バーチャルゲームシミュレーションとバーチャルリアリティを基盤とした学習
バーチャルゲームシミュレーションとバーチャルリアリティベースの学習ツールが看護学生の胸部・肺の身体診察知識と満足度に及ぼす効果：無作為化比較試験
調査の概要
詳細な説明
看護教育において技術を取り入れた教授法の一つが、仮想ゲームシミュレーションです。これは、シミュレートされた人物を特徴とする二次元（2D）の仮想コンピューターゲームであり、学生が臨床シナリオに積極的に参加できるようにします。 仮想ゲームシミュレーションは、さまざまな臨床環境を含むシナリオでシミュレートされた患者を使用することにより、学生が批判的思考と意思決定スキルを実践できる教育的な方法です。 仮想ゲームシミュレーションを使用した研究は、産科、小児科、老年医学、精神保健、外科、呼吸器疾患、救急医療、および看護過程の分野で看護学生を対象に実施されています。 これらの研究は、仮想ゲームシミュレーションが学生の知識、フィードバック、相互作用、参加、自信、自己効力感、満足度、批判的思考、意思決定スキル、学習、および精神運動スキルを高めることを示しています。 この研究は、仮想ゲームシミュレーションを通じて看護学生に胸部および肺の検査トレーニングを提供する効果を評価することにより、文献に重要な貢献をすることが期待されています。
仮想現実は、看護教育に技術を取り入れたもう一つの方法です。 仮想現実は、現実的なシナリオを通じて、コンピューター生成の世界とユーザーが積極的に相互作用することです。 仮想現実技術は、時間と空間に依存しない能動的な学習環境を学生に提供します。 仮想現実技術は、学生に安全でやる気を起こさせる学習体験を提供し、仮想患者に対する身体評価トレーニングを提供することは、将来の医療専門家をより有能で装備されたものにする効率的な代替手段と見なされています。 仮想現実ベースの学習ツールを使用して身体評価スキルを教える限られた数の研究では、視診と聴診のスキルを教えることに重点が置かれていることがわかりました。 この研究は、看護学生に対する仮想現実ベースの胸部および肺の検査トレーニングの効果を評価することにより、文献に大きく貢献することが期待されています。 この研究は、研究が限られている分野である看護学生に胸部および肺の検査を教える際に、2つの異なる革新的な学習技術を使用する最初の研究です。 仮想ゲームシミュレーションと仮想現実技術が看護学生の学習に及ぼす効果を検討した文献は見つかりませんでした。 したがって、この研究はその分野でユニークです。 したがって、この研究の結果は、看護学生に胸部および肺の身体検査を教えることに関する重要な情報を提供し、両方の学習方法に対する学生の満足度を向上させることが期待されています。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ankara、トルコ（Türkiye）
- Gazi University
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
対象者条件：
- 学生はHEM 205「健康評価」コースを初めて履修していること。
- 弱視（レイジーアイ）、不同視（両眼の屈折差）、斜視（寄り目）など、深度知覚に影響を与える眼の疾患がないこと。
- 学生はトルコ語の理解と会話に問題がないこと。
- 研究への参加に同意していること。
除外条件：
- 医療関連分野での高校、短期大学、または学士号の取得者であること。
- HEM 205「健康評価」コースを再履修または副専攻として履修していること。
- 胸部・肺の身体診断理論コースに出席していないこと。
- 実習に参加していないこと。
- 研究ステップ（事前テスト、仮想ゲームシミュレーション、VR学習ツール、事後テスト）のいずれかに参加していないこと。
- データ収集フォームが未記入または不完全であること。
- 研究からの離脱を希望すること。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
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実験的：バーチャルゲームシミュレーション
このクラスの学生は、https://nursinggames.net/tr/ にある胸部と肺の身体診察のバーチャルゲームシミュレーションを行います。
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バーチャルゲームシミュレーションは、看護学生が胸部と肺の身体検査を学ぶために準備されました。
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実験的：バーチャルリアリティベースの学習ツール
このクラスの学生は、バーチャルリアリティを活用した学習ツールで、胸部と肺の身体診察を体験します。
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仮想現実ベースの学習ツールは、看護学生がリアルな環境で仮想患者に対して胸部と肺の身体診察スキルを体験できるように設計されました。
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アクティブコンパレータ：コントロール
このクラスの学生は、伝統的な学習方法（理論、質疑応答、討論）を用いて、胸部と肺の身体診察を学びます。
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従来の教授法（質疑応答、講義、討議）が使用されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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知識
時間枠：最大1か月
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胸部と肺の身体検査知識テスト
|
最大1か月
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個人的満足
時間枠：最大1か月
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トレーニング方法に関する満足度調査
|
最大1か月
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協力者と研究者
協力者
捜査官
- スタディディレクター：Nurcan Çalışkan, PhD、Gazi University Faculty of Nursing
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (推定)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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