Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Dramatická hra a šikanózní chování u dětí předškolního věku (DRAMA-BULLY)

21. dubna 2026 aktualizováno: Devran ATALAY ÖZKILIÇ, Ataturk University

Vliv dramatické hry na šikanózní chování u předškolních dětí

Tato studie si klade za cíl zkoumat vliv aktivit založených na dramatické hře na šikanující chování u předškolních dětí; a vyhodnotit účinky těchto aktivit na úroveň empatie a dovednosti sociální interakce, čímž odhalí moderující roli individuálních a environmentálních faktorů v tomto vztahu.

Hypotéza výzkumu je následující. H1: Dramatická hra má vliv na šikanující chování u předškolních dětí.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Výzkum bude proveden se všemi dětmi (3–6 let) navštěvujícími mateřskou školu spadající pod Bitliskou provinční ředitelství, které splňují kritéria pro zařazení. Studie začne prezentací video animace s úvodními informacemi; následovat budou dramatické hry zaměřené na snížení projevů šikany a podporu empatie a sociálních interakčních dovedností, které budou realizovány po dobu 10 týdnů. Data budou shromažďována pomocí „Úvodního informačního formuláře“, „Škály šikany mezi předškoláky (učitel)“ a „Formuláře pro hodnocení chování dítěte – agresor a oběť“.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

45

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Věková skupina 3-6 let
  • Žádné učební obtíže
  • Žádné komunikační problémy
  • Mluví turecky
  • Žádná chronická onemocnění
  • Vhodný/ochotný pracovat ve skupině

Vylučovací kritéria:

  • Dítě s chronickou diagnózou
  • Dítě opouštějící školu
  • Přání ukončit práci
  • Dítě se nepřizpůsobuje skupinové práci

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: dramatická hra aplikace
V této skupině budou pro předškolní děti realizovány dramatické hry zaměřené na snížení projevů šikany.
Behaviorální: intervence dramatické hry
Program dramatických her bude implementován za účelem snížení projevů šikany u dětí předškolního věku. Intervence bude sestávat ze strukturovaných dramatických herních aktivit zaměřených na rozvoj sociální interakce, empatie a řešení problémů a bude realizována po dobu 10 týdnů.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Formulář identifikačních informací
Časové okno: 1 týden
Formulář byl připraven na základě předchozích zkušeností výzkumníků a literatury k určení demografických charakteristik dětí, které tvoří vzorek studie. Formulář obsahuje celkem 11 položek k určení informací, jako je věk dítěte, pohlaví, rodičovský status, rodinná struktura, počet sourozenců, vzdělání rodičů a povolání otce, a délka předškolního vzdělávání.
1 týden
Dotazník o šikaně mezi předškoláky - verze pro učitele
Časové okno: 1 týden
Škála, kterou připravil Besnili (2019) ke zkoumání chování vrstevnického šikany mezi studenty, je 14-položková 5bodová Likertova škála. Tuto škálu vyplňuje třídní učitel s ohledem na všechny žáky ve třídě. Původní návrh, který byl zpočátku připraven s 28 položkami, byl v důsledku analýz zredukován na 14 položek. Vývoj škály byl proveden pomocí explorační a konfirmační faktorové analýzy. Pro explorační faktorovou analýzu byla data shromážděna od 279 učitelů mateřských škol. V explorační faktorové analýze byly vypočteny Cronbachovy Alfa koeficienty vnitřní konzistence jako .85 pro dimenzi fyzické/relační šikany, .79 pro dimenzi verbální šikany a .88 pro celou škálu. V konfirmační faktorové analýze, další fázi studie vývoje škály, byla data shromážděna od 247 různých učitelů mateřských škol a v této analýze byly Cronbachovy Alfa koeficienty vnitřní konzistence vypočteny jako .83 pro dimenzi fyzické/relační šikany
1 týden
Formulář pro hodnocení chování dítěte – agresora a oběti
Časové okno: 1 týden
Škála je měřicím nástrojem vyvinutým Özyürekem a Kurnazem (2019) k identifikaci šikanování, viktimizace a pasivního šikanování u dětí v raném dětství, založeným na pozorování dětí učiteli. Škála se skládá celkem z 32 položek, se 3 samostatnými dimenzemi a 13, 14 a 15 položkami v každé dimenzi. Pro každou položku musí učitel označit jednu z možností "ano" a "ne", která nejlépe odpovídá dítěti, které pozoruje. Odpovědi jsou hodnoceny jako (1) pro ano a (0) pro ne. Škála se skládá ze tří poddimenzi: chování dítěte-šikana, chování dítěte-oběť a chování dítěte-pasivní šikana. Koeficienty vnitřní konzistence škály jsou 0,86 pro chování dítěte-šikana, 0,88 pro chování dítěte-oběť a 0,71 pro chování dítěte-pasivní šikana (Özyürek a Kurnaz, 2019). Poddimenze jsou ve výsledkové části vyjádřeny jako Chování dítěte-šikana (BCC), Chování dítěte-oběť (VC) a Chování dítěte-pasivní šikana (PCC).
1 týden

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Dotazník šikany mezi vrstevníky v předškolním věku – verze pro učitele
Časové okno: 10 týdnů
Škála, kterou připravil Besnili (2019) pro zkoumání chování vrstevnického šikany mezi studenty, je 14-položková 5bodová Likertova škála. Tuto škálu vyplňuje třídní učitel s ohledem na všechny žáky ve třídě. Návrhová forma, původně připravená s 28 položkami, byla v důsledku analýz zredukována na 14 položek. Vývoj škály byl proveden pomocí explorační a konfirmační faktorové analýzy. Pro explorační faktorovou analýzu byla data shromážděna od 279 učitelů předškolního vzdělávání. V explorační faktorové analýze byly vypočteny koeficienty vnitřní konzistence Cronbachova alfa jako .85 pro fyzickou/relační dimenzi šikany, .79 pro verbální dimenzi šikany a .88 pro celou škálu. V konfirmační faktorové analýze, další fázi studie vývoje škály, byla data shromážděna od 247 různých učitelů předškolního vzdělávání a v této analýze byly koeficienty vnitřní konzistence Cronbachova alfa vypočteny jako .83 pro fyzickou/relační šikanu
10 týdnů
Formulář pro hodnocení chování dětí s agresivním a obětním chováním
Časové okno: 10 týdnů
Škála je měřicí nástroj vyvinutý Özyürekem a Kurnazem (2019) k identifikaci šikanování, viktimizace a pasivního šikanování u dětí v raném dětství na základě pozorování dětí učiteli. Škála se skládá celkem z 32 položek, se 3 samostatnými dimenzemi a 13, 14 a 15 položkami v každé dimenzi. Pro každou položku musí učitel označit jednu z možností "ano" a "ne", která nejlépe odpovídá dítěti, které pozoruje. Odpovědi jsou hodnoceny jako (1) za ano a (0) za ne. Škála se skládá ze tří poddimenzi: chování dítěte šikanujícího, chování dítěte viktimizovaného a chování dítěte pasivně šikanujícího. Koeficienty vnitřní konzistence škály jsou 0,86 pro chování dítěte šikanujícího, 0,88 pro chování dítěte viktimizovaného a 0,71 pro chování dítěte pasivně šikanujícího (Özyürek a Kurnaz, 2019). Poddimenze jsou ve výsledkové části vyjádřeny jako Chování dítěte šikanujícího (BCC), Chování dítěte viktimizovaného (VC) a Chování dítěte pasivně šikanujícího (PCC).
10 týdnů

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Ataturk University

Vyšetřovatelé

  • Ředitel studie: fatma güdücü tüfekci, Ataturk University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

20. října 2025

Primární dokončení (Aktuální)

29. prosince 2025

Dokončení studie (Aktuální)

31. března 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

7. ledna 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

27. ledna 2026

První zveřejněno (Aktuální)

28. ledna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

23. dubna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

21. dubna 2026

Naposledy ověřeno

1. dubna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • ATATURKU-HF-DAÖ-01

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Agresivní chování

Klinické studie na intervence dramatické hry

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Ireland

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit