Gamifikációs módszer a menstruációs és nemi szervi higiéniai magatartásra vonatkozóan női hallgatóknál
A képzés hatása a gamifikációs módszeren keresztül nyújtott képzésre a diákok menstruációs és nemi szervek higiéniás viselkedésére
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez a tanulmány egycsoportos előteszt-utóteszt kvázikísérleti kutatásként készült, hogy értékelje a gamifikáción alapuló oktatási beavatkozás hatását a menstruációs és nemi szervek higiénés viselkedésére a lánytanulók körében. A kutatást 77, 10-15 éves lánytanulóval végezték el, akik egy ankari állami középiskolába jártak Törökországban a 2023-2024-es tanévben. A résztvevők önkéntes alapon kerültek toborzásra, és a szülőktől írásos tájékoztatott hozzájárulást kértek a részvétel előtt.
A beavatkozás egy webalapú, gamifikált oktatási programból állt, amelyet a kutatók Web 2.0 eszközökkel fejlesztettek ki. A tartalom a D6 gamifikációs tervezési modell (Felfedezés, Meghatározás, Tervezés, Fejlesztés, Üzembe helyezés, Meghatározás) alapján szerkezetet kapott. Az oktatási anyag négy interaktív online foglalkozáson keresztül került átadásra, amelyek mindegyike körülbelül 20 percig tartott. A foglalkozások vizuális anyagokat, rövid videókat, kvízeket, jelvényeket, szinteket és virtuális jutalmakat tartalmaztak a motiváció és az elkötelezettség növelése érdekében. Az oktatási modulok a reproduktív anatómiát, a kéz- és személyes higiénia fontosságát, a perineális higiéniát, a menstruációs higiéniai termékek használatát és a hulladékgazdálkodást ölelték fel.
Az adatokat a Menstruációs Higiénés Viselkedési Űrlap és a Nemi Szervek Higiénés Viselkedési Skála (GHBS) segítségével gyűjtötték, amely három dimenziót értékel: az általános higiéniát, a menstruációs higiéniát és az abnormális leletek tudatosságát. A méréseket a beavatkozás előtt és egy hónappal azután végezték el.
A statisztikai elemzéseket az SPSS 27-es verziójával végezték. Páros mintás t-próbákat és Wilcoxon-próbákat használtak az előteszt és utóteszt eredményeinek összehasonlítására. Statisztikailag szignifikáns javulást figyeltek meg a tanulók általános higiénia, menstruációs higiénia és az abnormális leletek tudatossági pontszámaiban a gamifikált oktatási program után (p < 0,05).
A tanulmány etikai jóváhagyást kapott a Lokman Hekim Egyetem Nem Beavatkozó Kutatások Etikai Bizottságától (Jegyzőkönyv száma: 2023/01-45; Dátum: 2023. február 28.). Intézményi engedélyt is kiadtak az Ankarai Tartományi Igazgatóságtól a Nemzeti Oktatási Minisztériumban.
Összességében az eredmények azt sugallják, hogy a gamifikált online oktatás hatékonyan javíthatja a menstruációs és nemi szervek higiénés viselkedését a serdülő lányok körében. A gamifikáción alapuló megközelítések integrálása az iskolai egészségnevelési programokba hozzájárulhat a fenntartható higiénés viselkedéshez és elősegítheti a serdülők egészségét.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Ankara, Törökország (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- Ankarai állami középiskolákba járó női tanulók
- 10 és 15 év közötti korúak
- Átélték a menarchét (menstruálnak)
- Képesek törökül olvasni és megérteni
- Internetezésre hozzáférnek az online képzés kitöltéséhez
- Önkéntesen hajlandók részt venni a vizsgálatban
- Szülői írásos hozzájárulás rendelkezésre áll
Kizárási kritériumok:
- Azok a tanulók, akik még nem élték át a menarchét
- Hiányos kérdőív vagy hiányzó adatok
- Szülői hozzájárulás hiánya
- Azok a tanulók, akik nem teljesítették mind a négy játékosított oktatási ülést
- Azok a tanulók, akiknek bármilyen állapota korlátozza az online tanulási tevékenységekben való részvételt
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: N/A
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Gamifikált Tréning Csoport
Minden résztvevő részt vett a webalapú játékosított oktatási programban, amelyet a menstruációval és a nemi szervek higiéniás viselkedésének javítására terveztek.
A program négy, egyenként körülbelül 20 perces interaktív online ülést tartalmazott, amelybe játékosítási elemeket építettek be, például avatárokat, jelvényeket, szinteket és virtuális jutalmakat, hogy fokozzák az érdeklődést.
