Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Forebyggelse og behandling af stemmeproblemer hos lærere (Prevention)

21. januar 2016 opdateret af: Kittie Verdolini Abbott, University of Pittsburgh

Prospektiv undersøgelse af forebyggelse og behandling af stemmeproblemer hos lærere

Den foreslåede serie omhandler forebyggelse og behandling af stemmeproblemer hos lærere. Data i litteraturen identificerer tydeligt stemmeforstyrrelser som læreres primære erhvervsmæssige risiko, ikke kun i USA, men også internationalt. Desuden udgør stemmeproblemer et globalt sundhedsproblem for kvinder. Indtil for nylig har der været få rapporter om behandlingen af ​​disse problemer hos lærere, og endnu færre har behandlet det lige så vigtige spørgsmål om forebyggelse. De nuværende undersøgelser er udført inden for rammerne af et langsigtet mål om at identificere effektive interventionsmetoder til både forebyggelse og behandling af stemmeproblemer hos lærere under hensyntagen til multikulturelle og sproglige faktorer. De nuværende undersøgelser vil rapportere pragmatiske data omkring effektiviteten af ​​to teoretisk-drevne tilgange til forebyggelse og behandling af stemmeproblemer hos lærere, (a) stemmehygiejneundervisning (VH) og (b) stemmehygiejneundervisning + stemmeproduktionstræning i "resonans". stemme" (VH+VP, i det væsentlige Lessac-Madsen Resonant Voice Therapy-programmet). Deltagerne vil være lærerstuderende i Pittsburgh og Hong Kong, som vil blive fulgt fra studerendes undervisning på tværs af deres andet hele års ansættelse som professionel lærer. De centrale mål er: [1] at evaluere effektiviteten af ​​VH og VH+VP til forebyggelse af fremtidige stemmeproblemer hos lærerstuderende, som er vokalt sunde i starten af ​​protokollen, versus behandlingen af ​​stemmeproblemer hos lærerstuderende, der allerede have dem på et eller andet niveau; [2] for at evaluere genereliteten af ​​resultaterne på tværs af lærere i USA og Kina ved at bruge passende sproglige og kulturelle tilpasninger af interventionerne; og [3] at evaluere gennemførligheden af ​​et internetbaseret stemmeøvelses- og rapporteringsprogram som et supplement til ansigt-til-ansigt interventioner. Ergonomiske og personlige faktorer vil også blive evalueret for deres differentielle evne til at forudsige risikoen for fremtidige stemmeproblemer hos lærere. Resultaterne bør være nyttige på et praktisk niveau og bør også lægge grundlaget for fremtidige undersøgelser, der vurderer lignende spørgsmål omkring forebyggelse af stemmeproblemer hos lærere, især som påvirket af multikulturelle faktorer i USA. Resultaterne bør også være nyttige for fremtidige undersøgelser undersøge kausale veje i interventioner omkring disse problemer.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

140

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Forenede Stater, 15260
        • University of Pittsburgh

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

21 år til 40 år (VOKSEN)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Ved selvangivelse personligt eller over telefonen: (a) 21-40 år; (b) intet aktuelt selvopfattet stemmeproblem; (c) lærerstuderende i det sidste år af formel uddannelse forud for påbegyndelse af ansættelse som lærer og forestående start på den første formelle undervisningspraksis; (d) tilgængelighed og villighed til at deltage i op til en 8-timers gruppeintervention på 1 af 2 dage, hvor den vil blive tilbudt ugen før start af elevundervisning, vilje til at blive randomiseret til en af ​​tre grupper og erklæret vilje til at fortsætte med hele 2,5-års protokollen, som vil involvere baseline, 1-måneders, 3-måneders, 1-års og 2-års opfølgningsforanstaltninger og to separate interventioner efterfulgt af en 4-ugers hygiejnerapportering og potentielt stemmeøvelse periode for interventionsgrupper; (e) intention om at opnå beskæftigelse som lærer i skoleåret efter eksamen; (f) ingen degenerative eller andre medicinske tilstande eller medicin, der vil påvirke stemmen, med undtagelse af sæsonbestemte allergier (og deres behandling) eller laryngopharyngeal refluks (LPR; og dens behandling).

· Ved klinisk evaluering, for studerende, der opfylder selvrapporteringskriterierne: (g) nasal åbenhed, der i det mindste ensidigt er tilstrækkelig til at passere et fleksibelt omfang; (h) ingen historie eller mistanke om allergi over for lokalbedøvelse eller bevis for, at en larynxundersøgelse kan udføres uden det; (i) acceptabelt kontrollerbar gag-refleks; (j) samlet stemmekvalitetsscore < 15 på en 100 mm visuel analog skala, efter standardiserede procedurer (se D.2.4.1), sammen med en samlet VHI-score < 17 og normal strubehoved (D.2.4.1; "lavt" -startergruppe"-forudsat, at forsøgspersonen har angivet normal stemme ved selvrapportering, eller overordnet stemmekvalitetsscore < 20, sammen med en total VHI-score > 25 og enten normal strubehoved eller let svækket strubehoved, der ikke anses for at kræve klinisk opmærksomhed uden for regi af protokollen (D.2.4.1; "højstartergruppe") - hvis forsøgspersonen har angivet normal stemme eller højst milde, intermitterende stemmeproblemer ved selvrapportering; og (k) normal hørelse bilateralt (30 dB ved 125, 250) , 500, 1000, 2000, 4000 og 8000 Hz i det bedre øre).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: FOREBYGGELSE
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: FAKTORIELT
  • Maskning: ENKELT

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
NO_INTERVENTION: Styring
EKSPERIMENTEL: stemmehygiejne
Forsøgspersonerne vil modtage undervisning i stemmehygiejne
forsøgspersoner vil modtage stemmehygiejneundervisning
EKSPERIMENTEL: VH + VP
fagene vil blive trænet i stemmehygiejne og stemmeproduktionstræning

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Stemmehandicapindeks
Tidsramme: 5 år
5 år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. oktober 2009

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

1. oktober 2015

Studieafslutning (FAKTISKE)

1. december 2015

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

21. oktober 2009

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

9. september 2010

Først opslået (SKØN)

10. september 2010

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (SKØN)

25. januar 2016

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

21. januar 2016

Sidst verificeret

1. januar 2016

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner