Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Metoda Grywalizacji w Zachowaniach dotyczących Miesiączki i Higieny Narządów Płciowych Uczennic

26 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

Wpływ szkolenia prowadzonego metodą grywalizacji na zachowania związane z higieną menstruacyjną i genitalną uczennic

To quasi-eksperymentalne badanie miało na celu ocenę wpływu interwencji edukacyjnej opartej na grywalizacji na zachowania związane z menstruacją i higieną narządów płciowych wśród uczennic. Badanie przeprowadzono z udziałem 77 uczennic w wieku 10-15 lat, które uczęszczały do publicznej szkoły średniej w Ankarze, Turcji, w roku akademickim 2023-2024. Interwencja obejmowała internetowy, zgamifikowany program edukacyjny opracowany przez badaczy przy użyciu narzędzi Web 2.0 i wdrożony za pośrednictwem interaktywnej platformy online w czterech sesjach. Dane zebrano przed interwencją i miesiąc po niej, wykorzystując Formularz Zachowań Higieny Menstruacyjnej oraz Skalę Zachowań Higieny Narządów Płciowych (GHBS). Wyniki wskazały na istotną poprawę w zakresie ogólnej higieny, higieny menstruacyjnej oraz świadomości nieprawidłowych objawów po interwencji (p < 0.05). Badanie sugeruje, że zgamifikowana edukacja online może być skutecznym i angażującym podejściem do poprawy zachowań związanych z higieną menstruacyjną i narządów płciowych wśród nastoletnich dziewcząt.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie zostało zaprojektowane jako quasi-eksperymentalne badanie z jedną grupą z pomiarem przed i po interwencji, mające na celu ocenę wpływu edukacyjnej interwencji opartej na grywalizacji na zachowania związane z miesiączką i higieną narządów płciowych wśród uczennic. Badanie przeprowadzono z udziałem 77 uczennic w wieku 10–15 lat, które uczęszczały do publicznej szkoły średniej w Ankarze, w Turcji, w roku akademickim 2023–2024. Uczestniczki zostały zrekrutowane na zasadzie dobrowolności, a przed udziałem w badaniu uzyskano pisemną świadomą zgodę od ich rodziców.

Interwencja składała się z internetowego, zgrywalizowanego programu edukacyjnego opracowanego przez badaczy przy użyciu narzędzi Web 2.0. Treść została ustrukturyzowana w oparciu o model projektowania grywalizacji D6 (Odkrywanie, Definiowanie, Projektowanie, Rozwój, Wdrożenie, Określenie). Materiał edukacyjny został dostarczony w czterech interaktywnych sesjach online, z których każda trwała około 20 minut. Sesje obejmowały materiały wizualne, krótkie filmy, quizy, odznaki, poziomy i nagrody wirtualne w celu zwiększenia motywacji i zaangażowania. Moduły edukacyjne obejmowały anatomię rozrodczą, znaczenie higieny rąk i osobistej, higienę krocza, stosowanie środków higieny menstruacyjnej oraz gospodarkę odpadami.

Dane zebrano przy użyciu Formularza Zachowań Higieny Menstruacyjnej oraz Skali Zachowań Higieny Narządów Płciowych (GHBS), która ocenia trzy wymiary: higienę ogólną, higienę menstruacyjną oraz świadomość nieprawidłowych objawów. Pomiary uzyskano przed interwencją oraz miesiąc po jej zakończeniu.

Analizy statystyczne przeprowadzono przy użyciu SPSS w wersji 27. Do porównania wyników przed i po interwencji zastosowano testy t dla prób zależnych oraz testy Wilcoxona. Zaobserwowano statystycznie istotną poprawę w zakresie ogólnej higieny, higieny menstruacyjnej oraz świadomości nieprawidłowych objawów u uczennic po programie edukacyjnym z elementami grywalizacji (p < 0,05).

Badanie uzyskało zgodę etyczną od Lokman Hekim University Non-Interventional Research Ethics Committee (Numer protokołu: 2023/01-45; Data: 28 lutego 2023). Uzyskano również pozwolenie instytucjonalne od Ankarskiej Prowincjonalnej Dyrekcji Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Ogólnie rzecz biorąc, wyniki sugerują, że zgrywalizowana edukacja online może skutecznie poprawiać zachowania związane z higieną menstruacyjną i narządów płciowych wśród nastoletnich dziewcząt. Integracja podejść opartych na grywalizacji do szkolnych programów edukacji zdrowotnej może przyczynić się do utrwalenia zachowań higienicznych i promowania zdrowia nastolatków.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

77

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Uczennice zapisane do publicznej szkoły średniej w Ankarze
  • W wieku od 10 do 15 lat
  • Które doświadczyły menarche (miesiączkujące)
  • Umiejące czytać i rozumieć po turecku
  • Mające dostęp do internetu w celu ukończenia szkolenia online
  • Chętne do dobrowolnego udziału w badaniu
  • Posiadające pisemną zgodę rodziców

Kryteria wykluczenia:

  • Uczniowie, którzy jeszcze nie doświadczyli menarche
  • Niekompletny kwestionariusz lub brakujące dane
  • Brak zgody rodziców
  • Uczniowie, którzy nie ukończyli wszystkich czterech sesji edukacyjnych w formie gier
  • Uczniowie z jakimkolwiek stanem ograniczającym udział w aktywnościach nauki online

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupą z Treningiem Grywalizacyjnym
Wszyscy uczestnicy otrzymali internetowy, zgrywalizowany program edukacyjny zaprojektowany w celu poprawy zachowań związanych z higieną menstruacyjną i genitalną. Program obejmował cztery interaktywne sesje online, każda trwająca około 20 minut, włączając elementy grywalizacji, takie jak awatary, odznaki, poziomy i wirtualne nagrody, aby zwiększyć zaangażowanie. Oceny przed i po teście zostały przeprowadzone w celu oceny zmian w zachowaniach higienicznych.
Behawioralne: Gamifikowany Program Szkoleniowy
Interwencja polegała na internetowym, zgamifikowanym programie edukacyjnym opracowanym przy użyciu narzędzi Web 2.0. Program obejmował cztery interaktywne sesje online, każda trwająca około 20 minut, i miał na celu poprawę zachowań związanych z higieną menstruacyjną i genitalną wśród uczennic. Elementy grywalizacji, takie jak awatary, odznaki, poziomy i wirtualne nagrody, zostały zintegrowane zgodnie z modelem projektowym D6 (Odkryj, Zdefiniuj, Zaprojektuj, Opracuj, Wdroż, Określ). Szkolenie łączyło wizualizacje, filmy i quizy w celu zwiększenia zaangażowania i motywacji. Oceny po interwencji przeprowadzono miesiąc po zakończeniu wszystkich sesji, aby ocenić wyniki behawioralne.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w ogólnym wyniku Skali Zachowań Higieny Narządów Płciowych (GHBS)
Ramy czasowe: Od punktu wyjściowego (przed testem) do 1 miesiąca po zakończeniu grywalizowanego programu edukacyjnego
Skala Zachowań Higieny Genitalnej (GHBS) to 23-punktowy instrument typu Likerta zaprojektowany do oceny zachowań związanych z higieną genitalną w trzech poddomenach: higiena ogólna, higiena menstruacyjna oraz świadomość nieprawidłowych zmian genitalnych. Każdy punkt jest oceniany na 5-punktowej skali Likerta, co daje łączny wynik od 23 do 115 punktów, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze zachowania w zakresie higieny genitalnej.
Od punktu wyjściowego (przed testem) do 1 miesiąca po zakończeniu grywalizowanego programu edukacyjnego

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w wynikach podskali ogólnej higieny (GHBS)
Ramy czasowe: Od wartości wyjściowej do 1 miesiąca po interwencji
Ocenia podstawowe praktyki higieniczne, takie jak mycie rąk, oczyszczanie okolic krocza i nawyki związane z osuszaniem. Podskala Ogólnej Higieny składa się z 12 pozycji ocenianych w 5-punktowej skali Likerta. Wyniki podskali mieszczą się w zakresie od 12 do 60, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze ogólne zachowania higieniczne dotyczące narządów płciowych.
Od wartości wyjściowej do 1 miesiąca po interwencji
Zmiana w skali podskali higieny menstruacyjnej (GHBS)
Ramy czasowe: Od punktu wyjściowego do 1 miesiąca po interwencji
Ocenia praktyki zarządzania higieną menstruacyjną, takie jak stosowanie produktów, czyszczenie i utylizacja odpadów. Podskala Higieny Menstruacyjnej składa się z 8 pozycji ocenianych na 5-punktowej skali Likerta. Wyniki podskali wahają się od 8 do 40, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze zachowania związane z higieną menstruacyjną.
Od punktu wyjściowego do 1 miesiąca po interwencji
Zmiana w punktacji podskali świadomości nieprawidłowych wyników (GHBS)
Ramy czasowe: Od punktu wyjściowego do 1 miesiąca po interwencji
Ocenia świadomość studentów dotyczącą objawów wskazujących na możliwe zakażenie lub nieprawidłowe stany narządów płciowych. Podskala Świadomości Nieprawidłowych Objawów składa się z 3 pozycji ocenianych na 5-punktowej skali Likerta. Wyniki podskali mieszczą się w zakresie od 3 do 15, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą świadomość nieprawidłowych objawów narządów płciowych.
Od punktu wyjściowego do 1 miesiąca po interwencji
Zmiana w Wyniku Formularza Zachowań Higienicznych Podczas Miesiączki
Ramy czasowe: Od wartości wyjściowej do 1 miesiąca po interwencji
Formularz Zachowań Higienicznych Podczas Miesiączki: Został opracowany przez badaczy na podstawie literatury i składa się z 4 kategorycznych pozycji oceniających sposób kąpieli, metodę czyszczenia, kierunek oczyszczania narządów płciowych oraz praktyki suszenia podczas menstruacji. Pozycje są oceniane indywidualnie i nie oblicza się łącznego wyniku.
Od wartości wyjściowej do 1 miesiąca po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Lokman Hekim University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 stycznia 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

18 stycznia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 stycznia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

27 stycznia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 stycznia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • genital hijyen

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane indywidualnych uczestników (IPD) nie będą udostępniane, ponieważ badanie dotyczyło osób niepełnoletnich i było prowadzone zgodnie z rygorystycznymi umowami o poufności etycznej. W publikacjach będą raportowane jedynie dane zagregowane (zbiorcze).

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja zdrowotna

Badania kliniczne na Gamifikowany Program Szkoleniowy

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Taiwan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj