Método de Gamificação sobre os Comportamentos de Higiene Menstrual e Genital de Estudantes Femininas
O Efeito da Formação Fornecida Através do Método de Gamificação nos Comportamentos de Higiene Menstrual e Genital das Estudantes
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo foi concebido como uma investigação quase-experimental de pré-teste e pós-teste com um único grupo, para avaliar o efeito de uma intervenção educativa baseada em gamificação nos comportamentos de higiene menstrual e genital entre estudantes do sexo feminino. A investigação foi realizada com 77 estudantes do sexo feminino, com idades entre os 10 e os 15 anos, que frequentavam uma escola secundária pública em Ancara, Turquia, durante o ano letivo de 2023-2024. Os participantes foram recrutados de forma voluntária, tendo sido obtido o consentimento informado por escrito dos seus pais antes da participação.
A intervenção consistiu num programa educativo gamificado baseado na web, desenvolvido pelos investigadores utilizando ferramentas Web 2.0. O conteúdo foi estruturado com base no modelo de design de gamificação D6 (Descobrir, Definir, Desenhar, Desenvolver, Implementar, Determinar). O material educativo foi entregue em quatro sessões interativas online, cada uma com duração aproximada de 20 minutos. As sessões incluíram materiais visuais, vídeos curtos, questionários, medalhas, níveis e recompensas virtuais para aumentar a motivação e o envolvimento. Os módulos educativos abrangeram anatomia reprodutiva, a importância da higiene das mãos e pessoal, higiene perineal, o uso de produtos de higiene menstrual e gestão de resíduos.
Os dados foram recolhidos utilizando o Formulário de Comportamentos de Higiene Menstrual e a Escala de Comportamentos de Higiene Genital (GHBS), que avalia três dimensões: higiene geral, higiene menstrual e consciência de achados anormais. As medições foram obtidas antes e um mês após a intervenção.
As análises estatísticas foram realizadas utilizando o SPSS versão 27. Foram utilizados testes t para amostras emparelhadas e testes de Wilcoxon para comparar os resultados do pré-teste e pós-teste. Foi observada uma melhoria estatisticamente significativa nas pontuações dos alunos em higiene geral, higiene menstrual e consciência de achados anormais após o programa educativo gamificado (p < 0,05).
O estudo recebeu aprovação ética do Comité de Ética de Investigação Não Intervencionista da Universidade Lokman Hekim (Protocolo N.º: 2023/01-45; Data: 28 de fevereiro de 2023). Foi também obtida autorização institucional da Direção Provincial de Ancara do Ministério da Educação Nacional.
No geral, os resultados sugerem que a educação online gamificada pode melhorar eficazmente os comportamentos de higiene menstrual e genital entre raparigas adolescentes. A integração de abordagens baseadas em gamificação nos programas de educação para a saúde escolar pode contribuir para comportamentos de higiene sustentáveis e promover a saúde dos adolescentes.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Ankara, Turquia (Türkiye)
- Lokman Hekim University Etlik Hospital
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes do sexo feminino matriculadas numa escola secundária pública em Ancara
- Com idades entre os 10 e os 15 anos
- Terem experienciado a menarca (menstruação)
- Capazes de ler e compreender turco
- Ter acesso à internet para completar a formação online
- Dispostas a participar voluntariamente no estudo
- Consentimento escrito dos pais fornecido
Critérios de Exclusão:
- Estudantes que ainda não experienciaram a menarca
- Questionário incompleto ou dados em falta
- Falta de consentimento parental
- Estudantes que não completaram todas as quatro sessões de educação gamificada
- Estudantes com qualquer condição que limite a participação em atividades de aprendizagem online
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de Treino Gamificado
Todos os participantes receberam o programa educativo gamificado baseado na web, concebido para melhorar os comportamentos de higiene menstrual e genital.
O programa incluiu quatro sessões interativas online de aproximadamente 20 minutos cada, incorporando elementos de gamificação como avatares, emblemas, níveis e recompensas virtuais para aumentar o envolvimento.
Foram realizadas avaliações pré e pós-teste para avaliar as mudanças nos comportamentos de higiene.
|
A intervenção consistiu num programa educativo gamificado baseado na web, desenvolvido utilizando ferramentas da Web 2.0.
O programa incluiu quatro sessões interativas online, cada uma com duração aproximada de 20 minutos, e visou melhorar os comportamentos de higiene menstrual e genital entre as alunas.
Elementos de gamificação como avatares, insígnias, níveis e recompensas virtuais foram integrados seguindo o modelo de design D6 (Descobrir, Definir, Projetar, Desenvolver, Implementar, Determinar).
A formação combinou elementos visuais, vídeos e questionários para aumentar o envolvimento e a motivação.
As avaliações pós-intervenção foram realizadas um mês após a conclusão de todas as sessões para avaliar os resultados comportamentais.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Alteração na Pontuação Total da Escala de Comportamentos de Higiene Genital (GHBS)
Prazo: Desde a linha de base (pré-teste) até 1 mês após a conclusão do programa educativo gamificado
|
A Escala de Comportamento de Higiene Genital (GHBS) é um instrumento do tipo Likert de 23 itens concebido para avaliar comportamentos de higiene genital em três subdomínios: higiene geral, higiene menstrual e consciência de achados genitais anormais.
Cada item é pontuado numa escala Likert de 5 pontos, produzindo uma pontuação total entre 23 e 115, em que pontuações mais elevadas indicam melhores comportamentos de higiene genital.
|
Desde a linha de base (pré-teste) até 1 mês após a conclusão do programa educativo gamificado
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Alteração na Pontuação da Subescala de Higiene Geral (GHBS)
Prazo: Linha de base até 1 mês após a intervenção
|
Avalia práticas básicas de higiene, como lavagem das mãos, limpeza perineal e hábitos de secagem.
A subescala de Higiene Geral é composta por 12 itens pontuados numa escala de Likert de 5 pontos.
As pontuações da subescala variam de 12 a 60, sendo que pontuações mais elevadas indicam melhores comportamentos de higiene genital geral.
|
Linha de base até 1 mês após a intervenção
|
|
Alteração na Pontuação da Subescala de Higiene Menstrual (GHBS)
Prazo: Do início até 1 mês pós-intervenção
|
Avalia as práticas de gestão da higiene menstrual, como o uso de produtos, a limpeza e a eliminação de resíduos.
A subescala da Higiene Menstrual é composta por 8 itens cotados numa escala Likert de 5 pontos.
As pontuações da subescala variam entre 8 e 40, sendo que pontuações mais elevadas indicam melhores comportamentos de higiene menstrual.
|
Do início até 1 mês pós-intervenção
|
|
Alteração na Pontuação da Subescala de Consciência de Achados Anormais (GHBS)
Prazo: Baseline até 1 mês pós-intervenção
|
Avalia a consciência dos estudantes relativamente a sintomas que indicam possível infeção ou condições genitais anormais.
A subescala Consciência de Achados Anormais consiste em 3 itens pontuados numa escala de Likert de 5 pontos.
As pontuações da subescala variam de 3 a 15, com pontuações mais altas indicando maior consciência de achados genitais anormais.
|
Baseline até 1 mês pós-intervenção
|
|
Alteração na Pontuação do Formulário de Comportamentos de Higiene Menstrual
Prazo: Baseline até 1 mês após a intervenção
|
Formulário de Comportamentos de Higiene Menstrual: Foi desenvolvido pelos investigadores com base na literatura e consiste em 4 itens categóricos que avaliam o estilo de banho, o método de limpeza, a direção da limpeza genital e as práticas de secagem durante a menstruação.
Os itens são avaliados individualmente e não é calculada uma pontuação total.
|
Baseline até 1 mês após a intervenção
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Cadeira de estudo: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- genital hijyen
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .