Gamifieringsmetodens inverkan på menstruations- och genitalhygienbeteenden hos kvinnliga studenter
Effekten av utbildning som ges genom spelifieringsmetod på menstruations- och genitalhygienbeteenden hos kvinnliga studenter
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie utformades som en en-grupps pretest-posttest kvasi-experimentell forskning för att utvärdera effekten av en spelifieringsbaserad pedagogisk intervention på menstruations- och genitalhygienbeteenden bland kvinnliga studenter. Forskningen genomfördes med 77 kvinnliga studenter i åldern 10-15 år som gick på en offentlig mellanskola i Ankara, Turkiet, under läsåret 2023-2024. Deltagarna rekryterades på frivillig basis, och skriftligt informerat samtycke erhölls från deras föräldrar före deltagande.
Interventionen bestod av ett webbaserat spelifierat utbildningsprogram utvecklat av forskarna med hjälp av Web 2.0-verktyg. Innehållet strukturerades baserat på D6-spelifieringsdesignmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine). Det pedagogiska materialet levererades i fyra interaktiva online-sessioner, var och en varade ungefär 20 minuter. Sessionerna inkluderade visuellt material, korta videor, frågesporter, märken, nivåer och virtuella belöningar för att öka motivationen och engagemanget. De pedagogiska modulerna täckte reproduktiv anatomi, betydelsen av hand- och personlig hygien, perineal hygien, användning av menstruationshygienprodukter och avfallshantering.
Data samlades in med hjälp av Menstrual Hygiene Behaviors Form och Genital Hygiene Behaviors Scale (GHBS), som utvärderar tre dimensioner: allmän hygien, menstruationshygien och medvetenhet om onormala fynd. Mätningar erhölls före och en månad efter interventionen.
Statistiska analyser utfördes med SPSS version 27. Parade t-test och Wilcoxon-test användes för att jämföra pretest- och posttestresultat. En statistiskt signifikant förbättring observerades i studenternas allmänna hygien-, menstruationshygien- och medvetenhet om onormala fynd-poäng efter det spelifierade utbildningsprogrammet (p < 0.05).
Studien fick etiskt godkännande från Lokman Hekim University Non-Interventional Research Ethics Committee (Protokoll Nr: 2023/01-45; Datum: 28 februari 2023). Institutionellt tillstånd erhölls också från Ankara Provincial Directorate of the Ministry of National Education.
Sammanfattningsvis tyder resultaten på att spelifierad onlineutbildning effektivt kan förbättra menstruations- och genitalhygienbeteenden bland tonårsflickor. Att integrera spelifieringsbaserade tillvägagångssätt i skolans hälsoutbildningsprogram kan bidra till hållbara hygienbeteenden och främja tonåringars hälsa.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Ankara, Turkiet (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Kvinnliga elever inskrivna på en offentlig gymnasieskola i Ankara
- Ålder mellan 10 och 15 år
- Har upplevt menarche (menstruerar)
- Kan läsa och förstå turkiska
- Har internetåtkomst för att genomföra onlineutbildning
- Villig att delta frivilligt i studien
- Skriftligt föräldrasamtycke lämnat
Exklusionskriterier:
- Elever som ännu inte har upplevt menarche
- Ofullständigt frågeformulär eller saknade data
- Brist på föräldrasamtycke
- Elever som inte genomförde alla fyra spelifierade utbildningssessioner
- Elever med något tillstånd som begränsar deltagande i onlineinlärningsaktiviteter
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Spelfierade Träningsgruppen
Alla deltagare fick det webbaserade spelifierade utbildningsprogrammet som utformats för att förbättra menstruations- och genitalhygienbeteenden.
Programmet omfattade fyra interaktiva online-sessioner på cirka 20 minuter vardera, som inkluderade spelifieringselement som avatarer, märken, nivåer och virtuella belöningar för att öka engagemanget.
För- och eftertest genomfördes för att utvärdera förändringar i hygienbeteenden.
|
Interventionen bestod av ett webbaserat spelifierat utbildningsprogram utvecklat med Web 2.0-verktyg.
Programmet omfattade fyra interaktiva onlinesessioner, var och en med en varaktighet på cirka 20 minuter, och syftade till att förbättra menstruations- och genitalhygienbeteenden hos kvinnliga studenter.
Spelifieringselement som avatarer, märken, nivåer och virtuella belöningar integrerades enligt D6-designmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine).
Utbildningen kombinerade bilder, videor och frågesporter för att öka engagemang och motivation.
Uppföljningsutvärderingar genomfördes en månad efter avslutade sessioner för att bedöma beteenderesultat.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i totalpoäng på Genitalhygienbeteendeskalan (GHBS)
Tidsram: Från baslinje (före test) till 1 månad efter avslutad spelifierad utbildningsprogram
|
Genital Hygiene Behavior Scale (GHBS) är ett 23-punkts Likert-instrument utformat för att bedöma genitalhygienbeteenden inom tre underdomäner: allmän hygien, menstruationshygien och medvetenhet om onormala genitalfynd.
Varje punkt poängsätts på en 5-gradig Likert-skala, vilket ger ett totalpoäng mellan 23 och 115, där högre poäng indikerar bättre genitalhygienbeteenden.
|
Från baslinje (före test) till 1 månad efter avslutad spelifierad utbildningsprogram
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i generell hygien subskalapoäng (GHBS)
Tidsram: Baseline till 1 månad efter intervention
|
Utvärderar grundläggande hygienrutiner såsom handtvätt, perinealrengöring och torkningsvanor.
Generell Hygien-delskalan består av 12 frågor som poängsätts på en 5-gradig Likert-skala.
Delskalan poäng sträcker sig från 12 till 60, där högre poäng indikerar bättre generella genitalhygienbeteenden.
|
Baseline till 1 månad efter intervention
|
|
Förändring i poäng för menstruationshygienunderskalan (GHBS)
Tidsram: Baseline till 1 månad efter intervention
|
Utvärderar hanteringen av menstruationshygien såsom produktanvändning, rengöring och avfallshantering.
Delskalan för menstruationshygien består av 8 frågor som poängsätts på en 5-gradig Likert-skala.
Delskalepoängen sträcker sig från 8 till 40, där högre poäng indikerar bättre menstruationshygienbeteenden.
|
Baseline till 1 månad efter intervention
|
|
Förändring i medvetenhet om onormala fynd subskalapoäng (GHBS)
Tidsram: Baseline till 1 månad efter intervention
|
Mäter studenters medvetenhet om symptom som indikerar möjlig infektion eller onormala genitala tillstånd.
Underdimensionen Medvetenhet om onormala fynd består av 3 frågor som poängsätts på en 5-gradig Likertskala.
Poängen på underdimensionen varierar från 3 till 15, där högre poäng indikerar större medvetenhet om onormala genitala fynd.
|
Baseline till 1 månad efter intervention
|
|
Förändring i poäng på formulär för menstruell hygien
Tidsram: Baseline till 1 månad efter intervention
|
Menstruationshygieniska beteendeformulär: Det utvecklades av forskarna baserat på litteraturen och består av 4 kategoriska frågor som bedömer badstil, rengöringsmetod, rengöringsriktning för genitalier och torkpraxis under menstruation. Frågorna utvärderas individuellt och inget totalpoäng beräknas
|
Baseline till 1 månad efter intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Studiestol: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Publikationer och användbara länkar
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- genital hijyen
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .