Léčení mysli: Biofeedback a dechová praxe u dětí a dospívajících s ADHD

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) celosvětově postihuje 2,8 % dospělých a 5,9 % mládeže a je rozšířenější u mužů než u žen. Pro rozvoj ADHD existují jak genetická, tak environmentální rizika. Jako takový je stav epigenetickou poruchou s komplexní patofyziologií, která zahrnuje četné biologické dráhy. S ADHD je spojena řada komorbidit, včetně obezity, astmatu, diabetes mellitus a somatických poruch. Jedinci s diagnózou ADHD se s větší pravděpodobností pokusí o sebevraždu a dokončí ji. Ukázalo se, že chronická onemocnění spojená s ADHD se vyvíjejí brzy v životě a pokračují až do dospělosti. ADHD je tedy významným problémem veřejného zdraví. Intervence Healing Minds bude prováděna vyškoleným a certifikovaným pediatrem, zdravotnickým nebo výzkumným personálem u dětí a dospívajících s diagnostikovanou poruchou pozornosti/hyperaktivitou (ADHD). Navrhovaná studie určí, zda je intervence bezpečná a účinná ve srovnání s placebem. Intervence Healing Minds zahrnuje složku biologické zpětné vazby a dýchací praktiky. Biofeedback je typ techniky mysli-tělo používané k ovládání tělesných funkcí, jako jsou reakce srdce, plic a svalů. Biofeedback využívá terapeutické techniky, jejichž cílem je pomoci účastníkům studie získat větší povědomí a kontrolu nad určitými fyziologickými funkcemi v jejich tělech. Zahrnuje použití elektronického monitorovacího zařízení k poskytování informací v reálném čase o fyziologických procesech, jako je srdeční frekvence, variabilita srdeční frekvence a svalové napětí. Tyto informace jsou pak poskytnuty zpět účastníkovi studie, což účastníkům umožňuje naučit se, jak tyto procesy vědomě regulovat. Během sezení se očekává účast rodičů a jejich účast. Účastníci studie a rodiče budou mít přístup k videu, které poskytuje pokyny pro umístění jediného malého ušního lalůčku nebo snímače prstu Heart Math. Dechové praktiky zahrnují alternativní nosní dírky, qi gong a další dýchací praktiky. Biofeedback a dýchací praktiky budou využity k tomu, aby pomohly účastníkům studie: 1) zlepšit pozornost a soustředění tím, že budou účastníky trénovat, jak regulovat vzorce mozkových vln a zlepšit koncentraci, 2) rozvinout dovednosti emoční regulace, které pomohou účastníkům studie stát se odolnějšími tváří v tvář stresorům , 3) Kontrolní fyziologické reakce mohou přispět k celkové emoční pohodě.