Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Gamificeringsmetode på menstruations- og genitalhygiejneadfærd hos kvindelige studerende

26. januar 2026 opdateret af: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

Effekten af træning givet gennem gamificeringsmetoden på menstruations- og kønsorganhygiejneadfærden hos kvindelige studerende

Denne kvasi-eksperimentelle undersøgelse havde til formål at evaluere effekten af en spilbaseret undervisningsintervention på menstruations- og genitalhygiejneadfærd blandt kvindelige elever. Undersøgelsen blev gennemført med 77 kvindelige elever i alderen 10-15 år, som gik på en offentlig mellemskole i Ankara, Tyrkiet, i løbet af skoleåret 2023-2024. Interventionen bestod af et webbaseret spilbaseret uddannelsesprogram udviklet af forskerne ved hjælp af Web 2.0-værktøjer og implementeret via en interaktiv onlineplatform i fire sessioner. Data blev indsamlet før og en måned efter interventionen ved hjælp af Menstruationshygiejneadfærdsformularen og Genitalhygiejneadfærdsskalaen (GHBS). Resultaterne viste en signifikant forbedring i generel hygiejne, menstruationshygiejne og bevidsthed om unormale fund efter interventionen (p < 0,05). Undersøgelsen antyder, at spilbaseret onlineundervisning kan være en effektiv og engagerende tilgang til at forbedre menstruations- og genitalhygiejneadfærd blandt teenagepiger.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Dette studie var designet som en en-gruppe prætest-posttest kvasi-eksperimentel forskning for at evaluere effekten af en spilbaseret pædagogisk intervention på menstruations- og genitalhygiejneadfærd blandt kvindelige studerende. Forskningen blev udført med 77 kvindelige studerende i alderen 10-15 år, der gik på en offentlig mellemskole i Ankara, Tyrkiet, i løbet af akademiske år 2023-2024. Deltagerne blev rekrutteret på frivillig basis, og skriftlig informeret samtykke blev indhentet fra deres forældre før deltagelse.

Interventionen bestod af et webbaseret spilificeret uddannelsesprogram udviklet af forskerne ved hjælp af Web 2.0-værktøjer. Indholdet var struktureret baseret på D6-spilificeringsdesignmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine). Det pædagogiske materiale blev leveret i fire interaktive online sessioner, hver med en varighed på cirka 20 minutter. Sessionerne inkluderede visuelt materiale, korte videoer, quizzer, badges, niveauer og virtuelle belønninger for at øge motivation og engagement. De pædagogiske moduler dækkede reproduktiv anatomi, betydningen af hånd- og personlig hygiejne, perinealhygiejne, anvendelse af menstruationshygiejneprodukter og affaldshåndtering.

Data blev indsamlet ved hjælp af Menstrual Hygiene Behaviors Form og Genital Hygiene Behaviors Scale (GHBS), som evaluerer tre dimensioner: generel hygiejne, menstruationshygiejne og bevidsthed om unormale fund. Målinger blev foretaget før og en måned efter interventionen.

Statistiske analyser blev udført ved hjælp af SPSS version 27. Parrede prøver t-tests og Wilcoxon-tests blev anvendt til at sammenligne prætest- og posttestresultater. En statistisk signifikant forbedring blev observeret i de studerendes generelle hygiejne-, menstruationshygiejne- og bevidsthed om unormale fund-scorer efter det spilificerede uddannelsesprogram (p < 0.05).

Studiet modtog etisk godkendelse fra Lokman Hekim University Non-Interventional Research Ethics Committee (Protokol nr: 2023/01-45; Dato: 28. februar 2023). Institutionel tilladelse blev også indhentet fra Ankara Provincial Directorate of the Ministry of National Education.

Samlet set antyder resultaterne, at spilificeret online undervisning effektivt kan forbedre menstruations- og genitalhygiejneadfærd blandt unge piger. Integration af spilificeringsbaserede tilgange i skolens sundhedsuddannelsesprogrammer kan bidrage til bæredygtig hygiejneadfærd og fremme unges sundhed.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

77

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Kvindelige elever indskrevet på en offentlig videregående skole i Ankara
  • I alderen 10 til 15 år
  • Har oplevet menarche (menstruerer)
  • Kan læse og forstå tyrkisk
  • Har internetadgang til at gennemføre onlinetræning
  • Villig til frivilligt at deltage i studiet
  • Skriftligt forældresamtykke indhentet

Eksklusionskriterier:

  • Elever, der endnu ikke har oplevet menarche
  • Ufuldstændigt spørgeskema eller manglende data
  • Manglende forældresamtykke
  • Elever, der ikke gennemførte alle fire spilificerede undervisningssessioner
  • Elever med enhver tilstand, der begrænser deltagelse i online læringsaktiviteter

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Gamificeret Træningsgruppe
Alle deltagere modtog det webbaserede spilificerede uddannelsesprogram, der er designet til at forbedre menstruations- og genitalhygiejneadfærd. Programmet omfattede fire interaktive online sessioner på cirka 20 minutter hver, der inkorporerede spilificeringselementer som avatarer, badges, niveauer og virtuelle belønninger for at øge engagement. For- og eftertestvurderinger blev gennemført for at evaluere ændringer i hygiejneadfærd.
Adfærdsmæssigt: Gamificeret træningsprogram
Interventionen bestod af et web-baseret spilificeret uddannelsesprogram udviklet med Web 2.0-værktøjer. Programmet omfattede fire interaktive online sessioner, hver med en varighed på cirka 20 minutter, og havde til formål at forbedre menstruations- og genitalhygiejneadfærd blandt kvindelige studerende. Spilificeringselementer såsom avatarer, badges, niveauer og virtuelle belønninger blev integreret efter D6-designmodellen (Discover, Define, Design, Develop, Deploy, Determine). Træningen kombinerede billeder, videoer og quizzer for at øge engagement og motivation. Efter-interventionsvurderinger blev udført en måned efter afslutningen af alle sessioner for at evaluere adfærdsmæssige resultater.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i Genital Hygiejne Adfærds Skala (GHBS) Samlet Score
Tidsramme: Fra baseline (præ-test) til 1 måned efter afslutningen af det spilificerede uddannelsesprogram
Genital Hygiene Behavior Scale (GHBS) er et 23-punkts Likert-type instrument designet til at vurdere genitalhygiejneadfærd inden for tre underdomæner: generel hygiejne, menstruationshygiejne og bevidsthed om unormale genitale fund. Hvert punkt scores på en 5-punkts Likert-skala, hvilket giver en totalscore mellem 23 og 115, hvor højere scorer indikerer bedre genitalhygiejneadfærd.
Fra baseline (præ-test) til 1 måned efter afslutningen af det spilificerede uddannelsesprogram

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i Generel Hygiejne Subskala Score (GHBS)
Tidsramme: Baseline til 1 måned efter intervention
Evaluerer grundlæggende hygiejnepraksisser såsom håndvask, rengøring af underlivet og tørrevaner. Underskalaen for generel hygiejne består af 12 emner vurderet på en 5-punkts Likert-skala. Underskalascorer spænder fra 12 til 60, hvor højere scorer indikerer bedre generelle hygiejneadfærd for kønsorganerne.
Baseline til 1 måned efter intervention
Ændring i Menstruationshygiejne Subskala Score (GHBS)
Tidsramme: Baseline til 1 måned efter intervention
Vurderer praksis for menstruationshygiejne, såsom produktbrug, rengøring og affaldsbortskaffelse. Underskalaen for menstruationshygiejne består af 8 punkter vurderet på en 5-punkts Likert-skala. Underskalascores spænder fra 8 til 40, hvor højere scores indikerer bedre menstruationshygiejneadfærd.
Baseline til 1 måned efter intervention
Ændring i bevidsthed om unormale fund Subskala Score (GHBS)
Tidsramme: Baseline til 1 måned efter intervention
Måler elevers bevidsthed om symptomer, der indikerer mulig infektion eller abnorme kønsorganstilstande. Underskalaen Bevidsthed om abnorme fund består af 3 punkter, der scores på en 5-punkts Likert-skala. Underskalascore spænder fra 3 til 15, hvor højere score indikerer større bevidsthed om abnorme kønsorganfund.
Baseline til 1 måned efter intervention
Ændring i score for adfærd ved menstruationshygiejne-formular
Tidsramme: Baseline til 1 måned efter intervention
Menstrualhygiejne-adfærdsformular: Den blev udviklet af forskerne baseret på litteraturen og består af 4 kategoriske punkter, der vurderer badeadfærd, renseadfærd, retning for genital rengøring og tørrepraksis under menstruation. Punkterne vurderes individuelt, og der beregnes ingen totalscore.
Baseline til 1 måned efter intervention

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Lokman Hekim University

Efterforskere

  • Studiestol: Ozlem Ulku Bulut, Assistant Professor, Lokman Hekim University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. januar 2024

Studieafslutning (Faktiske)

1. juni 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

18. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

27. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • genital hijyen

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Data for enkeltpersoner (IPD) vil ikke blive delt, fordi studiet omfattede mindreårige og blev gennemført under strenge etiske fortrolighedsaftaler. Kun aggregerede (opsummerende) data vil blive rapporteret i publikationer.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Sundhedsuddannelse

Kliniske forsøg med Gamificeret træningsprogram

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Paraguay

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner