Translationel fedmeforskning (Pathways)

Det foreslåede projekt tager en innovativ tilgang til forebyggelse af fedme blandt børn, som der i øjeblikket ikke er nogen evidensbaserede programmer for, og for hvilke resultater af igangværende forsøg primært har frembragt kortsigtede eller skuffende effekter. Formålet med dette projekt er at tilpasse og revidere dele af to nationalt anerkendte programmer til forebyggelse af narkotika til brug for børn i 4-6 klasse med det udtrykkelige formål at forebygge overvægt. Den nuværende undersøgelse vil forsøge at fremme følelsesregulering, neurokognitiv funktion og social kompetence for at forhindre fedme. I alt 24 grundskoler fra to af de største distrikter i Orange County vil blive tilfældigt tildelt enten fedmeforebyggelsesprogrammet eller kontrolgruppen (N=1587) elever i 4. klasse og deres forældre. En årgang af elever vil blive fulgt fra 4. til 6. klassetrin. Interventionsstuderende vil blive administreret Pathways fedmeforebyggelsesprogram af uddannede lærere. Befolkningen er etnisk forskelligartet (36 % hvide, 57 % latinamerikanske, 6 % asiatiske; 48 % på gratis/reduceret frokostprogrammer). Selvrapporteringsmål, BMI og taljeomkreds vil blive administreret i begyndelsen af ​​4. klasse og i slutningen af ​​4., 5. og 6. klasse. Lærer-, administrative- og forældreundersøgelser vil blive administreret på samme tidsplan for at måle skolemiljøet. Programimplementering vil blive målt ved lærerens selvrapportering og observationer fra forskningspersonalet. Data vil blive analyseret med statistiske tilgange, der fanger effekter af skole og klasseværelse, tester den teoretiske model for forandring og evaluerer udviklingstendenser i mediatorer og resultater på tværs af de tre klasser. Resultaterne bør kunne generaliseres til de fleste grundskoler og vil blive brugt til at udvikle evidensbaserede programstandarder for forebyggelse af fedme blandt børn.