Pelillistämismenetelmä naisopiskelijoiden kuukautis- ja sukupuolielinten hygieniakäyttäytymiseen
Gamifikaation avulla toteutetun koulutuksen vaikutus naisopiskelijoiden kuukautisten ja sukupuolielinten hygieniakäyttäytymiseen
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus suunniteltiin yksiryhmäiseksi esi- ja jälkikokeelliseksi kvasi-eksperimentaaliseksi tutkimukseksi, jossa arvioitiin pelillistetyn opetustoimenpiteen vaikutusta naisopiskelijoiden kuukautisten ja sukupuolielinten hygieniaan liittyviin käyttäytymismuotoihin. Tutkimus toteutettiin 77 naisopiskelijan keskuudessa, jotka olivat 10–15-vuotiaita ja opiskelivat julkisessa yläkoulussa Ankarassa, Turkissa, vuoden 2023–2024 opiskeluvuoden aikana. Osallistujat valittiin vapaaehtoisesti, ja heidän vanhemmiltaan saatiin kirjallinen tietoon perustuva suostumus ennen osallistumista.
Interventio koostui tutkijoiden kehittämästä Web 2.0 -työkaluilla toteutetusta verkkoon perustuvasta pelillistetystä koulutusohjelmasta. Sisältö rakennettiin D6-pelillistämisen suunnittelumallin (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine) pohjalta. Opetusmateriaali toimitettiin neljässä interaktiivisessa verkkotapaamisessa, joista kukin kesti noin 20 minuuttia. Tapaamiset sisälsivät visuaalisia materiaaleja, lyhyitä videoita, tietokilpailuja, merkkejä, tasoja ja virtuaalisia palkintoja motivaation ja sitoutumisen lisäämiseksi. Koulutusmoduulit käsittelivät lisääntymiselimistön anatomiaa, käsien ja henkilökohtaisen hygienian tärkeyttä, välilihan hygienian, kuukautishygieniatuotteiden käyttöä ja jätehuoltoa.
Tiedot kerättiin käyttämällä Kuukautishygieniakäyttäytymislomaketta ja Sukupuolielinten hygieniakäyttäytymisen asteikkoa (GHBS), joka arvioi kolmea ulottuvuutta: yleistä hygieniaa, kuukautishygieniaa ja poikkeavien löydösten tietoisuutta. Mittaukset suoritettiin ennen ja kuukausi intervention jälkeen.
Tilastolliset analyysit suoritettiin käyttäen SPSS-versiota 27. Parivertailut-testit ja Wilcoxonin testit käytettiin esi- ja jälkikokeiden tulosten vertailuun. Tilastollisesti merkitsevää parannusta havaittiin opiskelijoiden yleisen hygienian, kuukautishygienian ja poikkeavien löydösten tietoisuuden pisteissä pelillistetyn koulutusohjelman jälkeen (p < 0.05).
Tutkimus sai eettisen hyväksynnän Lokman Hekim -yliopiston ei-interventiotutkimusten eettiseltä komitealta (Pöytäkirjan nro: 2023/01-45; Päiväys: 28. helmikuuta 2023). Myös institutionaalinen lupa saatiin Ankaran maakunnan kansallisen koulutusministeriön alaisuudesta.
Kaiken kaikkiaan tulokset viittaavat siihen, että pelillistetty verkko-opetus voi tehokkaasti parantaa nuorten tyttöjen kuukautis- ja sukupuolielinten hygieniakäyttäytymistä. Pelillistettyjen lähestymistapojen integroiminen koulun terveyskasvatusohjelmiin voi edistää kestävää hygieniakäyttäytymistä ja edistää nuorten terveyttä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällytyskriteerit:
- Ankaran julkisen yläasteen oppilaitoksessa opiskelevat naisopiskelijat
- Ikä 10–15 vuotta
- Käyneet läpi menarkeen (kuukautiset alkaneet)
- Osaa lukea ja ymmärtää turkkia
- Internet-yhteys verkkokoulutukseen osallistumiseen
- Haluavat osallistua tutkimukseen vapaaehtoisesti
- Vanhempien kirjallinen suostumus annettu
Poissulkemiskriteerit:
- Oppilaat, joilla ei ole vielä käynyt läpi menarkee
- Epätäydellinen kyselylomake tai puuttuvat tiedot
- Vanhempien suostumuksen puute
- Oppilaat, jotka eivät suorittaneet kaikkia neljää pelillistettyä koulutustilaisuutta
- Oppilaat, joilla on mikä tahansa tilanne, joka rajoittaa osallistumista verkkopohjaisiin oppimistoimintoihin
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Pelillistetty koulutusryhmä
Kaikki osallistujat saivat verkkoon perustuvan pelillistetyn koulutusohjelman, joka oli suunniteltu parantamaan kuukautisten ja sukupuolielinten hygieniakäyttäytymistä.
Ohjelma sisälsi neljä interaktiivista verkkosessiota, joista kesti kukin noin 20 minuuttia, ja se sisälsi pelillistämiselementtejä, kuten avatarit, merkit, tasot ja virtuaaliset palkinnot, joilla pyrittiin lisäämään sitoutumista.
Ennakoivia ja jälkikäteisiä arviointeja suoritettiin hygieniakäyttäytymisen muutosten arvioimiseksi.
|
Interventio koostui web-pohjaisesta pelillistetystä koulutusohjelmasta, joka kehitettiin Web 2.0 -työkaluilla.
Ohjelma sisälsi neljä interaktiivista verkkosessiota, joista kukin kesti noin 20 minuuttia, ja sen tavoitteena oli parantaa naisopiskelijoiden kuukautisten ja sukuelinten hygieniakäyttäytymistä.
Pelillistämiselementtejä, kuten avatarit, merkit, tasot ja virtuaaliset palkinnot, integroitiin D6-suunnittelumallin mukaisesti (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine).
Koulutus yhdisti visuaalisia elementtejä, videoita ja tietovisoja osallistumisen ja motivaation lisäämiseksi.
Intervention jälkeiset arvioinnit suoritettiin kuukausi kaikkien sessioiden päätyttyä käyttäytymistulosten arvioimiseksi.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos sukuelinten hygieniakäyttäytymisen asteikon (GHBS) kokonaispisteissä
Aikaikkuna: Alkuperäisestä (pretest) tasosta 1 kuukautta pelillistetyn koulutusohjelman suorittamisen jälkeen
|
Sukupuolielinten hygieniakäyttäytymisen asteikko (GHBS) on 23 kohdetta käsittävä Likert-tyyppinen mittari, joka on suunniteltu arvioimaan sukupuolielinten hygieniakäyttäytymistä kolmen alatason kautta: yleinen hygienia, kuukautishygienia ja tietoisuus poikkeavista sukupuolielinten löydöksistä.
Jokainen kohde pisteytetään 5-pisteen Likert-asteikolla, mikä tuottaa kokonaispistemäärän väliltä 23–115, ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa sukupuolielinten hygieniakäyttäytymistä.
|
Alkuperäisestä (pretest) tasosta 1 kuukautta pelillistetyn koulutusohjelman suorittamisen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Yleisen hygienia-aliasteen pistemäärän muutos (GHBS)
Aikaikkuna: Alkutilanteesta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
Arvioi perushygieniaharjoituksia, kuten käsienpesua, perineumin puhdistusta ja kuivauskäyttäytymistä.
Yleishygienia-alaskaala koostuu 12 kohteesta, jotka arvioidaan 5-portaisella Likert-asteikolla.
Alaskaalan pisteet vaihtelevat 12:sta 60:een, ja korkeammat pisteet osoittavat parempia yleisiä sukuelinhygieniakäyttäytymisiä.
|
Alkutilanteesta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
|
Muutos kuukautishygienian alatuloksen pisteissä (GHBS)
Aikaikkuna: Alkutilanteesta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
Arvioi kuukautishygienian hoitokäytäntöjä, kuten tuotteiden käyttöä, puhdistusta ja jätteen hävittämistä.
Kuukautishygienian alaskaala koostuu 8 kohdasta, jotka pisteytetään 5-portaisella Likert-asteikolla.
Alaskaalan pisteet vaihtelevat 8:sta 40:een, ja korkeammat pisteet osoittavat parempia kuukautishygieniakäyttäytymismalleja.
|
Alkutilanteesta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
|
Tietoisuuden muutos poikkeavien löydösten ala-asteikon pisteissä (GHBS)
Aikaikkuna: Alkuarvosta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
Mittaa opiskelijoiden tietoisuutta oireista, jotka viittaavat mahdolliseen infektioon tai epänormaaleihin sukuelinoloihin.
Epänormaalien löydösten tietoisuus -ala-asteikko koostuu 3:sta kohdasta, jotka on pisteytetty 5-portaisella Likert-asteikolla.
Ala-asteikon pisteet vaihtelevat 3:sta 15:een, ja korkeammat pisteet osoittavat suurempaa tietoisuutta epänormaaleista sukuelinlöydöksistä.
|
Alkuarvosta 1 kuukauden kuluttua interventiosta
|
|
Kuukautishygienian käyttäytymismuodon pistemäärän muutos
Aikaikkuna: Perustaso interventiosta 1 kuukauden kuluttua
|
Kuukautisten hygieniatoimintojen lomake: Sen kehittivät tutkijat kirjallisuuteen perustuen, ja se koostuu 4 luokittelusta, jotka arvioivat peseytymistapaa, puhdistusmenetelmää, sukuelinten puhdistuksen suuntaa ja kuivauskäytäntöjä kuukautisten aikana.
Kohteet arvioidaan erikseen, eikä kokonaispistemäärää lasketa
|
Perustaso interventiosta 1 kuukauden kuluttua
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojen puheenjohtaja: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- genital hijyen
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .