Virtuální simulace her a výuka založená na virtuální realitě

Jednou z výukových metod, která začleňuje technologii do vzdělávání sester, je virtuální herní simulace, což je dvourozměrná (2D) virtuální počítačová hra se simulovanými lidmi, která umožňuje studentům aktivně se účastnit klinického scénáře. Virtuální herní simulace jsou pedagogickou metodou, která umožňuje studentům procvičovat dovednosti kritického myšlení a rozhodování pomocí simulovaných pacientů ve scénářích zahrnujících různá klinická prostředí. Studie využívající virtuální herní simulace byly provedeny se studenty ošetřovatelství v oborech porodnictví, pediatrie, geriatrie, duševního zdraví, chirurgie, respiračních onemocnění, pohotovostní zdravotní péče a ošetřovatelského procesu. Tyto studie naznačují, že virtuální herní simulace zvyšují znalosti, zpětnou vazbu, interakci, účast, sebevědomí, self-efficacy, spokojenost, kritické myšlení, rozhodovací dovednosti, učení a psychomotorické dovednosti studentů. Očekává se, že tato studie významně přispěje k literatuře vyhodnocením účinnosti poskytování výcviku vyšetření hrudníku a plic studentům ošetřovatelství prostřednictvím virtuální herní simulace.

Virtuální realita je další metodou, která začleňuje technologii do vzdělávání sester. Virtuální realita je aktivní interakce uživatele s počítačem generovaným světem prostřednictvím realistických scénářů. Technologie virtuální reality nabízí studentům aktivní učební prostředí nezávislé na čase a prostoru. Technologie virtuální reality nabízí studentům bezpečný, motivující učební zážitek a poskytování výcviku fyzického vyšetření na virtuálním pacientovi je považováno za efektivní alternativu, která učiní budoucí zdravotnické pracovníky kompetentnějšími a vybavenějšími. Omezený počet studií vyučujících dovednosti fyzického vyšetření pomocí nástrojů učení založených na virtuální realitě zjistil, že důraz je kladen na výuku dovedností inspekce a auskultace. Očekává se, že tato studie významně přispěje k literatuře vyhodnocením účinnosti výcviku vyšetření hrudníku a plic založeného na virtuální realitě pro studenty ošetřovatelství. Tato studie je první, která využívá dvě různé a inovativní učební technologie při výuce vyšetření hrudníku a plic studentům ošetřovatelství, což je oblast, která byla omezeně zkoumána. V literatuře nebyly nalezeny žádné studie zkoumající účinnost virtuální herní simulace a technologie virtuální reality na učení studentů ošetřovatelství. Proto je studie ve svém oboru jedinečná. Proto se očekává, že výsledky této studie poskytnou důležité informace týkající se výuky fyzického vyšetření hrudníku a plic studentům ošetřovatelství a zlepší spokojenost studentů s oběma učebními metodami.