Uddannelsesprogram for unges sociale færdigheder (ASST)

Efter at samtykke er opnået, vil forældre gennemføre Autism Disorders Interview-Revised (ADI-R; Rutter & LeCourteur, 1995) for at bestemme berettigelse og tjeklisten for Autisme Spektrum Disorder (Mayes & Calhoun, 1999), Social Responsiveness Scale ( SRS; Constantino, 2002), og Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ; Goodman, 1997) ved den første aftale med studiekoordinatoren.

Efter samtykke er opnået, vil teenagere gennemføre Kaufman Brief Intelligence Test, anden udgave (KBIT-2; Kaufman & Kaufman, 1990) for at bestemme berettigelse og tjeklisten for autismespektrumforstyrrelser (Mayes & Calhoun, 1999), styrkerne og vanskelighederne Spørgeskema (SDQ; Goodman, 1997) og Loneliness Scale (Asher & Wheeler, 1985). Unge vil også gennemføre en standardiseret fælles opmærksomhedsvurdering.

Efter afslutningen af ​​berettigelses- og prætestinterventionerne vil der være en vask af deltagere, som ikke opfylder berettigelseskravene.

En uge før programmets start vil deltagerne deltage i en introduktionssession til programmet. På dette tidspunkt vil deltagerne blive filmet i en kort interaktion med en typisk udviklende peer, der vil blive brugt som en baseline-indikator for deres sociale flydende.

Deltagerne vil deltage i interventionsprogrammet for sociale færdigheder en gang om ugen i tolv uger. Hver uge vil der være ca. 90 minutters gruppeterapi, som vil blive gennemført som en seminarklasse: den primære efterforsker vil undervise og gennemgå sociale interaktionsfærdigheder og nuancer, deltagerne vil blive opfordret til at tage en aktiv rolle i klassen.

I løbet af de tolv ugers intervention vil der være tre gennemgang/opbygningssessioner: uge fire, uge ​​otte og uge tolv. Gruppeterapisessionerne for disse gennemgangsuger vil blot gennemgå det materiale, der blev behandlet i løbet af de foregående tre uger. Deltagerne vil derefter øve sig i, hvad de har lært, ved at have en samtale med en peer, som vil blive optaget på bånd.

Efter gruppeterapi-sessionen hver uge vil deltagerne slutte sig til seks typisk udviklende jævnaldrende i en 90 minutters introduktionsfotografiklasse undervist af en af ​​undersøgelsens medforskere. Fotoklassen vil give deltagerne mulighed for at øve de færdigheder, de har lært i gruppeterapi, sammen med deres jævnaldrende gruppe.

Deltagerne vil igen gennemføre et batteri af kliniske og selvrapporterende resultatmål, som vil tjene som post-testmålinger for undersøgelsen. De vil blive filmet i en kort interaktion med en typisk udviklende peer, som vil blive kodet for at opnå sociale interaktionsfærdigheder og flydende resultater efter test. Disse evalueringer vil finde sted ved afslutningen af ​​programmet for sociale færdigheder og efter tre måneders opfølgning.