Srovnávací účinnost různých vzdělávacích přístupů k ústní hygieně

Podrobný popis:

Návrh studie Tato prospektivní, randomizovaná kontrolovaná studie byla provedena za účelem porovnání účinnosti tradičních vzdělávacích metod a mobilní aplikace (Brush DJ) při propagaci ústní hygienické návyky mezi 150 (75 dívkami, 75 chlapců) zdravých dětí ve věku 5-12 let. Etické schválení bylo získáno od institucionální etické komise před zahájením studie (schválení č.: 21-3.1T/49, Datum: 18. března 2021). Od rodičů všech zúčastněných dětí byl získán písemný informovaný souhlas.

Populace studie Celkem 150 zdravých dětí ve věku 5-12 let bylo přijato od těch, kteří se účastní rutinních zubních zkoušek na EGE University Fakulty stomatologického oddělení dětské stomatologie. Velikost vzorku 150 účastníků byla stanovena na základě analýzy výkonu, aby byla zajištěna přiměřená statistická síla pro detekci významných rozdílů mezi vzdělávacími zásahy, s ohledem na očekávanou velikost efektu. Mezi kritéria pro zařazení patřila děti bez systémových onemocnění, bez probíhající ortodontické léčby a pacienti a jejich rodiče, kteří jsou ochotni účastnit se studie. Vyloučeny byly děti se zvláštními zdravotními potřebami a které nepřijaly k účasti na studii.

Základní hodnocení na začátku, rodiče vyplnili jedenáct strukturovaný dotazník, který měl posoudit ústní hygienické návyky jejich dítěte, včetně frekvence a trvání kartáčování zubů, dohledu rodiči a použití fluoridové zubní pastě. Klinické ústní zkoušky byly provedeny jediným kalibrovaným zkoušejícím za standardizovaných podmínek.

Následující indexy byly zaznamenány kalibrovaným zkoušejícím:

Indexy zubního kazu: rozpadlé, vyplněné, chybějící zuby (DFT/DMFT) a rozpadané, vyplněné, chybějící povrchy (DFS/DMF).

Index plaků (PI): Pro posouzení přítomnosti zubního plaku. Gingivální index (GI): Pro vyhodnocení zánětu gingiválu. Účastníci byli náhodně přiřazeni jedné ze tří intervenčních skupin pomocí počítačově generované metody randomizace bloku s pevnou velikostí bloku šesti, aby se zajistila vyvážená alokace skupiny v průběhu studie.

Skupina 1: Individualizovaná instrukce orální hygieny pomocí zubního kartáčku a modelu (n = 50).

Skupina 2: Vzdělávání prostřednictvím prezentace PowerPoint založené na Slide, dodávané na tabletu nebo projektoru (n = 50).

Skupina 3: Použití mobilní aplikace Brush DJ, která zahrnuje gamifikované prvky, jako je hudba, časovače a tipy pro ústní hygienu, aby povzbudily kartáčování (n = 50).

Každý zásah byl doručen individuálně dětem a jejich rodičům vyškoleným zubním profesionálem.

Následná hodnocení Po třech měsících se účastníci vrátili na návštěvu odvolání. Rodiče vyplnili následné dotazník, který hodnotil změny v chování jejich ústní hygieny svého dítěte. Klinické vyšetření byly opakovány, aby se přehodnotili indexy zubního kazu (DFT/DMFT, DFS/DMF), index plaků a index gingivá.

Průzkum spokojenosti rodičů Při návštěvě odvolání byli rodiče požádáni, aby dokončili průzkum spokojenosti s cílem vyhodnotit jejich vnímání vzdělávacích intervencí, včetně snadného použití, zapojení a účinnosti při motivaci jejich dítěte. Průzkum spokojenosti rodičů sestávající ze čtyř otázek, který byl zaznamenán z 5 (1-5 bodů, od „silně nesouhlasu“ po „silně souhlasím“) podle Likertova škálování bylo provedeno u rodičů.

Statistická analýza Všechna data byla analyzována pomocí softwaru SPSS verze 25.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA). Popisné statistiky byly prezentovány jako průměr ± standardní odchylky pro spojité proměnné a jako frekvence a procenta pro kategorické proměnné. K posouzení rozdílů mezi skupinami byly použity test chi-kvadrát, Kruskal-Wallis a Fisherův přesný test. Hodnota p <0,05 byla považována za statisticky významnou. “ Upravte tento odstavec podle tohoto přezkumu: Odstraňte prosím všechny informace týkající se výsledků a závěrů studie ze záznamu. Po zaregistrování části protokolu záznamu lze informace o výsledcích zadat do části Výsledky záznamu kliknutím na „Enducte Results“ na stránce Souhrn záznamu. Informace o tom, jak zadat výsledky, jsou uvedeny na stránce zadávání údajů o výsledcích (nalezeno v nabídce nápovědy na domovské stránce PRS). Vezměte prosím na vědomí, že do modulu referencí v části protokolu záznamu lze přidat jakékoli relevantní citace související s výsledky.