Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Gamifikační metoda na menstruační a genitální hygienické chování studentek

26. ledna 2026 aktualizováno: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

Vliv školení poskytovaného prostřednictvím gamifikace na menstruační a genitální hygienické chování studentek

Tato kvazi-experimentální studie si kladla za cíl vyhodnotit účinek vzdělávací intervence založené na gamifikaci na menstruační a genitální hygienické chování u studentek. Studie byla provedena se 77 studentkami ve věku 10–15 let, které navštěvovaly veřejnou střední školu v Ankaře v Turecku během akademického roku 2023–2024. Intervence sestávala z webového vzdělávacího programu využívajícího gamifikaci, který byl vyvinut výzkumníky pomocí nástrojů Web 2.0 a implementován prostřednictvím interaktivní online platformy ve čtyřech sezeních. Data byla shromážděna před a jeden měsíc po intervenci pomocí Formuláře menstruačního hygienického chování a Škály genitálního hygienického chování (GHBS). Zjištění ukázala významné zlepšení v obecné hygieně, menstruační hygieně a povědomí o abnormálních nálezech po intervenci (p < 0.05). Studie naznačuje, že gamifikovaná online výuka může být účinným a poutavým přístupem ke zlepšení menstruačního a genitálního hygienického chování u dospívajících dívek.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie byla navržena jako jednoskupinový kvaziexperimentální výzkum s předtestem a posttestem za účelem vyhodnocení účinku vzdělávací intervence založené na gamifikaci na chování dívek v oblasti menstruace a genitální hygieny. Výzkum byl proveden se 77 studentkami ve věku 10–15 let, které navštěvovaly veřejnou střední školu v Ankaře v Turecku během akademického roku 2023–2024. Účastníci byli přijati na dobrovolném základě a před účastí bylo získáno písemné informované souhlas jejich rodičů.

Intervence sestávala z webového gamifikovaného vzdělávacího programu vyvinutého výzkumníky pomocí nástrojů Web 2.0. Obsah byl strukturován na základě modelu gamifikačního designu D6 (Objevit, Definovat, Navrhnout, Vyvinout, Nasadit, Určit). Vzdělávací materiál byl představen ve čtyřech interaktivních online sezeních, z nichž každé trvalo přibližně 20 minut. Sezení zahrnovala vizuální materiály, krátká videa, kvízy, odznaky, úrovně a virtuální odměny pro zvýšení motivace a zapojení. Vzdělávací moduly pokrývaly reprodukční anatomii, důležitost hygieny rukou a osobní hygieny, perineální hygienu, používání menstruačních hygienických prostředků a nakládání s odpady.

Data byla shromážděna pomocí Formuláře chování v menstruační hygieně a Škály chování v genitální hygieně (GHBS), která hodnotí tři dimenze: obecná hygiena, menstruační hygiena a povědomí o abnormálních nálezech. Měření byla provedena před intervencí a jeden měsíc po ní.

Statistické analýzy byly provedeny pomocí SPSS verze 27. Pro porovnání výsledků předtestu a posttestu byly použity párové t-testy a Wilcoxonovy testy. Po gamifikovaném vzdělávacím programu bylo pozorováno statisticky významné zlepšení skóre studentek v obecné hygieně, menstruační hygieně a povědomí o abnormálních nálezech (p < 0,05).

Studie získala etické schválení od Etické komise pro neintervenční výzkum Univerzity Lokman Hekim (Protokol č.: 2023/01-45; Datum: 28. února 2023). Bylo také získáno institucionální povolení od Provinčního ředitelství ministerstva národního vzdělávání v Ankaře.

Celkově výsledky naznačují, že gamifikované online vzdělávání může účinně zlepšit chování v menstruační a genitální hygieně u dospívajících dívek. Začlenění přístupů založených na gamifikaci do školních programů zdravotní výchovy může přispět k udržitelným hygienickým návykům a podpořit zdraví dospívajících.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

77

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Studentky zapsané na veřejné střední škole v Ankaře
  • Ve věku 10 až 15 let
  • Které prodělaly menarché (menstruují)
  • Schopné číst a rozumět turečtině
  • S přístupem k internetu k dokončení online školení
  • Ochotné se do studie zapojit dobrovolně
  • S písemným souhlasem rodičů

Kritéria pro vyloučení:

  • Studentky, které ještě neprodělaly menarché
  • Neúplný dotazník nebo chybějící data
  • Nedostatek souhlasu rodičů
  • Studentky, které nedokončily všechny čtyři herní vzdělávací sezení
  • Studentky s jakýmkoli stavem omezujícím účast na online vzdělávacích aktivitách

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Podpůrná péče
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Gamifikovaná tréninková skupina
Všichni účastníci obdrželi webový gamifikovaný vzdělávací program navržený ke zlepšení menstruační a genitální hygieny. Program zahrnoval čtyři interaktivní online sezení přibližně po 20 minutách, která obsahovala gamifikační prvky jako avatary, odznaky, úrovně a virtuální odměny pro zvýšení zapojení. Pro vyhodnocení změn v hygienických návycích byly provedeny předtestové a potestové hodnocení.
Behaviorální: Gamifikovaný výcvikový program
Intervence spočívala ve webovém gamifikovaném vzdělávacím programu vyvinutém pomocí nástrojů Web 2.0. Program zahrnoval čtyři interaktivní online sezení, z nichž každé trvalo přibližně 20 minut, a jeho cílem bylo zlepšit menstruační a genitální hygienické chování u studentek. Gamifikační prvky, jako jsou avatary, odznaky, úrovně a virtuální odměny, byly integrovány podle D6 designového modelu (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine). Výcvik kombinoval vizuály, videa a kvízy, aby zvýšil zapojení a motivaci. Pointervenční hodnocení byla provedena jeden měsíc po dokončení všech sezení za účelem vyhodnocení behaviorálních výsledků.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna celkového skóre škály chování v oblasti genitální hygieny (GHBS)
Časové okno: Od výchozí hodnoty (před testem) do 1 měsíce po dokončení gamifikovaného vzdělávacího programu
Škála chování v oblasti genitální hygieny (GHBS) je 23položkový nástroj typu Likert navržený k posouzení chování v oblasti genitální hygieny ve třech subdoménách: obecná hygiena, menstruační hygiena a povědomí o abnormálních genitálních nálezech. Každá položka je hodnocena na 5bodové Likertově škále, což dává celkové skóre v rozmezí od 23 do 115, přičemž vyšší skóre znamenají lepší chování v oblasti genitální hygieny.
Od výchozí hodnoty (před testem) do 1 měsíce po dokončení gamifikovaného vzdělávacího programu

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna skóre subškály obecné hygieny (GHBS)
Časové okno: Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Hodnotí základní hygienické návyky, jako je mytí rukou, čištění perinea a zvyky při sušení. Subškála Obecná hygiena se skládá z 12 položek hodnocených na 5bodové Likertově škále. Skóre subškály se pohybuje od 12 do 60, přičemž vyšší skóre ukazuje lepší obecné hygienické chování v oblasti genitálií.
Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Změna skóre subškály menstruační hygieny (GHBS)
Časové okno: Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Posuzuje postupy při zvládání menstruační hygieny, jako je používání produktů, čištění a nakládání s odpady. Subškála Menstruační hygiena se skládá z 8 položek hodnocených na 5bodové Likertově škále. Skóre subškály se pohybuje od 8 do 40, přičemž vyšší skóre indikuje lepší chování v oblasti menstruační hygieny.
Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Změna v hodnocení subškály povědomí o abnormálních nálezech (GHBS)
Časové okno: Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Měří povědomí studentů o příznacích naznačujících možnou infekci nebo abnormální stavy genitálií. Subškála Povědomí o abnormálních nálezech se skládá ze 3 položek hodnocených na 5bodové Likertově škále. Skóre subškály se pohybuje od 3 do 15, přičemž vyšší skóre naznačuje větší povědomí o abnormálních genitálních nálezech.
Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Změna skóre dotazníku chování v menstruační hygieně
Časové okno: Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci
Dotazník hygienických návyků během menstruace: Byl vytvořen výzkumníky na základě odborné literatury a obsahuje 4 kategorické položky, které hodnotí způsob koupání, metodu čištění, směr čištění genitálií a praktiky sušení během menstruace. Položky jsou hodnoceny jednotlivě a nepočítá se celkové skóre.
Od výchozího stavu do 1 měsíce po intervenci

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Lokman Hekim University

Vyšetřovatelé

  • Studijní židle: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. září 2023

Primární dokončení (Aktuální)

15. ledna 2024

Dokončení studie (Aktuální)

1. června 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

18. ledna 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

18. ledna 2026

První zveřejněno (Aktuální)

27. ledna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

28. ledna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

26. ledna 2026

Naposledy ověřeno

1. ledna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • genital hijyen

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Individuální data účastníků (IPD) nebudou sdílena, protože studie zahrnovala nezletilé a byla provedena v souladu s přísnými etickými dohodami o důvěrnosti. V publikacích budou uvedena pouze agregovaná (souhrnná) data.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Zdravotnické vzdělání

Klinické studie na Gamifikovaný výcvikový program

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Netherlands

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit