto založen na bezpečnosti pacientů sponzorů studentů prostřednictvím instruktážního designu únikové místnosti. Kombinuje úrovně znalostí a obchodních jednotek týmu. Útěk před komercialismem v Turecku Neexistuje žádný výzkum zahrnující design místností, existuje pouze systematický výzkum na toto téma. komponenty a designy únikových her v zahraničí, Důvody jako nezařazení obsahu zvyšují počet plánovaných dílů. také nemocná Má úspěchy, které hodnotí znalosti jejích studentů o bezpečnosti. týmová spolupráce. Existuje velmi málo studií hodnotících studie na oficiální témata. Ve výzkumné literatuře. Bude také důležité vyplnit tyto sekce. Tento výzkum byl proveden s Technickou univerzitou Karadeniz Fakultou zdravotnických věd Ošetřovatelství bude provedeno studenty prvního ročníku. Plánovaný výzkum pomůže sestrám-studentům dozvědět se o designu únikové místnosti v bezpečí pacientů. Bude probíhat za účelem zvýšení současné úrovně znalostí a týmové spolupráce na dané téma. V jeho návrhu jsou použity permanentní učební metody Escape Room. bude zajištěna výuka a studenti budou mít příležitost uplatnit teoretické znalosti, které se naučili, v praxi. Najdou to.

Jako nástroje pro sběr dat byly ve výzkumu použity „Průzkum obecných informací“, „Test znalostí o bezpečnosti pacienta“, „Test informací na pracovišti“. Použije se Unity Scale“ a „Gamelike Experience for Gamification Scale“. Studenti Po seznámení se s bezpečností pacientů v rámci kurzu Základy ošetřovatelství I byli účastníci zařazeni do studie. Studenti, kteří splní přijímací kritéria, budou rozděleni do dvou skupin. Studenti experimentální skupiny útěku z bezpečí pacientů budou převezeni do jejich pokojů. Studenti kontrolní skupiny budou pokračovat v tradičním vzdělávání. Před únikovou místností a následné testy před a po. Po hře v místnosti dostali pouze studenti experimentální skupiny "Gamelike Experience for Gamification scale". V této studii hodnotí znalosti studentů o bezpečnosti pacientů, týmová spolupráce. Plánuje se zvýšit jejich úrovně a určit jejich herní zážitky.