A betegbiztonsági szabaduló szoba hatása az ápolóhallgatók tudásszintjére és a csapat együttműködésére

Napjainkban a gamification nemcsak a tudásszintet javítja pozitívan, hanem köztudottan motiváló és hatékony, valamint növeli az egyének versenyképességét. Sőt, a gamification során megszakítja a szocializációt, lehetővé teszi számukra a hibák elkövetését, és azonnali visszajelzést ad. Tanácsot adnak és fejlesztik technológiájukat. A játékok használata az ápolásban. Az 1980-as évekre nyúlik vissza. Fejlődik a gamification alkalmazása az oktatásban, az osztályon belüli sugárzás optimalizálása, az aktív probléma alapú tanulás és a kritikai gondolkodás jellemzői a tanulási folyamat növekedésében. Az utóbbi években népszerűvé vált játékok egyike a szabadulószoba. szabadulószoba A játékok lehetővé teszik a tanulóknak, hogy tapasztalatok és cselekvés útján, problémákon alapuló tanulást végezzenek. Valamint a munkád. Növeli az együttműködésen alapuló tanulást, motivációjukat és tudásszintjüket. Bár a szabadulószobák oktatási tervezését a nemzetközi szakirodalom alkalmazza, Törökországban erre nincs példa. nem található.

Ezért a tanulási cél a tanulószponzorok betegbiztonságán alapul a szabadulószoba oktatási tervezésén keresztül. Egyesíti a tudásszinteket és a csapat üzleti egységeit. Menekülés a kommercializmus elől Törökországban Nincs szobatervezésre irányuló kutatás, csak szisztematikus kutatás folyik a témában. komponensek és szabadulószoba-játéktervek külföldön, Az olyan okok, mint a tartalom mellőzése, növelik a tervezett részek számát. beteg is Olyan sikerei vannak, amelyek értékelik hallgatóinak biztonsággal kapcsolatos tudását. csapat együttműködés. Nagyon kevés olyan tanulmány létezik, amely hivatalos tárgyú tanulmányokat értékelne. A kutatási szakirodalomban. Szintén fontos lesz ezeknek a részeknek a kitöltése. Ezt a kutatást a Karadeniz Műszaki Egyetem Egészségtudományi Karának Ápoló első éves hallgatóival közösen végezték. A tervezett kutatás a betegbiztonsági szabadulószoba-játék tervezésének megismerésében segíti majd az ápolónövendékeket. A jelenlegi tudásszint és a témában való csoportos együttműködés növelése érdekében kerül sor. Tervezésénél Escape Room állandó tanulási módszereket alkalmaznak. tanulást biztosítanak, és a tanulóknak lehetőségük lesz a tanult elméleti ismereteket a gyakorlatba is átültetni. Meg fogják találni.

A kutatás során adatgyűjtési eszközként az "Általános Információs Felmérés", "Betegbiztonsági tudásteszt", "Munkahelyi információs teszt" szolgált. A Unity Scale" és a „Gamelike Experience for Gamification Scale" használatban lesz. Diákok Miután az Ápolási Alapok I. kurzus keretében megismerték a betegbiztonságot, a résztvevőket bevontuk a vizsgálatba. A felvételi feltételeknek megfelelő hallgatókat két csoportra osztják. A betegbiztonság elől menekülő kísérleti csoport tanulóit szobájukba viszik. A kontrollcsoport tanulói folytatják a hagyományos oktatást. A szabadulószoba előtt, valamint utó-elő- és utóteszteket kell alkalmazni. A szobajáték után csak a kísérleti csoport tanulói kaptak „Játékszerű élmény a játékhoz skálát” alkalmazzuk. Ebben a vizsgálatban a hallgatók betegbiztonsági ismeretei pontszámai, csapat együttműködése. A tervek szerint növelik a szintjüket és meghatározzák a játékélményeiket.