Sammenlignende effektivitet av forskjellige pedagogiske tilnærminger på oral hygiene

Detaljert beskrivelse:

Studiedesign Denne prospektive, randomiserte kontrollerte studien ble utført for å sammenligne effektiviteten av tradisjonelle pedagogiske metoder og en mobilapplikasjon (børste DJ) for å fremme munnhygienevaner blant 150 (75 jenter, 75 gutter) sunne barn i alderen 5-12 år. Etisk godkjenning ble innhentet fra den institusjonelle etiske komiteen før studien påbegynnes (godkjenningsnummer: 21-3.1t/49, Dato: 18. mars 2021). Det ble innhentet skriftlig informert samtykke fra foreldrene til alle deltakende barn.

Studiepopulasjon Totalt 150 friske barn i alderen 5-12 år ble rekruttert fra de som deltok på rutinemessige tannlegeundersøkelser ved Ege University Fakultet for tannbehandlingsavdeling for pediatrisk tannbehandling. Utvalgsstørrelsen på 150 deltakere ble bestemt basert på en maktanalyse for å sikre tilstrekkelig statistisk kraft for å oppdage signifikante forskjeller mellom utdanningsintervensjonene, med tanke på en forventet effektstørrelse. Inkluderingskriterier inkluderte barn uten systemiske sykdommer, ingen pågående kjeveortopedisk behandling, og pasienter og deres foreldre som er villige til å delta i studien. Barn med spesielle helsebehov og som ikke aksepterte å delta i studien ble ekskludert.

Baseline-vurderinger ved baseline fullførte foreldre et strukturert spørreskjema for elleve spørsmål designet for å vurdere barnets munnhygienevaner, inkludert frekvensen og varigheten av tannbørste, tilsyn av foreldre og bruk av fluortannkrem. Kliniske orale undersøkelser ble utført av en enkelt kalibrert sensor under standardiserte forhold.

Følgende indekser ble registrert av en kalibrert sensor:

Tann kariesindekser: forfalt, fylte, manglende tenner (DFT/DMFT) og forfalt, fylte, manglende overflater (DFS/DMFS).

Plakkindeks (PI): For å vurdere tilstedeværelsen av tannplakk. Gingival Index (GI): Å evaluere Gingival -betennelse. Deltakerne ble tilfeldig tildelt en av de tre intervensjonsgruppene ved bruk av en datamaskingenerert blokk randomiseringsmetode med en fast blokkstørrelse på seks for å sikre balansert gruppetildeling gjennom hele studien.

Gruppe 1: Individualisert munnhygieneinstruksjon ved bruk av en tannbørste og modell (n = 50).

Gruppe 2: Utdanning gjennom en lysbildebasert PowerPoint-presentasjon, levert på et nettbrett eller projektor (n = 50).

Gruppe 3: Bruk av Brush DJ -mobilapplikasjonen, som inkluderer gamified elementer som musikk, tidtakere og munnhygiene -tips for å oppmuntre til børsting (n = 50).

Hvert inngrep ble levert individuelt til barn og deres foreldre av en trent tannlege.

Oppfølgingsvurderinger Etter tre måneder kom deltakerne tilbake for et tilbakekallingsbesøk. Foreldre fylte ut et oppfølgingsspørreskjema som vurderte endringer i barnets munnhygieneatferd. Kliniske undersøkelser ble gjentatt for å revurdere tannkariesindeksene (DFT/DMFT, DFS/DMFS), Plaque Index og Gingival Index.

Foreldres tilfredshetsundersøkelse ved tilbakekallingsbesøket ble foreldre bedt om å fullføre en tilfredshetsundersøkelse for å evaluere deres oppfatning av utdanningsinngrepene, inkludert brukervennlighet, engasjement og effektivitet i å motivere barnet sitt. Foreldres tilfredshetsundersøkelse bestående av fire spørsmål, scoret av 5 (1-5 poeng, fra "sterkt uenig" til "sterkt enig") ifølge Likert skalering ble utført på foreldrene.

Statistisk analyse Alle data ble analysert ved bruk av SPSS -programvare versjon 25.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA). Beskrivende statistikk ble presentert som middel ± standardavvik for kontinuerlige variabler og som frekvenser og prosenter for kategoriske variabler. Chi-square-testen, Kruskal-Wallis-test og Fishers eksakte test ble brukt for å vurdere forskjeller mellom gruppene. En p-verdi på <0,05 ble ansett som statistisk signifikant. " Endre dette avsnittet i henhold til denne gjennomgangen: Fjern all informasjon som gjelder resultatene og konklusjonene fra studien fra posten. Etter at protokolldelen av en post er registrert, kan resultatinformasjon legges inn i resultatdelen av posten ved å klikke på "Enter Results" på siden Record Summary. Informasjon om hvordan du angir resultater er gitt på resultatene for datainnføring (funnet i Hjelp -menyen på PRS -hjemmesiden). Vær oppmerksom på at eventuelle relevante resultatrelaterte sitasjoner kan legges til referansemodulen i postens protokollseksjon.