Skhokho understøtter succes: En klynge-RCT af en multifacetteret, skolebaseret IPV-forebyggende intervention i Sydafrika

Primær forebyggelse af vold i nære relationer blandt unge mænd og kvinder kræver en intervention, som adresserer de underliggende drivende faktorer for sådan vold, der opererer på forskellige økologiske niveauer. Det vil sige, at interventioner skal adressere faktorer, der direkte påvirker unge og deres familieforhold, skolen som institution. indstilling. I skolen styrker holistiske indsatser læseplanen og undervisningen, men også det bredere læringsmiljø, herunder adressering af positiv disciplin og skolens kultur. For at forhindre vold skal interventioner opbygge ligestilling mellem kønnene, udfordre den normative brug af vold i skoler og hjem (f.eks. fysisk afstraffelse), styrke teenager-voksen-relationer og kommunikation og opbygge forhandlings- og konfliktløsningsevner samt adressering stress og mestring.

Et tre-armet, klynge randomiseret kontrolleret forsøg baseret på gymnasier i Gauteng, Sydafrika, evaluerer en sådan mangesidet primær forebyggelsesintervention. Denne intervention omfatter skolestyrkende komponenter for elever og pædagoger, som omfatter undervisningsmateriale til 8. klasses livsorientering (LO)-pensum (som dækker køn og vold), uddannelse af lærere i LO-undervisning, uddannelse af personale i positiv disciplin og etablering af elevklubber . En anden intervention søger at styrke familier og er en workshop baseret intervention, der leveres over 4 dage lange sessioner for en forælder eller omsorgsperson og deres teenager i klasse 8.

Interventionen bliver evalueret i et tre-arms randomiseret kontrolleret forsøg, med randomisering på skoleniveau, der involverer 24 skoler. Den ene er en forsinket indsatskontrolarm, to arme har den skolestyrkende indsats og en arm har derudover den familiestyrkende indsats.

Resultaterne vil blive behandlet ved hjælp af kvalitative og kvantitative metoder med data indsamlet fra 8. klasses elever (den primære resultatgruppe), skolepædagoger og administratorer og forældre/plejere i 8. klasse. Disse foranstaltninger vil blive gennemført før intervention og i 6, 12 og 18 måneders opfølgningsperioder. Derudover vil der blive gennemført en økonomisk omkostningsevaluering.