Влияние квест-комнаты безопасности пациентов на уровень знаний студентов-медсестер и сотрудничество в команде

В настоящее время геймификация не только положительно повышает уровень знаний, но также известно, что она мотивирует, эффективна и повышает конкурентоспособность людей. Более того, в геймификации она прерывает социализацию, позволяет совершать ошибки и обеспечивает немедленную обратную связь. Они дают советы и совершенствуют свои технологии. Использование игр в уходе. Оно восходит к 1980-м годам. Развивается использование геймификации в образовании, оптимизация внутриклассного излучения, активное проблемное обучение и особенности критического мышления в процессе обучения. Одна из игр, ставшая популярной в последние годы, — это квест. Игры квест-комнаты позволяют учащимся учиться на собственном опыте и на практике, исходя из проблем. Плюс твоя работа. Это повышает их совместное обучение, мотивацию и уровень знаний. Хотя в международной литературе использовались инструкции по проектированию квест-комнат, в Турции такого примера нет. не был найден.

Таким образом, цель обучения основана на обеспечении безопасности пациентов студентов-спонсоров посредством проектирования квест-комнат. Он сочетает в себе уровни знаний и бизнес-единиц команды. Бегство от коммерциализма в Турции Исследования, касающиеся дизайна помещений, не проводятся, есть только систематические исследования на эту тему. компоненты и дизайн квест-комнат за рубежом. Такие причины, как отсутствие контента, увеличивают количество запланированных частей. также болен. У него есть успехи, которые оценивают знания его студентов в области безопасности. командное сотрудничество. Существует очень мало исследований, оценивающих исследования по официальной тематике. В научной литературе. Также будет важно заполнить эти разделы. Это исследование было проведено совместно с факультетом медицинских наук Караденизского технического университета. Будут проводиться сестринские дела для студентов первого курса. Запланированное исследование поможет студентам-медсестрам узнать о дизайне игр в квест-комнатах, обеспечивающих безопасность пациентов. Оно будет проводиться с целью повышения текущего уровня знаний и командного сотрудничества по данному вопросу. В его конструкции использованы постоянные методы обучения Escape Room. Будет обеспечено обучение, и у студентов будет возможность применить полученные теоретические знания на практике. Они найдут это.

В качестве инструментов сбора данных в исследовании использовались «Общий информационный опрос», «Тест на знание безопасности пациентов», «Тест на информацию на рабочем месте». Будут использоваться Unity Scale» и «Gamelike Experience for Gamification Scale». Студенты После изучения вопросов безопасности пациентов в рамках I курса «Основы сестринского дела» участники были включены в исследование. Студенты, соответствующие критериям поступления, будут разделены на две группы. Студентов экспериментальной группы, сбежавших из-под контроля пациентов, разведут в свои комнаты. Студенты контрольной группы продолжат традиционное обучение. Перед побегом, а также после и до, и после прохождения будут проводиться тесты. После игры в комнате только ученикам экспериментальной группы была предоставлена ​​«Шкала игрового опыта для геймификации». В этом исследовании студенты оценивают знания по безопасности пациентов, командное сотрудничество. Планируется повысить их уровень и определить игровой опыт.