Vergelijkende effectiviteit van verschillende educatieve benaderingen op mondhygiëne

Gedetailleerde beschrijving:

Studieontwerp Deze prospectieve, gerandomiseerde gecontroleerde studie werd uitgevoerd om de effectiviteit van traditionele educatieve methoden en een mobiele applicatie (borstel DJ) te vergelijken bij het bevorderen van mondhygiëne-gewoonten bij 150 (75 meisjes, 75 jongens) gezonde kinderen van 5-12 jaar. Ethische goedkeuring werd verkregen van de Institutional Ethics Committee voorafgaand aan het begin van de studie (goedkeuring nr.: 21-3.1t/49, Datum: 18 maart 2021). Schriftelijke geïnformeerde toestemming werd verkregen van de ouders van alle deelnemende kinderen.

Studiepopulatie In totaal werden 150 gezonde kinderen van 5-12 jaar geworven uit degenen die routinematige tandheelkundige onderzoeken bijwoonden aan de EGE University Faculteit der tandheelkunde afdeling pediatrische tandheelkunde. De steekproefgrootte van 150 deelnemers werd bepaald op basis van een vermogensanalyse om te zorgen voor voldoende statistisch vermogen voor het detecteren van significante verschillen tussen de educatieve interventies, rekening houdend met een verwachte effectgrootte. Inclusiecriteria omvatten kinderen zonder systemische ziekten, geen voortdurende orthodontische behandeling en patiënten en hun ouders die bereid waren aan het onderzoek deel te nemen. Kinderen met speciale behoeften in de gezondheidszorg en die niet accepteerden om aan het onderzoek deel te nemen, werden uitgesloten.

Basisbeoordelingen Bij aanvang vullen ouders een gestructureerde vragenlijst van elf vragen in die zijn ontworpen om de mondhygiënegewoonten van hun kind te beoordelen, inclusief de frequentie en duur van tandenpoetsen, toezicht door ouders en gebruik van fluoride tandpasta. Klinische orale onderzoeken werden uitgevoerd door een enkele gekalibreerde onderzoeker onder gestandaardiseerde omstandigheden.

De volgende indices werden geregistreerd door een gekalibreerde onderzoeker:

Dentelkariësindices: vervallen, gevulde, ontbrekende tanden (DFT/DMFT) en vervallen, gevulde, ontbrekende oppervlakken (DFS/DMF's).

Plaque Index (PI): om de aanwezigheid van tandplak te beoordelen. Gingival Index (GI): om gingivale ontsteking te evalueren. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een van de drie interventiegroepen met behulp van een door de computer gegenereerde blok randomisatiemethode met een vaste blokgrootte van zes om een ​​evenwichtige groepstoewijzing gedurende het onderzoek te garanderen.

Groep 1: Geïndividualiseerde orale hygiëne -instructie met behulp van een tandenborstel en model (n = 50).

Groep 2: Onderwijs door middel van een powerPoint-presentatie op basis van dia, geleverd op een tablet of projector (n = 50).

Groep 3: Gebruik van de mobiele toepassing van de penseel DJ, met gamified -elementen zoals muziek, timers en tips voor mondhygiëne om poetsen aan te moedigen (n = 50).

Elke interventie werd individueel geleverd aan kinderen en hun ouders door een getrainde tandarts.

Vervolgbeoordelingen Na drie maanden kwamen de deelnemers terug voor een terugroepbezoek. Ouders vulden een vervolgvragenlijst in ter beoordeling van veranderingen in het mondhygiënegedrag van hun kind. Klinische onderzoeken werden herhaald om de indexen van de tandcariës opnieuw te beoordelen (DFT/DMFT, DFS/DMF's), Plaque Index en Gingival Index.

Oudertevredenheidsonderzoek Bij het terugroepbezoek werd ouders gevraagd om een ​​tevredenheidsonderzoek in te vullen om hun perceptie van de educatieve interventies te evalueren, waaronder gebruiksgemak, betrokkenheid en effectiviteit bij het motiveren van hun kind. De enquête van de ouderlijke tevredenheid bestaande uit vier vragen, scoorde uit 5 (1-5 punten, van "zeer mee oneens" tot "zeer mee eens") volgens Likert-schaalverdeling werd uitgevoerd op de ouders.

Statistische analyse Alle gegevens werden geanalyseerd met behulp van SPSS -softwareversie 25.0 (IBM Corp., Armonk, NY, VS). Beschrijvende statistieken werden gepresenteerd als gemiddelden ± standaardafwijkingen voor continue variabelen en als frequenties en percentages voor categorische variabelen. De chikwadraat-test, Kruskal-Wallis-test en Fisher's exacte test werden gebruikt om verschillen tussen groepen te beoordelen. Een p-waarde van <0,05 werd als statistisch significant beschouwd. " Wijzig deze paragraaf volgens deze review: verwijder alle informatie met betrekking tot de resultaten en conclusies van het onderzoek uit het dossier. Nadat het protocolgedeelte van een record is geregistreerd, kan de resultateninformatie worden ingevoerd in het gedeelte Resultaten van het record door te klikken op "Resultaten invoeren" op de pagina Recordsamenvatting. Informatie over het invoeren van resultaten wordt verstrekt op de pagina Resultaten gegevensinvoer (gevonden in het HELP -menu op de startpagina van PRS). Houd er rekening mee dat alle relevante resultatengerelateerde citaten kunnen worden toegevoegd aan de referentiemodule van het protocolgedeelte van het record.