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Gioco Drammatico e Comportamenti di Bullismo nei Bambini in Età Prescolare (DRAMA-BULLY)

21 aprile 2026 aggiornato da: Devran ATALAY ÖZKILIÇ, Ataturk University

L'Effetto del Gioco Drammatico sui Comportamenti di Bullismo nei Bambini in Età Prescolare

Questo studio mira a esaminare l'effetto delle attività basate sul gioco drammatico sui comportamenti di bullismo nei bambini in età prescolare; e a valutare gli effetti di queste attività sui livelli di empatia e sulle abilità di interazione sociale, rivelando così il ruolo moderatore dei fattori individuali e ambientali in questa relazione.

L'ipotesi della ricerca è la seguente. H1: Il gioco drammatico ha un effetto sui comportamenti di bullismo nei bambini in età prescolare.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

La ricerca sarà condotta con tutti gli studenti (3-6 anni) che frequentano una scuola materna affiliata alla Direzione Provinciale di Bitlis e che soddisfano i criteri di inclusione. Lo studio inizierà con una presentazione di animazione video per le informazioni preliminari; a questa seguiranno attività basate sul gioco drammatico volte a ridurre i comportamenti di bullismo e a sostenere l'empatia e le abilità di interazione sociale, implementate nell'arco di 10 settimane. I dati saranno raccolti utilizzando il "Modulo di Informazioni Introduttive", la "Scala di Bullismo tra Pari in Età Prescolare (Modulo Insegnante)" e il "Modulo di Valutazione del Comportamento del Bambino Bullo e Vittima".

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

45

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Essere nel gruppo di età 3-6 anni
  • Nessuna difficoltà di apprendimento
  • Nessun problema di comunicazione
  • Parlare turco
  • Nessuna malattia cronica
  • Adatto/disposto a lavorare in gruppo

Criteri di esclusione:

  • Bambino con diagnosi cronica
  • Bambino che lascia la scuola
  • Desiderio di lasciare il lavoro
  • Bambino che non si adatta al lavoro di gruppo

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: applicazione di gioco drammatico
In questo gruppo, verranno implementate attività di gioco drammatico volte a ridurre i comportamenti di bullismo per i bambini in età prescolare.
Comportamentale: intervento di gioco drammatico
Un programma di drammatizzazione sarà implementato per ridurre i comportamenti di bullismo nei bambini in età prescolare. L'intervento consisterà in attività strutturate di drammatizzazione finalizzate a sviluppare l'interazione sociale, l'empatia e le capacità di risoluzione dei problemi, e sarà implementato per un periodo di 10 settimane.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo di Identificazione Informazioni
Lasso di tempo: 1 Settimana
Il modulo è stato preparato sulla base delle esperienze precedenti dei ricercatori e della letteratura per determinare le caratteristiche demografiche dei bambini che costituiscono il campione dello studio. Il modulo contiene un totale di 11 voci per determinare informazioni come l'età del bambino, il sesso, lo stato dei genitori, la struttura familiare, il numero di fratelli, l'istruzione dei genitori e l'occupazione del padre, e la durata dell'istruzione prescolare.
1 Settimana
Scala del Bullismo tra Pari nella Scuola dell'Infanzia - Modulo Insegnante
Lasso di tempo: 1 Settimana
La scala, preparata da Besnili (2019) per indagare i comportamenti di bullismo tra pari tra gli studenti, è una scala Likert a 14 item e 5 punti. Questa scala è compilata dall'insegnante di classe, considerando tutti gli studenti della classe. La forma preliminare, inizialmente preparata con 28 item, è stata ridotta a 14 item a seguito delle analisi. Lo sviluppo della scala è stato effettuato utilizzando analisi fattoriali esplorative e confermative. Per l'Analisi Fattoriale Esplorativa, i dati sono stati raccolti da 279 insegnanti della scuola dell'infanzia. Nell'analisi fattoriale esplorativa, i coefficienti di coerenza interna di Cronbach's Alpha sono stati calcolati come .85 per la dimensione del bullismo fisico/relazionale, .79 per la dimensione del bullismo verbale e .88 per l'intera scala. Nell'Analisi Fattoriale Confermativa, l'altra fase dello studio di sviluppo della scala, i dati sono stati raccolti da 247 diversi insegnanti della scuola dell'infanzia, e in questa analisi, i coefficienti di coerenza interna di Cronbach's Alpha sono stati calcolati come .83 per la dimensione del bullismo fisico/relazionale.
1 Settimana
Modulo di Valutazione del Comportamento del Bambino Bullo e Vittima
Lasso di tempo: 1 Settimana
La scala è uno strumento di misurazione sviluppato da Özyürek e Kurnaz (2019) per identificare i comportamenti di bullismo, vittimizzazione e bullismo passivo nei bambini nella prima infanzia, basato sulle osservazioni degli insegnanti sui bambini. La scala è composta da 32 item in totale, con 3 dimensioni separate e 13, 14 e 15 item in ciascuna dimensione. Per ogni item, l'insegnante deve segnare una delle opzioni "sì" e "no" che meglio si adatta al bambino che sta osservando. Le risposte sono valutate come (1) per sì e (0) per no. La scala è composta da tre sottodimensioni: comportamenti del bambino bullo, comportamenti del bambino vittima e comportamenti del bambino bullo passivo. I coefficienti di coerenza interna della scala sono 0,86 per i comportamenti del bambino bullo, 0,88 per i comportamenti del bambino vittima e 0,71 per i comportamenti del bambino bullo passivo (Özyürek e Kurnaz, 2019). Le sottodimensioni sono espresse nella sezione dei risultati come Comportamenti del Bambino Bullo (BCC), Comportamenti del Bambino Vittima (VC) e Comportamenti del Bambino Bullo Passivo (PCC).
1 Settimana

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala del Bullismo tra Pari in Età Prescolare - Modulo per l'Insegnante
Lasso di tempo: 10 settimane
La scala, preparata da Besnili (2019) per indagare i comportamenti di bullismo tra pari tra gli studenti, è una scala Likert a 5 punti composta da 14 item. Questa scala viene compilata dall'insegnante di classe, considerando tutti gli studenti della classe. La forma preliminare, inizialmente preparata con 28 item, è stata ridotta a 14 item a seguito delle analisi. Lo sviluppo della scala è stato effettuato utilizzando analisi fattoriali esplorative e confermatorie. Per l'Analisi Fattoriale Esplorativa, i dati sono stati raccolti da 279 insegnanti della scuola dell'infanzia. Nell'analisi fattoriale esplorativa, i coefficienti di coerenza interna di Cronbach's Alpha sono stati calcolati come .85 per la dimensione del bullismo fisico/relazionale, .79 per la dimensione del bullismo verbale e .88 per l'intera scala. Nell'Analisi Fattoriale Confermatoria, l'altra fase dello studio di sviluppo della scala, i dati sono stati raccolti da 247 diversi insegnanti della scuola dell'infanzia, e in questa analisi, i coefficienti di coerenza interna di Cronbach's Alpha sono stati calcolati come .83 per la dimensione del bullismo fisico/relazionale.
10 settimane
Modulo di Valutazione del Comportamento del Bambino Bullo e Vittima
Lasso di tempo: 10 Settimane
La scala è uno strumento di misurazione sviluppato da Özyürek e Kurnaz (2019) per identificare comportamenti di bullismo, vittimizzazione e bullismo passivo nei bambini nella prima infanzia, basandosi sulle osservazioni degli insegnanti sui bambini. La scala è composta da 32 item in totale, con 3 dimensioni separate e 13, 14 e 15 item in ciascuna dimensione. Per ogni item, l'insegnante deve segnare una delle opzioni "sì" e "no" che meglio si adatta al bambino che sta osservando. Le risposte vengono valutate come (1) per sì e (0) per no. La scala è composta da tre sottodimensioni: comportamenti del bambino bullo, comportamenti del bambino vittima e comportamenti del bambino bullo passivo. I coefficienti di coerenza interna della scala sono 0,86 per i comportamenti del bambino bullo, 0,88 per i comportamenti del bambino vittima e 0,71 per i comportamenti del bambino bullo passivo (Özyürek e Kurnaz, 2019). Le sottodimensioni sono espresse nella sezione dei risultati come Comportamenti del Bambino Bullo (BCC), Comportamenti del Bambino Vittima (VC) e Comportamenti del Bambino Bullo Passivo (PCC).
10 Settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Ataturk University

Investigatori

  • Direttore dello studio: fatma güdücü tüfekci, Ataturk University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

20 ottobre 2025

Completamento primario (Effettivo)

29 dicembre 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

31 marzo 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 gennaio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

27 gennaio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

28 gennaio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

23 aprile 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

21 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • ATATURKU-HF-DAÖ-01

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su intervento di gioco drammatico

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