- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT02687633
Tidlig adfærdsmæssig intervention for at forbedre social kommunikationsfunktion hos spædbørn med tuberøs sklerosekompleks
Efterforskerne kører en interventionsundersøgelse for små børn med tuberøs sklerosekompleks (TSC). Undersøgelsen vil omfatte gratis legebaseret adfærdsintervention, der kan forbedre sociale og kommunikationsevner hos børn med TSC. Støtteberettigede familier vil have et barn i alderen 12-36 måneder med en diagnose af TSC. En forælder skal også være tilgængelig for at deltage i de ugentlige interventionssessioner på UCLA.
Interventionen vil fokusere på at lære omsorgspersoner færdigheder til at forbedre deres børns sociale og kommunikationsmæssige resultater. Indholdet i indsatsen vil være individuelt tilpasset barnets udviklingsniveau. Interventionen involverer præ-evalueringer, en interventionsperiode på daglige 60 minutters sessioner i 10 dage, efterfulgt af ugentlige 60 minutters sessioner i 10 uger og post-evalueringer. Klasseværelset kan have op til 3 forældre-barn dyader, og læseplanen fokuserer på at forbedre social kommunikation og legefærdigheder.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
De fleste børn med Tuberøs Sclerose Complex (TSC) lider af neuroudviklingsmæssige handicap, herunder intellektuelle handicap (ID) og autismespektrumforstyrrelser (ASD). Der er et enormt behov for tidlig indsats for alle spædbørn med TSC, med fokus på at forbedre non-verbal kognition og sociale kommunikationsfærdigheder. Ingen undersøgelser har dog undersøgt, om tidlig intervention kan forbedre sociale kommunikationsevner hos spædbørn med TSC. Som følge heraf kæmper familier til spædbørn med TSC for at modtage passende interventioner rettet mod disse udviklingsområder.
Efterforskerne foreslår at tilmelde 32 spædbørn og småbørn med TSC for at studere en evidensbaseret adfærdsintervention hos spædbørn med TSC, der kombinerer indsatsen fra efterforskere med ekspertise i autismeintervention, spædbørns udvikling og TSC. Det foreslåede interventionsstudie tilpasser en forældremedieret behandling kaldet JASPER (Fælles opmærksomhed, symbolsk leg, engagement, regulering), som med succes har forbedret sociale kommunikationsresultater hos småbørn og småbørn med ASD.
JASPER intervention vil vare 3 måneder og er opdelt i to faser. Fase 1 finder sted i de første 2 ugers intervention og består af daglige 1 times interventionssessioner (mandag til fredag) i 2 uger. Efter fase 1 begynder fase to og består af 60 minutters sessioner en gang om ugen i 10 uger. Deltagerne vil modtage adfærdsvurderinger og EEG på tværs af 4 vurderingstidspunkter i løbet af denne undersøgelse: Ved starten af deltagelse i undersøgelsen, to uger efter deltagelse i undersøgelsen, 3 måneder efter deltagelse i undersøgelsen og 6 måneder efter deltagelse i undersøgelsen. De adfærdsmæssige vurderinger, der administreres gennem disse tidspunkter, vil måle sociale kommunikationsevner, overordnet kognitiv funktion og non-verbal kommunikation. EEG er følsomt over for subtile ændringer i hjernen og kan muligvis fange reaktioner på behandling forud for kliniske eller adfærdsmæssige ændringer og kan informere forskere om hjernegrundlaget for de adfærdsændringer, der er fundet ved intervention. EEG'et på hvert tidspunkt vil være 30-45 minutter langt, og vil kræve, at deltageren er vågen, da de vil se flere korte videoer på en tv-skærm, mens de optager EEG-data.
Der er 2 randomiserede deltagelsesgrupper i denne undersøgelse, Behandlingsgruppe 1 og Behandlingsgruppe 2. Behandlingsgruppe 1 påbegynder JASPER intervention med det samme og vil således gennemføre de første 3 vurderingstidspunkter, mens de er i intervention, og det 4. vurderingstidspunkt 3 måneder efter at interventionen er afsluttet. Behandlingsgruppe 2 vil gennemføre de 4 vurderingstidspunkter, mens den modtager tjenester som sædvanligt i lokalsamfundet, og vil begynde intervention efter det 4. vurderingstidspunkt. Behandlingsgruppe 1 vil deltage i denne undersøgelse i i alt 6 måneder, og behandlingsgruppe 2 vil deltage i undersøgelsen i i alt 9 måneder, da de vil modtage tjenester i lokalsamfundet som normalt i 6 måneder, før de påbegynder 3 måneders interventionen . Gruppetildelingen er randomiseret, og hver deltager har lige stor chance for at blive tildelt begge behandlingsgrupper.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
California
-
Los Angeles, California, Forenede Stater, 90095
- UCLA Semel Insitute
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- En bekræftet diagnose af tuberøs sklerosekompleks
Ekskluderingskriterier:
- En mental alder under 6 måneder. En plan for epilepsikirurgi i studiedeltagelsesperioden.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Behandlingsgruppe
Behandlingsgruppen påbegynder JASPER-interventionen umiddelbart efter tilmelding til undersøgelsen.
|
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilgang baseret på en kombination af udviklings- og adfærdsprincipper udviklet af Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA.
Den retter sig mod grundlaget for social kommunikation (fælles opmærksomhed, efterligning, leg) og bruger naturalistiske strategier til at øge hastigheden og kompleksiteten af social kommunikation.
Andre navne:
|
|
Aktiv komparator: Forsinket behandlingsgruppe
Forsinket behandlingsgruppe modtager samme JASPER-intervention som Behandlingsgruppen, men efter 6 måneders modtagelse af ydelser i samfundet som normalt.
|
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilgang baseret på en kombination af udviklings- og adfærdsprincipper udviklet af Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA.
Den retter sig mod grundlaget for social kommunikation (fælles opmærksomhed, efterligning, leg) og bruger naturalistiske strategier til at øge hastigheden og kompleksiteten af social kommunikation.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 2 uger til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af forældreplejers interaktion.
Tidsramme: 2 uger
|
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
|
2 uger
|
|
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 3 måneder til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af forældreplejers interaktion.
Tidsramme: 3 måneder
|
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
|
3 måneder
|
|
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 6 måneder til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af forældreplejepersonalets interaktion.
Tidsramme: 6 måneder
|
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
|
6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline i mængden af tid brugt i en fælles opmærksomhedstilstand (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) efter 2 uger
Tidsramme: 2 uger
|
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
|
2 uger
|
|
Ændring fra baseline i mængden af tid brugt i en Joint Attention (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) ved 3 måneder
Tidsramme: 3 måneder
|
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
|
3 måneder
|
|
Ændring fra baseline i mængden af tid brugt i en Joint Attention (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) ved 6 måneder
Tidsramme: 6 måneder
|
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
|
6 måneder
|
|
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 2 uger, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 2 uger
|
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
|
2 uger
|
|
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 3 måneder, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 3 måneder
|
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
|
3 måneder
|
|
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 6 måneder, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 6 måneder
|
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
|
6 måneder
|
|
Ændring fra baseline ved 3 måneder i udviklingskvotient, som bestemt af Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 3 måneder
|
Kognition vil blive bestemt af en udviklingskvotient på en traditionel kognitiv målestok, Mullen Scales of Early Learning
|
3 måneder
|
|
Ændring fra baseline ved 6 måneder i udviklingskvotient, som bestemt af Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 6 måneder
|
Kognition vil blive bestemt af en udviklingskvotient på en traditionel kognitiv målestok, Mullen Scales of Early Learning
|
6 måneder
|
|
Ændring fra baseline efter 2 uger i mængden af forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 2 uger
|
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
|
2 uger
|
|
Ændring fra baseline ved 3 måneder i mængden af forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 3 måneder
|
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
|
3 måneder
|
|
Ændring fra baseline ved 6 måneder i mængden af forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 6 måneder
|
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
|
6 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Shafali Jeste, MD, University of California, Los Angeles
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
- Patologiske processer
- Sygdomme i nervesystemet
- Neoplasmer
- Medfødte abnormiteter
- Genetiske sygdomme, medfødte
- Neurodegenerative sygdomme
- Heredodegenerative lidelser, nervesystem
- Neoplastiske syndromer, arvelig
- Misdannelser af kortikal udvikling, gruppe I
- Misdannelser af kortikal udvikling
- Misdannelser i nervesystemet
- Neurokutane syndromer
- Hamartoma
- Neoplasmer, multiple primære
- Sclerose
- Tuberøs sklerose
Andre undersøgelses-id-numre
- 15-000699
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Tuberøs sklerosekompleks
-
Northwestern UniversityAktiv, ikke rekrutterendePande Rhytid Complex | Glabellar Rhytid ComplexForenede Stater
-
Cairo UniversityIkke rekrutterer endnu
-
Fayoum UniversityAfsluttetZygomaticomaxillary Complex FractureEgypten
-
Suez Canal UniversitySuez canal university hospitalsIkke rekrutterer endnuKæbe- og ansigtskirurgisk skade | Zygomaticomaxillary Complex Fracture | AnsigtsknoglebrudEgypten
-
RedHill Biopharma LimitedAfsluttetLungesygdomme | Bronkiektasi | Pulmonal Mycobacterium Avium Complex InfectionForenede Stater
-
Ottawa Hospital Research InstitutePfizerAfsluttetHIV-infektion | HIV-1 infektion | Mycobacterium Avium Complex (MAC)Canada
-
Janssen Pharmaceutical K.K.AfsluttetBehandlings-refraktær Mycobacterium Avium Complex-lungesygdom (MAC-LD)Taiwan, Japan, Sydkorea
-
University of UtahStratus Medical, INCRekruttering
-
Cairo UniversityTilmelding efter invitationZygomatiske frakturer | Zygomaticomaxillary Complex Fracture | Zygoma frakturEgypten
-
Western University of Health SciencesAfsluttetGlutathion-cyclodextrin Complex AbsorptionForenede Stater
Kliniske forsøg med JASPER
-
Region StockholmAfsluttetPatienttilfredshed | Patientresultatvurdering | JIA | SupportprogramSverige
-
University of California, Los AngelesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...AfsluttetAutismeForenede Stater