Gamifiseringsmetode for menstruasjons- og genitalhygieneatferd blant kvinnelige studenter
Effekten av opplæring gitt gjennom spillifiseringsmetoden på menstruasjons- og genitalhygieneatferd hos kvinnelige studenter
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne studien ble designet som et en-gruppe pretest-posttest kvasi-eksperimentelt forskningsprosjekt for å evaluere effekten av en spillbasert undervisningsintervensjon på menstruasjons- og genitalhygieneatferd blant kvinnelige studenter. Forskningen ble utført med 77 kvinnelige studenter i alderen 10–15 år som gikk på en offentlig ungdomsskole i Ankara, Tyrkia, i løpet av 2023–2024 akademiske år. Deltakerne ble rekruttert på frivillig basis, og skriftlig informert samtykke ble innhentet fra foreldrene deres før deltakelse.
Intervensjonen besto av et nettbasert spillifisert utdanningsprogram utviklet av forskerne ved hjelp av Web 2.0-verktøy. Innholdet ble strukturert basert på D6-spillifiseringsdesignmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine). Det pedagogiske materialet ble levert i fire interaktive nettbaserte sesjoner, hver på omtrent 20 minutter. Sesjonene inkluderte visuelle materialer, korte videoer, spørrekonkurranser, merker, nivåer og virtuelle belønninger for å øke motivasjon og engasjement. De pedagogiske modulene dekket reproduktiv anatomi, betydningen av hånd- og personlig hygiene, perineal hygiene, bruk av menstruasjonshygieneprodukter og avfallshåndtering.
Data ble innsamlet ved hjelp av Menstrual Hygiene Behaviors Form og Genital Hygiene Behaviors Scale (GHBS), som evaluerer tre dimensjoner: generell hygiene, menstruasjonshygiene og bevissthet om unormale funn. Målinger ble tatt før og én måned etter intervensjonen.
Statistiske analyser ble utført ved hjelp av SPSS versjon 27. Parrede t-tester og Wilcoxon-tester ble brukt til å sammenligne resultatene før og etter testen. En statistisk signifikant forbedring ble observert i studentenes generelle hygiene, menstruasjonshygiene og bevissthet om unormale funn etter det spillifiserte utdanningsprogrammet (p < 0,05).
Studien fikk etisk godkjenning fra Lokman Hekim University Non-Interventional Research Ethics Committee (Protokoll nr: 2023/01-45; Dato: 28. februar 2023). Institusjonell tillatelse ble også innhentet fra Ankara Provincial Directorate of the Ministry of National Education.
Samlet sett tyder funnene på at spillifisert nettbasert utdanning effektivt kan forbedre menstruasjons- og genitalhygieneatferd blant tenåringsjenter. Integrering av spillbaserte tilnærminger i skolehelseutdanningsprogrammer kan bidra til bærekraftig hygieneatferd og fremme ungdomshelse.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Ankara, Tyrkia (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Kvinneelige elever innskrevet ved en offentlig ungdomsskole i Ankara
- I alderen 10 til 15 år
- Har opplevd menarche (har fått menstruasjon)
- Kan lese og forstå tyrkisk
- Har internettilgang for å fullføre nettbasert opplæring
- Villig til å delta frivillig i studien
- Foreldrenes skriftlige samtykke er gitt
Eksklusjonskriterier:
- Elever som ennå ikke har opplevd menarche
- Ufullstendig spørreskjema eller manglende data
- Manglende foreldresamtykke
- Elever som ikke fullførte alle fire spillifiserte undervisningsøkt
- Elever med tilstander som begrenser deltakelse i nettbaserte læringsaktiviteter
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Spillifisert Treningsgruppe
Alle deltakere mottok det nettbaserte spillifiserte utdanningsprogrammet designet for å forbedre menstruasjons- og genitalhygienevaner.
Programmet inkluderte fire interaktive nettbaserte økter på omtrent 20 minutter hver, som inkorporerte spillifiseringselementer som avatarer, merker, nivåer og virtuelle belønninger for å øke engasjementet.
Pre- og post-test-vurderinger ble gjennomført for å evaluere endringer i hygienevaner.
|
Intervensjonen bestod av et nettbasert spillifisert utdanningsprogram utviklet ved hjelp av Web 2.0-verktøy.
Programmet inkluderte fire interaktive nettøkter, hver på omtrent 20 minutter, og hadde som mål å forbedre menstruasjons- og genitalhygieneatferd blant kvinnelige studenter.
Spillifiserings-elementer som avatarer, merker, nivåer og virtuelle belønninger ble integrert etter D6-designmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine).
Opplæringen kombinerte bilder, videoer og spørrekonkurranser for å øke engasjement og motivasjon.
Etterintervensjonsvurderinger ble utført en måned etter fullføring av alle økter for å evaluere atferdsmessige utfall.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i Genitalhygiene Atferdsskala (GHBS) totalscore
Tidsramme: Fra baseline (pretest) til 1 måned etter fullføring av det spillifiserte utdanningsprogrammet
|
Genital Hygiene Behavior Scale (GHBS) er et 23-punkts Likert-instrument designet for å vurdere genital hygieneatferd innenfor tre underdomener: generell hygiene, menstruasjonshygiene og bevissthet om unormale genitale funn.
Hvert punkt poengsettes på en 5-punkts Likert-skala, noe som gir en totalscore fra 23 til 115, der høyere score indikerer bedre genital hygieneatferd.
|
Fra baseline (pretest) til 1 måned etter fullføring av det spillifiserte utdanningsprogrammet
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i generell hygiene underskala-poengsum (GHBS)
Tidsramme: Fra utgangspunkt til 1 måned etter intervensjon
|
Evaluering av grunnleggende hygieneutøvelser som håndvask, rengjøring av underlivet og tørkevaner.
Underdelen Generell hygiene består av 12 elementer som poenglegges på en 5-punkts Likert-skala.
Poengsummen for underdelen varierer fra 12 til 60, der høyere poengsum indikerer bedre generell genitalhygieneatferd.
|
Fra utgangspunkt til 1 måned etter intervensjon
|
|
Endring i menstruasjonshygieniskalaen (GHBS)
Tidsramme: Utestilling til 1 måned etter intervensjon
|
Vurderer praksis for menstruasjonshygiene som produktbruk, rengjøring og avfallshåndtering.
Underskalaen for menstruasjonshygiene består av 8 elementer vurdert på en 5-punkts Likert-skala.
Underskalapoeng varierer fra 8 til 40, hvor høyere poeng indikerer bedre menstruasjonshygienevaner.
|
Utestilling til 1 måned etter intervensjon
|
|
Endring i bevissthet om unormale funn subskala score (GHBS)
Tidsramme: Baseline til 1 måned etter intervensjon
|
Måler studenters bevissthet om symptomer som indikerer mulig infeksjon eller unormale genitalforhold.
Underskalaen Bevissthet om unormale funn består av 3 elementer scoret på en 5-punkts Likert-skala.
Underskalascorene varierer fra 3 til 15, der høyere score indikerer større bevissthet om unormale genitale funn.
|
Baseline til 1 måned etter intervensjon
|
|
Endring i skår på skjema for menstruasjonshygienevaner
Tidsramme: Baseline til 1 måned etter intervensjon
|
Menstrual Hygiene Behaviors Form: Den ble utviklet av forskerne basert på litteraturen og består av 4 kategoriske elementer som vurderer bademåte, rengjøringsmetode, rengjøringsretning for kjønnsorganene og tørkepraksis under menstruasjon.
Elementene evalueres individuelt, og ingen totalsum beregnes.
|
Baseline til 1 måned etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Studiestol: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Publikasjoner og nyttige lenker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- genital hijyen
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .