Translationell fetmaforskning (Pathways)

Det föreslagna projektet har ett innovativt tillvägagångssätt för förebyggande av fetma hos barn, för vilket det för närvarande inte finns några evidensbaserade program, och för vilka resultat från aktuella prövningar har givit huvudsakligen kortsiktiga eller nedslående effekter. Syftet med detta projekt är att anpassa och revidera delar av två nationellt erkända program för drogprevention för användning med barn i årskurs 4-6 med det uttryckliga syftet att förebygga fetma. Den aktuella studien kommer att försöka främja känsloreglering, neurokognitiv funktion och social kompetens för att förhindra fetma. Totalt 24 grundskolor från två av de största distrikten i Orange County kommer att slumpmässigt tilldelas antingen programmet för förebyggande av fetma eller kontrollgruppen (N=1587) elever i fjärde klass och deras föräldrar. En kohort elever kommer att följas från årskurs 4 till 6. Intervention studenter kommer att administreras Pathways fetma förebyggande program av utbildade lärare. Befolkningen är etniskt varierad (36 % vita, 57 % latinamerikaner, 6 % asiatiska; 48 % på gratis/reducerade lunchprogram). Självrapporteringsmått, BMI och midjemått kommer att administreras i början av 4:e klass och i slutet av 4:e, 5:e och 6:e klass. Lärar-, administrativa och föräldraundersökningar kommer att administreras på samma schema för att mäta skolmiljön. Programmets genomförande kommer att mätas genom lärares självrapportering och observationer från forskarpersonal. Data kommer att analyseras med statistiska tillvägagångssätt som fångar effekter av skola och klassrum, testar den teoretiska förändringsmodellen och utvärderar utvecklingstrender hos medlare och resultat över de tre årskurserna. Resultaten bör vara generaliserbara till de flesta grundskolor och kommer att användas för att utveckla evidensbaserade programstandarder för förebyggande av fetma hos barn.