Gamificatiemethode op de Menstruatie- en Genitale Hygiënegedragingen van Vrouwelijke Studenten
Het effect van training via gamificatie op de menstruatie- en genitale hygiënegedragingen van vrouwelijke studenten
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit onderzoek was opgezet als een quasi-experimenteel onderzoek met één groep en voor- en nameting, om het effect te evalueren van een op gamification gebaseerde educatieve interventie op menstruatie- en genitale hygiënegedrag bij vrouwelijke studenten. Het onderzoek werd uitgevoerd met 77 vrouwelijke studenten van 10-15 jaar die een openbare middelbare school in Ankara, Turkije, bezochten tijdens het academisch jaar 2023-2024. Deelnemers werden geworven op vrijwillige basis, en schriftelijke geïnformeerde toestemming werd verkregen van hun ouders vóór deelname.
De interventie bestond uit een webgebaseerd, gemotiveerd educatief programma dat door de onderzoekers was ontwikkeld met behulp van Web 2.0-tools. De inhoud was gestructureerd op basis van het D6-gamification-ontwerpmodel (Ontdekken, Definieren, Ontwerpen, Ontwikkelen, Implementeren, Bepalen). Het educatieve materiaal werd geleverd in vier interactieve online sessies, elk met een duur van ongeveer 20 minuten. De sessies omvatten visueel materiaal, korte video's, quizzen, badges, niveaus en virtuele beloningen om motivatie en betrokkenheid te vergroten. De educatieve modules behandelden reproductieve anatomie, het belang van hand- en persoonlijke hygiëne, perineale hygiëne, het gebruik van menstruatiehygiëneproducten en afvalbeheer.
Gegevens werden verzameld met behulp van het Menstruatiehygiënegedrag Formulier en de Genitale Hygiënegedrag Schaal (GHBS), die drie dimensies evalueert: algemene hygiëne, menstruatiehygiëne en bewustzijn van abnormale bevindingen. Metingen werden verkregen vóór en één maand na de interventie.
Statistische analyses werden uitgevoerd met SPSS versie 27. Gepaarde-steekproef t-toetsen en Wilcoxon-toetsen werden gebruikt om voor- en nametingresultaten te vergelijken. Een statistisch significante verbetering werd waargenomen in de scores van studenten voor algemene hygiëne, menstruatiehygiëne en bewustzijn van abnormale bevindingen na het gemotiveerde educatieprogramma (p < 0.05).
De studie kreeg ethische goedkeuring van de Lokman Hekim Universiteit Niet-Interventioneel Onderzoek Ethische Commissie (Protocol Nr: 2023/01-45; Datum: 28 februari 2023). Ook werd institutionele toestemming verkregen van de Ankara Provinciale Directie van het Ministerie van Nationaal Onderwijs.
Over het geheel genomen suggereren de bevindingen dat gemotiveerd online onderwijs effectief menstruatie- en genitale hygiënegedrag bij adolescente meisjes kan verbeteren. Het integreren van op gamification gebaseerde benaderingen in schoolgezondheidseducatieprogramma's kan bijdragen aan duurzaam hygiënegedrag en de gezondheid van adolescenten bevorderen.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Ankara, Turkije (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Vrouwelijke studenten ingeschreven in een openbare middelbare school in Ankara
- Leeftijd tussen 10 en 15 jaar
- Menarche hebben ervaren (menstrueren)
- In staat zijn Turks te lezen en te begrijpen
- Internettoegang hebben om online training te voltooien
- Bereid om vrijwillig deel te nemen aan de studie
- Schriftelijke toestemming van ouders aanwezig
Exclusiecriteria:
- Studenten die nog geen menarche hebben ervaren
- Onvolledige vragenlijst of ontbrekende gegevens
- Gebrek aan ouderlijke toestemming
- Studenten die niet alle vier de gegamificeerde onderwijssessies hebben voltooid
- Studenten met een aandoening die deelname aan online leeractiviteiten beperkt
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Gamified Trainingsgroep
Alle deelnemers ontvingen het op internet gebaseerde, speelse educatieve programma dat was ontworpen om menstruatie- en genitale hygiënegeneugden te verbeteren.
Het programma omvatte vier interactieve online sessies van ongeveer 20 minuten elk, waarin spelelementen zoals avatars, badges, niveaus en virtuele beloningen waren verwerkt om de betrokkenheid te vergroten.
Er werden voor- en nametingen uitgevoerd om veranderingen in hygiënegedrag te evalueren.
|
De interventie bestond uit een op het web gebaseerd, gegamificeerd educatief programma dat werd ontwikkeld met behulp van Web 2.0-tools.
Het programma omvatte vier interactieve online sessies, elk met een duur van ongeveer 20 minuten, en was gericht op het verbeteren van menstruatie- en genitale hygiënegedragingen bij vrouwelijke studenten.
Gamificatie-elementen zoals avatars, badges, niveaus en virtuele beloningen werden geïntegreerd volgens het D6-ontwerpmodel (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine).
De training combineerde visuele elementen, video's en quizzen om betrokkenheid en motivatie te vergroten.
Na-interventie-evaluaties werden een maand na voltooiing van alle sessies uitgevoerd om gedragsresultaten te beoordelen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in totale score op de Genitale Hygiëne Gedragsschaal (GHBS)
Tijdsspanne: Van baseline (pre-test) tot 1 maand na voltooiing van het gamified educatieve programma
|
De Genital Hygiene Behavior Scale (GHBS) is een 23-item Likert-type instrument ontworpen om genitale hygiënegedrag te beoordelen over drie subdomeinen: algemene hygiëne, menstruatiehygiëne en bewustzijn van abnormale genitale bevindingen.
Elk item wordt gescoord op een 5-punts Likertschaal, wat een totaalscore oplevert van 23 tot 115, waarbij hogere scores betere genitale hygiënegedrag aangeven.
|
Van baseline (pre-test) tot 1 maand na voltooiing van het gamified educatieve programma
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in score van de subschaal Algemene Hygiëne (GHBS)
Tijdsspanne: Baseline tot 1 maand na interventie
|
Evalueert basis hygiënepraktijken zoals handen wassen, perineumreiniging en drooggewoontes.
De subschaal Algemene Hygiëne bestaat uit 12 items gescoord op een 5-punts Likertschaal.
Subschaalscores variëren van 12 tot 60, waarbij hogere scores betere algemene genitale hygiënegedragingen aangeven.
|
Baseline tot 1 maand na interventie
|
|
Verandering in Menstruatiehygiëne Subschaal Score (GHBS)
Tijdsspanne: Baseline tot 1 maand na interventie
|
Beoordeelt het beheer van menstruatiehygiëne, zoals het gebruik van producten, schoonmaken en afvalverwerking.
De Menstruatiehygiëne-subschaal bestaat uit 8 items die worden gescoord op een 5-punts Likert-schaal.
Subschaalscores variëren van 8 tot 40, waarbij hogere scores betere menstruatiehygiënegedragingen aangeven.
|
Baseline tot 1 maand na interventie
|
|
Verandering in Bewustzijn van Afwijkende Bevindingen Subschaal Score (GHBS)
Tijdsspanne: Baseline tot 1 maand na interventie
|
Meet het bewustzijn van studenten van symptomen die op een mogelijke infectie of abnormale genitale aandoeningen kunnen wijzen.
De subschaal Bewustzijn van Abnormale Bevindingen bestaat uit 3 items die worden gescoord op een 5-punts Likertschaal.
De subscores variëren van 3 tot 15, waarbij hogere scores wijzen op een groter bewustzijn van abnormale genitale bevindingen.
|
Baseline tot 1 maand na interventie
|
|
Verandering in score voor het formulier Menstruatiehygiënegedrag
Tijdsspanne: Baseline tot 1 maand na interventie
|
Menstruatiehygiëne Gedragsvragenlijst: Deze is door de onderzoekers ontwikkeld op basis van de literatuur en bestaat uit 4 categorische items die het badstijl, reinigingsmethode, richting van genitale reiniging en droogpraktijken tijdens de menstruatie beoordelen.
De items worden individueel geëvalueerd en er wordt geen totaalscore berekend
|
Baseline tot 1 maand na interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Studie stoel: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Publicaties en nuttige links
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- genital hijyen
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .