Simulación de Juegos Virtuales y Aprendizaje Basado en Realidad Virtual

Uno de los métodos de enseñanza que incorpora tecnología en la educación de enfermería es la simulación de juegos virtuales, un juego de ordenador virtual bidimensional (2D) con personas simuladas que permite a los estudiantes participar activamente en un escenario clínico. Las simulaciones de juegos virtuales son un método pedagógico que permite a los estudiantes practicar el pensamiento crítico y las habilidades de toma de decisiones mediante el uso de pacientes simulados en escenarios que involucran diferentes entornos clínicos. Se han realizado estudios utilizando simulaciones de juegos virtuales con estudiantes de enfermería en los campos de obstetricia, pediatría, geriatría, salud mental, cirugía, enfermedades respiratorias, salud de emergencia y el proceso de enfermería. Estos estudios indican que las simulaciones de juegos virtuales aumentan el conocimiento, la retroalimentación, la interacción, la participación, la confianza en uno mismo, la autoeficacia, la satisfacción, el pensamiento crítico, las habilidades de toma de decisiones, el aprendizaje y las habilidades psicomotrices de los estudiantes. Se espera que este estudio contribuya significativamente a la literatura evaluando la efectividad de proporcionar entrenamiento en examen torácico y pulmonar a estudiantes de enfermería a través de simulación de juegos virtuales.

La realidad virtual es otro método que incorpora tecnología en la educación de enfermería. La realidad virtual es la interacción activa del usuario con un mundo generado por computadora a través de escenarios realistas. La tecnología de realidad virtual ofrece a los estudiantes un entorno de aprendizaje activo independiente del tiempo y el espacio. La tecnología de realidad virtual ofrece a los estudiantes una experiencia de aprendizaje segura y motivadora, y proporcionar entrenamiento en evaluación física en un paciente virtual se considera una alternativa eficiente que hará que los futuros profesionales de la salud sean más competentes y equipados. Un número limitado de estudios que enseñan habilidades de evaluación física utilizando herramientas de aprendizaje basadas en realidad virtual han encontrado que el énfasis está en enseñar habilidades de inspección y auscultación. Se espera que este estudio contribuya significativamente a la literatura evaluando la efectividad del entrenamiento en examen torácico y pulmonar basado en realidad virtual para estudiantes de enfermería. Este estudio es el primero en utilizar dos tecnologías de aprendizaje diferentes e innovadoras en la enseñanza de exámenes torácicos y pulmonares a estudiantes de enfermería, un campo que ha recibido una investigación limitada. No se han encontrado estudios en la literatura que examinen la efectividad de la simulación de juegos virtuales y la tecnología de realidad virtual en el aprendizaje de los estudiantes de enfermería. Por lo tanto, el estudio es único en su campo. Por lo tanto, se espera que los resultados de este estudio proporcionen información importante con respecto a la enseñanza de exámenes físicos torácicos y pulmonares a estudiantes de enfermería y mejoren la satisfacción de los estudiantes con ambos métodos de aprendizaje.