Virtuell spillsimulering og læring basert på virtual reality

En av undervisningsmetodene som inkorporerer teknologi i sykepleierutdanningen er virtuell spillsimulering, et todimensjonalt (2D) virtuelt dataspill med simulerte personer som lar studenter delta aktivt i et klinisk scenario. Virtuelle spillsimuleringer er en pedagogisk metode som lar studenter trene på kritisk tenkning og beslutningstakingsevner ved å bruke simulerte pasienter i scenarioer som involverer forskjellige kliniske omgivelser. Studier som bruker virtuelle spillsimuleringer er blitt gjennomført med sykepleiestudenter innen feltene obstetrikk, pediatri, geriatri, psykisk helse, kirurgi, luftveissykdommer, akutthelse og sykepleieprosessen. Disse studiene indikerer at virtuelle spillsimuleringer øker studentenes kunnskap, tilbakemelding, interaksjon, deltakelse, selvtillit, mestringstro, tilfredshet, kritisk tenkning, beslutningstakingsevner, læring og psykomotoriske ferdigheter. Denne studien forventes å gi betydelige bidrag til litteraturen ved å evaluere effektiviteten av å tilby thorax- og lungeundersøkelsestrening til sykepleiestudenter gjennom virtuell spillsimulering.

Virtuell virkelighet er en annen metode som inkorporerer teknologi i sykepleierutdanningen. Virtuell virkelighet er brukerens aktive interaksjon med en datagenerert verden gjennom realistiske scenarioer. Virtuell virkelighetsteknologi tilbyr studenter et aktivt læringsmiljø uavhengig av tid og sted. Virtuell virkelighetsteknologi tilbyr studenter en trygg, motiverende læringsopplevelse, og å tilby fysisk vurderingstrening på en virtuell pasient sees på som et effektivt alternativ som vil gjøre fremtidige helsearbeidere mer kompetente og utstyrt. Et begrenset antall studier som underviser i fysiske vurderingsferdigheter ved bruk av virtual reality-baserte læringsverktøy har funnet at vekten ligger på å undervise i inspeksjons- og auskultasjonsferdigheter. Denne studien forventes å bidra betydelig til litteraturen ved å evaluere effektiviteten av virtual reality-basert thorax- og lungeundersøkelsestrening for sykepleiestudenter. Denne studien er den første som bruker to forskjellige og innovative læringsteknologier i undervisningen av thorax- og lungeundersøkelser til sykepleiestudenter, et felt som har fått begrenset forskning. Ingen studier er funnet i litteraturen som undersøker effektiviteten av virtuell spillsimulering og virtual reality-teknologi på sykepleiestudenters læring. Derfor er studien unik i sitt felt. Derfor forventes resultatene av denne studien å gi viktig informasjon om undervisning i thorax- og lungefysiske undersøkelser til sykepleiestudenter og å forbedre studenttilfredshet med begge læringsmetodene.