Simulazione di Gioco Virtuale e Apprendimento Basato sulla Realtà Virtuale

Uno dei metodi di insegnamento che incorpora la tecnologia nell'educazione infermieristica è la simulazione di giochi virtuali, un gioco per computer virtuale bidimensionale (2D) con persone simulate che consente agli studenti di partecipare attivamente a uno scenario clinico. Le simulazioni di giochi virtuali sono un metodo pedagogico che permette agli studenti di praticare il pensiero critico e le capacità decisionali utilizzando pazienti simulati in scenari che coinvolgono diversi ambienti clinici. Studi che utilizzano simulazioni di giochi virtuali sono stati condotti con studenti di infermieristica nei campi di ostetricia, pediatria, geriatria, salute mentale, chirurgia, malattie respiratorie, salute d'emergenza e il processo infermieristico. Questi studi indicano che le simulazioni di giochi virtuali aumentano le conoscenze degli studenti, il feedback, l'interazione, la partecipazione, l'autostima, l'autoefficacia, la soddisfazione, il pensiero critico, le capacità decisionali, l'apprendimento e le capacità psicomotorie. Questo studio è destinato ad apportare contributi significativi alla letteratura valutando l'efficacia della formazione sull'esame toracico e polmonare per gli studenti di infermieristica attraverso la simulazione di giochi virtuali.

La realtà virtuale è un altro metodo che incorpora la tecnologia nell'educazione infermieristica. La realtà virtuale è l'interazione attiva dell'utente con un mondo generato dal computer attraverso scenari realistici. La tecnologia della realtà virtuale offre agli studenti un ambiente di apprendimento attivo indipendente dal tempo e dallo spazio. La tecnologia della realtà virtuale offre agli studenti un'esperienza di apprendimento sicura e motivante, e fornire una formazione sulla valutazione fisica su un paziente virtuale è visto come un'alternativa efficiente che renderà i futuri professionisti sanitari più competenti e attrezzati. Un numero limitato di studi che insegnano capacità di valutazione fisica utilizzando strumenti di apprendimento basati sulla realtà virtuale ha rilevato che l'enfasi è sull'insegnamento delle capacità di ispezione e auscultazione. Questo studio è destinato a contribuire significativamente alla letteratura valutando l'efficacia della formazione sull'esame toracico e polmonare basata sulla realtà virtuale per gli studenti di infermieristica. Questo studio è il primo a utilizzare due tecnologie di apprendimento diverse e innovative nell'insegnamento degli esami toracici e polmonari agli studenti di infermieristica, un campo che ha ricevuto ricerche limitate. Nella letteratura non sono stati trovati studi che esaminano l'efficacia della simulazione di giochi virtuali e della tecnologia della realtà virtuale sull'apprendimento degli studenti di infermieristica. Pertanto, lo studio è unico nel suo campo. Pertanto, i risultati di questo studio dovrebbero fornire informazioni importanti riguardanti l'insegnamento degli esami fisici toracici e polmonari agli studenti di infermieristica e migliorare la soddisfazione degli studenti con entrambi i metodi di apprendimento.