Simulação de Jogo Virtual e Aprendizagem Baseada em Realidade Virtual

Um dos métodos de ensino que incorpora tecnologia na educação de enfermagem é a simulação de jogo virtual, um jogo de computador virtual bidimensional (2D) com pessoas simuladas que permite aos estudantes participar ativamente num cenário clínico. As simulações de jogos virtuais são um método pedagógico que permite aos estudantes praticar o pensamento crítico e as competências de tomada de decisão, utilizando pacientes simulados em cenários envolvendo diferentes ambientes clínicos. Estudos utilizando simulações de jogos virtuais foram realizados com estudantes de enfermagem nas áreas de obstetrícia, pediatria, geriatria, saúde mental, cirurgia, doenças respiratórias, saúde de emergência e no processo de enfermagem. Estes estudos indicam que as simulações de jogos virtuais aumentam o conhecimento, o feedback, a interação, a participação, a autoconfiança, a autoeficácia, a satisfação, o pensamento crítico, as competências de tomada de decisão, a aprendizagem e as competências psicomotoras dos estudantes. Espera-se que este estudo faça contribuições significativas para a literatura, avaliando a eficácia do fornecimento de treino de exame torácico e pulmonar a estudantes de enfermagem através de simulação de jogo virtual.

A realidade virtual é outro método que incorpora tecnologia na educação de enfermagem. A realidade virtual é a interação ativa do utilizador com um mundo gerado por computador através de cenários realistas. A tecnologia de realidade virtual oferece aos estudantes um ambiente de aprendizagem ativo, independente do tempo e do espaço. A tecnologia de realidade virtual oferece aos estudantes uma experiência de aprendizagem segura e motivadora, e fornecer treino de avaliação física num paciente virtual é visto como uma alternativa eficiente que tornará os futuros profissionais de saúde mais competentes e equipados. Um número limitado de estudos que ensinam competências de avaliação física utilizando ferramentas de aprendizagem baseadas em realidade virtual descobriu que a ênfase está no ensino de competências de inspeção e auscultação. Espera-se que este estudo contribua significativamente para a literatura, avaliando a eficácia do treino de exame torácico e pulmonar baseado em realidade virtual para estudantes de enfermagem. Este estudo é o primeiro a utilizar duas tecnologias de aprendizagem diferentes e inovadoras no ensino de exames torácicos e pulmonares a estudantes de enfermagem, uma área que tem recebido investigação limitada. Não foram encontrados estudos na literatura que examinem a eficácia da simulação de jogo virtual e da tecnologia de realidade virtual na aprendizagem dos estudantes de enfermagem. Portanto, o estudo é único na sua área. Consequentemente, espera-se que os resultados deste estudo forneçam informações importantes sobre o ensino de exames físicos torácicos e pulmonares a estudantes de enfermagem e que melhorem a satisfação dos estudantes com ambos os métodos de aprendizagem.