Wpływ pokoju ewakuacyjnego dla bezpieczeństwa pacjenta na poziom wiedzy studentów pielęgniarstwa i współpracę w zespole

W dzisiejszych czasach grywalizacja nie tylko pozytywnie podnosi poziom wiedzy, ale także wiadomo, że motywuje, jest skuteczna i zwiększa konkurencyjność jednostek. Co więcej, w grywalizacji przerywa socjalizację, pozwala na popełnianie błędów i zapewnia natychmiastową informację zwrotną. Doradzają i ulepszają swoją technologię. Wykorzystanie gier w pielęgniarstwie. Pochodzi z lat 80-tych. Rozwija się wykorzystanie grywalizacji w edukacji, optymalizacja promieniowania w klasie, aktywne uczenie się oparte na problemach i cechy krytycznego myślenia we wzroście procesu uczenia się. Jedną z gier, która stała się popularna w ostatnich latach, jest pokój ucieczki. Gry typu escape room umożliwiają uczniom naukę poprzez doświadczanie i działanie w oparciu o problemy. Także Twoja praca. Zwiększa ich wspólne uczenie się, motywację i poziom wiedzy. Chociaż w literaturze międzynarodowej zastosowano projekt instruktażu dotyczący pokoju ewakuacyjnego, nie ma takiego przykładu w Turcji. nie został znaleziony.

Dlatego cel nauczania opiera się na bezpieczeństwie pacjentów Sponsorów studentów poprzez projekt instruktażu w pokoju ewakuacyjnym. Łączy poziomy wiedzy i jednostki biznesowe zespołu. Ucieczka od komercji w Turcji Nie ma badań dotyczących projektowania pomieszczeń, są jedynie systematyczne badania na ten temat. komponentów i projektów gier escape room za granicą. Powody takie jak nieuwzględnienie treści zwiększają liczbę planowanych części. też chora Ma sukcesy oceniające wiedzę swoich uczniów na temat bezpieczeństwa. współpraca zespołowa. Istnieje bardzo niewiele badań oceniających badania dotyczące przedmiotów oficjalnych. W literaturze badawczej. Ważne będzie również wypełnienie tych sekcji. Badanie to zostało przeprowadzone na Wydziale Nauk o Zdrowiu Politechniki Karadeniz. Prowadzeni będą studenci pierwszego roku pielęgniarstwa. Planowane badania pomogą studentom pielęgniarstwa poznać zasady projektowania gier escape room zapewniających bezpieczeństwo pacjentów. Będzie ono prowadzone w celu podniesienia obecnego poziomu wiedzy i współpracy zespołowej w tym zakresie. W jego konstrukcji zastosowano metody permanentnej nauki Escape Roomu. zapewniona zostanie nauka, a uczniowie będą mieli możliwość wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce. Znajdą to.

W badaniu jako narzędzia gromadzenia danych wykorzystano „Ankietę informacji ogólnych”, „Test wiedzy o bezpieczeństwie pacjenta”, „Test informacji o miejscu pracy”. Wykorzystane zostaną Unity Scale” i „Gamelike Experience for Gamification Scale”. Studenci Po zapoznaniu się z kwestiami bezpieczeństwa pacjenta w ramach kursu Podstawy pielęgniarstwa I uczestnicy zostali włączeni do badania. Studenci spełniający kryteria przyjęcia zostaną podzieleni na dwie grupy. Studenci grupy eksperymentalnej uciekający przed bezpieczeństwem pacjentów zostaną zabrani do swoich pokojów. Uczniowie z grupy kontrolnej będą kontynuować kształcenie tradycyjne. Stosowane będą testy przed escape roomem oraz post-pre i post. Po grze w sali, tylko uczniowie z grupy eksperymentalnej, którzy otrzymali „Doświadczenie podobne do gry w skali grywalizacji”, zostaną zastosowane. W tym badaniu sprawdzana jest wiedza studentów na temat bezpieczeństwa pacjenta i współpraca zespołowa. Planowane jest podniesienie ich poziomów i określenie ich wrażeń z gry.