Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Tidlig adfærdsmæssig intervention for at forbedre social kommunikationsfunktion hos spædbørn med tuberøs sklerosekompleks

30. april 2018 opdateret af: Shafali Jeste, MD, University of California, Los Angeles

Efterforskerne kører en interventionsundersøgelse for små børn med tuberøs sklerosekompleks (TSC). Undersøgelsen vil omfatte gratis legebaseret adfærdsintervention, der kan forbedre sociale og kommunikationsevner hos børn med TSC. Støtteberettigede familier vil have et barn i alderen 12-36 måneder med en diagnose af TSC. En forælder skal også være tilgængelig for at deltage i de ugentlige interventionssessioner på UCLA.

Interventionen vil fokusere på at lære omsorgspersoner færdigheder til at forbedre deres børns sociale og kommunikationsmæssige resultater. Indholdet i indsatsen vil være individuelt tilpasset barnets udviklingsniveau. Interventionen involverer præ-evalueringer, en interventionsperiode på daglige 60 minutters sessioner i 10 dage, efterfulgt af ugentlige 60 minutters sessioner i 10 uger og post-evalueringer. Klasseværelset kan have op til 3 forældre-barn dyader, og læseplanen fokuserer på at forbedre social kommunikation og legefærdigheder.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

De fleste børn med Tuberøs Sclerose Complex (TSC) lider af neuroudviklingsmæssige handicap, herunder intellektuelle handicap (ID) og autismespektrumforstyrrelser (ASD). Der er et enormt behov for tidlig indsats for alle spædbørn med TSC, med fokus på at forbedre non-verbal kognition og sociale kommunikationsfærdigheder. Ingen undersøgelser har dog undersøgt, om tidlig intervention kan forbedre sociale kommunikationsevner hos spædbørn med TSC. Som følge heraf kæmper familier til spædbørn med TSC for at modtage passende interventioner rettet mod disse udviklingsområder.

Efterforskerne foreslår at tilmelde 32 spædbørn og småbørn med TSC for at studere en evidensbaseret adfærdsintervention hos spædbørn med TSC, der kombinerer indsatsen fra efterforskere med ekspertise i autismeintervention, spædbørns udvikling og TSC. Det foreslåede interventionsstudie tilpasser en forældremedieret behandling kaldet JASPER (Fælles opmærksomhed, symbolsk leg, engagement, regulering), som med succes har forbedret sociale kommunikationsresultater hos småbørn og småbørn med ASD.

JASPER intervention vil vare 3 måneder og er opdelt i to faser. Fase 1 finder sted i de første 2 ugers intervention og består af daglige 1 times interventionssessioner (mandag til fredag) i 2 uger. Efter fase 1 begynder fase to og består af 60 minutters sessioner en gang om ugen i 10 uger. Deltagerne vil modtage adfærdsvurderinger og EEG på tværs af 4 vurderingstidspunkter i løbet af denne undersøgelse: Ved starten af ​​deltagelse i undersøgelsen, to uger efter deltagelse i undersøgelsen, 3 måneder efter deltagelse i undersøgelsen og 6 måneder efter deltagelse i undersøgelsen. De adfærdsmæssige vurderinger, der administreres gennem disse tidspunkter, vil måle sociale kommunikationsevner, overordnet kognitiv funktion og non-verbal kommunikation. EEG er følsomt over for subtile ændringer i hjernen og kan muligvis fange reaktioner på behandling forud for kliniske eller adfærdsmæssige ændringer og kan informere forskere om hjernegrundlaget for de adfærdsændringer, der er fundet ved intervention. EEG'et på hvert tidspunkt vil være 30-45 minutter langt, og vil kræve, at deltageren er vågen, da de vil se flere korte videoer på en tv-skærm, mens de optager EEG-data.

Der er 2 randomiserede deltagelsesgrupper i denne undersøgelse, Behandlingsgruppe 1 og Behandlingsgruppe 2. Behandlingsgruppe 1 påbegynder JASPER intervention med det samme og vil således gennemføre de første 3 vurderingstidspunkter, mens de er i intervention, og det 4. vurderingstidspunkt 3 måneder efter at interventionen er afsluttet. Behandlingsgruppe 2 vil gennemføre de 4 vurderingstidspunkter, mens den modtager tjenester som sædvanligt i lokalsamfundet, og vil begynde intervention efter det 4. vurderingstidspunkt. Behandlingsgruppe 1 vil deltage i denne undersøgelse i i alt 6 måneder, og behandlingsgruppe 2 vil deltage i undersøgelsen i i alt 9 måneder, da de vil modtage tjenester i lokalsamfundet som normalt i 6 måneder, før de påbegynder 3 måneders interventionen . Gruppetildelingen er randomiseret, og hver deltager har lige stor chance for at blive tildelt begge behandlingsgrupper.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

8

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • California
      • Los Angeles, California, Forenede Stater, 90095
        • UCLA Semel Insitute

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

1 år til 3 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • En bekræftet diagnose af tuberøs sklerosekompleks

Ekskluderingskriterier:

  • En mental alder under 6 måneder. En plan for epilepsikirurgi i studiedeltagelsesperioden.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Behandlingsgruppe
Behandlingsgruppen påbegynder JASPER-interventionen umiddelbart efter tilmelding til undersøgelsen.
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilgang baseret på en kombination af udviklings- og adfærdsprincipper udviklet af Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA. Den retter sig mod grundlaget for social kommunikation (fælles opmærksomhed, efterligning, leg) og bruger naturalistiske strategier til at øge hastigheden og kompleksiteten af ​​social kommunikation.
Andre navne:
  • Fælles opmærksomhed, symbolsk leg og engagementsregulering
Aktiv komparator: Forsinket behandlingsgruppe
Forsinket behandlingsgruppe modtager samme JASPER-intervention som Behandlingsgruppen, men efter 6 måneders modtagelse af ydelser i samfundet som normalt.
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilgang baseret på en kombination af udviklings- og adfærdsprincipper udviklet af Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA. Den retter sig mod grundlaget for social kommunikation (fælles opmærksomhed, efterligning, leg) og bruger naturalistiske strategier til at øge hastigheden og kompleksiteten af ​​social kommunikation.
Andre navne:
  • Fælles opmærksomhed, symbolsk leg og engagementsregulering

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 2 uger til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af ​​forældreplejers interaktion.
Tidsramme: 2 uger
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af ​​tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
2 uger
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 3 måneder til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af ​​forældreplejers interaktion.
Tidsramme: 3 måneder
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af ​​tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
3 måneder
ændring fra baseline i Joint Engagement (delt engagement i en legerutine) efter 6 måneder til deltagelse i undersøgelsen, i henhold til vurderingen af ​​forældreplejepersonalets interaktion.
Tidsramme: 6 måneder
Interaktion mellem forældre og omsorgsgiver vurderer mængden af ​​tid, som forælderen og barnet bruger i den samme legerutine.
6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra baseline i mængden af ​​tid brugt i en fælles opmærksomhedstilstand (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) efter 2 uger
Tidsramme: 2 uger
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
2 uger
Ændring fra baseline i mængden af ​​tid brugt i en Joint Attention (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) ved 3 måneder
Tidsramme: 3 måneder
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
3 måneder
Ændring fra baseline i mængden af ​​tid brugt i en Joint Attention (koordinering af opmærksomhed mellem objekter og personer med det formål at dele) ved 6 måneder
Tidsramme: 6 måneder
ESCS (Early Social Communication Scales) Vurdering.
6 måneder
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 2 uger, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 2 uger
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
2 uger
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 3 måneder, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 3 måneder
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
3 måneder
Ændring fra baseline i symbolsk leg (legetyper og spilleniveau) efter 6 måneder, ifølge Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 6 måneder
Den strukturerede legevurdering måler barnets legeniveau baseret på særskilte sæt legetøj, der er målrettet mod specifikke udviklingsmarkører for leg.
6 måneder
Ændring fra baseline ved 3 måneder i udviklingskvotient, som bestemt af Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 3 måneder
Kognition vil blive bestemt af en udviklingskvotient på en traditionel kognitiv målestok, Mullen Scales of Early Learning
3 måneder
Ændring fra baseline ved 6 måneder i udviklingskvotient, som bestemt af Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 6 måneder
Kognition vil blive bestemt af en udviklingskvotient på en traditionel kognitiv målestok, Mullen Scales of Early Learning
6 måneder
Ændring fra baseline efter 2 uger i mængden af ​​forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 2 uger
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
2 uger
Ændring fra baseline ved 3 måneder i mængden af ​​forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 3 måneder
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
3 måneder
Ændring fra baseline ved 6 måneder i mængden af ​​forældrebrug af social kommunikationsstøttestrategier
Tidsramme: 6 måneder
Forældres brug af støttestrategier for social kommunikation som undervist af JASPER vil blive målt ved en vurdering af samspil mellem forældre og barn.
6 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Samarbejdspartnere

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Shafali Jeste, MD, University of California, Los Angeles

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. september 2015

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. august 2017

Studieafslutning (Faktiske)

1. august 2017

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

10. februar 2016

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. februar 2016

Først opslået (Skøn)

22. februar 2016

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. maj 2018

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. april 2018

Sidst verificeret

1. april 2018

Mere information

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Tuberøs sklerosekompleks

Kliniske forsøg med JASPER

Abonner