Forældrestile og kommunikation mellem forældre og afkom om seksualitetsspørgsmål (PREPARE)

Forskellige undersøgelser og anmeldelser udført hovedsageligt i udviklede lande har vist, at forældre-barn kommunikation komplimenteret af skolebaserede omfattende seksualundervisningsprogrammer rettet mod forsinkelser i seksuel debut og fremme af sikrere sexpraksis virker. Der er dog begrænset information om sådanne undersøgelser i udviklingslande som Uganda.

Det randomiserede kontrollerede forsøg var rettet mod 2 populationer; elever optaget på S1 i 2012 og deres forældre. Specifikt sigtede det randomiserede kontrollerede forsøg på (i) at øge andelen af ​​elever med intentioner om at forsinke seksuel debut (ii) øge viden om og påvirke unges holdninger til kondomer (iii) øge hyppigheden af ​​forældre-barn-kommunikation (iv) forbedre kvaliteten af forældre-barn kommunikation gennem strukturerede lektier.

Det randomiserede kontrollerede forsøg omfattede 3 komponenter: den klasseværelsesbaserede komponent; forældredelen og lektieopgavedelen. Emner om seksuel og reproduktiv sundhed blev integreret i 8 engelsk og 8 kristen religiøs undervisning dobbeltlektioner af 90 minutter varighed. Til hver lektion var der et tilsvarende hjemmearbejde, som en elev forventedes at udføre sammen med deres forælder/værge. Lærerne blev efteruddannet i pædagogiske færdigheder som forberedelse til implementering af interventionen. Samtidig blev forældre trænet i kommunikationsevner og hjulpet til at forbedre deres forældreevner i 3 endagsworkshops. De 11 skoler, der er randomiseret til sammenligningsskoler, vil have forsinket intervention. En præ- og post-interventionsundersøgelse blev gennemført for både studerende ved hjælp af et standardiseret spørgeskema til at vurdere ændringer i forældre-barn-kommunikation samt viden, holdninger og intentioner om at forsinke seksuel debut. En simultan undersøgelse før og efter interventionen ved hjælp af et standardiseret spørgeskema blev også udført blandt forældre til elever, der deltog i interventionen for at vurdere ændringer i kommunikationen med deres børn og forældrepraksis. For hver komponent blev der indsamlet kvantitative og kvalitative data for at evaluere processerne for at levere evalueringen.

Statistisk analyse vil blive udført ved hjælp af passende statistisk software. Frekvenser og middelværdier, når det er relevant, vil blive beregnet for hver variabel og for summarisk skala ved baseline- og post-interventionsmålinger. Inter-item korrelationskoefficienter for hver skala vil blive vurderet ved hjælp af Cronbachs alfa. T-test for middelforskelle, kappa-statistik og McNemar-test for ikke-uafhængige prøver vil blive brugt til at vurdere ændringer i viden, holdninger og hensigter mellem baseline og post-intervention. Der vil blive lavet indholdsanalyse til hjemmearbejde.

Resultaterne fra denne intervention vil bidrage til millenniumudviklingsmål 2, 4, 6 og 6, som har til formål at bekæmpe hiv/aids og andre sygdomme, mødre- og børnedødsfald og ved at fokusere på uddannelse og inddrage skolelærere, vil undersøgelsen også bidrage til kvalitetsaspekterne universel grundskoleuddannelse.