A higiéniai viselkedés változásainak értékelésére elő- és utótesztes értékeléseket végeztek.
|
Az intervenció egy webalapú, játékosított oktatási programból állt, amelyet Web 2.0 eszközökkel fejlesztettek ki.
A program négy interaktív online ülést tartalmazott, amelyek mindegyike körülbelül 20 percig tartott, és célja a menstruációs és nemi szervi higiéniai magatartások javítása volt a diákok körében.
A játékosítás olyan elemeit, mint az avatarok, jelvények, szintek és virtuális jutalmak, a D6 tervezési modell (Felfedezés, Meghatározás, Tervezés, Fejlesztés, Üzembe helyezés, Meghatározás) alapján integrálták.
A képzés vizuális anyagokat, videókat és kvízeket egyesített, hogy fokozza az érdeklődést és a motivációt.
Az intervenció utáni értékeléseket egy hónappal az összes ülés befejezése után végezték a magatartási eredmények értékelése céljából.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A Nemiszervi Higiénés Magatartások Skálája (GHBS) Összpontszámának Változása
Időkeret: Az alaptól (előteszt) a gamifikált oktatási program befejezését követő 1 hónapig
|
A Genitális Higiénia Viselkedési Skála (GHBS) egy 23 tételből álló Likert-típusú eszköz, amely a genitális higiénia viselkedését értékeli három aldomainben: általános higiénia, menstruációs higiénia és abnormális genitális leletek tudatossága.
Minden tétel egy 5 pontos Likert-skálán értékelhető, így a teljes pontszám 23 és 115 között mozog, a magasabb pontszámok jobb genitális higiénia viselkedést jeleznek.
|
Az alaptól (előteszt) a gamifikált oktatási program befejezését követő 1 hónapig
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Általános Higiénia Alskála Pontszámának változása (GHBS)
Időkeret: Alapvonaltól az intervenció utáni 1. hónapig
|
A kézmosás, a szeméremtáj tisztítása és a száradási szokások alapvető higiéniai gyakorlatainak értékelése.
Az Általános Higiénia alszubskálája 12 pontból áll, amelyeket 5 fokozatú Likert-skálán értékelnek.
Az alszubskálapontszámok 12 és 60 között mozognak, a magasabb pontszámok jobb általános nemi higiéniai magatartást jeleznek.
|
Alapvonaltól az intervenció utáni 1. hónapig
|
|
Menstruációs higiénia alszintpontszám változása (GHBS)
Időkeret: Bázisvonal az intervenció utáni 1. hónapig
|
Értékeli a menstruációs higiénia kezelési gyakorlatait, mint például a termékhasználat, a tisztítás és a hulladékkezelés.
A Menstruációs Higiénia alszkálája 8 tételből áll, amelyeket 5 pontos Likert-skálán pontoznak.
Az alszkála pontszámai 8 és 40 között mozognak, a magasabb pontszámok jobb menstruációs higiénia viselkedést jeleznek.
|
Bázisvonal az intervenció utáni 1. hónapig
|
|
A Rendellenes Megállapítások Alskála Pontszámának (GHBS) Tudatosságának Változása
Időkeret: Kiindulási állapottól a beavatkozást követő 1 hónapig
|
Méri a diákok tudatosságát a lehetséges fertőzésre vagy abnormális genitális állapotokra utaló tünetekkel kapcsolatban.
Az Abnormális Megállapítások Tudatossága alszkála 3, ötfokozatú Likert-skálán pontozott tételből áll.
Az alszkála pontszámai 3 és 15 közöttiek, a magasabb pontszámok nagyobb tudatosságot jeleznek az abnormális genitális megállapításokkal kapcsolatban.
|
Kiindulási állapottól a beavatkozást követő 1 hónapig
|
|
Menstruációs higiénés magatartásformák pontszámának változása
Időkeret: Alapvonal az intervenció utáni 1 hónapig
|
Menstruációs Higiéniai Magatartás Űrlap: A kutatók fejlesztették ki a szakirodalom alapján, és 4 kategóriás elemből áll, amelyek a menstruáció alatti fürdési stílust, tisztítási módot, a nemi szervek tisztításának irányát és a szárazítási gyakorlatokat értékelik.
Az elemeket egyenként értékelik, és nincs összpontszám kiszámítva
|
Alapvonal az intervenció utáni 1 hónapig
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Tanulmányi szék: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- genital hijyen
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
IPD terv leírása
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .