- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT02687633
Vroegtijdige gedragsinterventie om de sociale communicatiefunctie te verbeteren bij zuigelingen met het tubereuze sclerose-complex
De onderzoekers voeren een interventiestudie uit voor jonge kinderen met Tubereuze Sclerose Complex (TSC). De studie omvat gratis spelgebaseerde gedragsinterventie die de sociale en communicatieve vaardigheden van kinderen met TSC kan verbeteren. In aanmerking komende gezinnen hebben een kind in de leeftijd van 12-36 maanden, met de diagnose TSC. Er moet ook een ouder beschikbaar zijn om de wekelijkse interventiesessies bij UCLA bij te wonen.
De interventie zal zich richten op het aanleren van vaardigheden aan zorgverleners om de sociale en communicatieve resultaten van hun kinderen te verbeteren. De inhoud van de interventie wordt individueel afgestemd op het ontwikkelingsniveau van het kind. De interventie omvat pre-assessments, een interventieperiode van dagelijkse sessies van 60 minuten gedurende 10 dagen, gevolgd door wekelijkse sessies van 60 minuten gedurende 10 weken, en post-assessments. Het klaslokaal kan tot 3 ouder-kind-dyades hebben en het curriculum richt zich op het verbeteren van sociale communicatie en spelvaardigheden.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
De meeste kinderen met Tubereuze Sclerose Complex (TSC) lijden aan neurologische ontwikkelingsstoornissen, waaronder een verstandelijke beperking (ID) en autismespectrumstoornis (ASS). Er is een enorme behoefte aan vroege interventie voor alle baby's met TSC, met de nadruk op het verbeteren van non-verbale cognitie en sociale communicatieve vaardigheden. Er zijn echter geen studies die hebben onderzocht of vroege interventie de sociale communicatieve vaardigheden bij baby's met TSC kan verbeteren. Als gevolg hiervan hebben families van baby's met TSC moeite om adequate interventies te krijgen die gericht zijn op deze ontwikkelingsgebieden.
De onderzoekers stellen voor om 32 baby's en peuters met TSC in te schrijven om een evidence-based gedragsinterventie bij baby's met TSC te bestuderen, waarbij de inspanningen van onderzoekers worden gecombineerd met expertise op het gebied van autisme-interventie, ontwikkeling van baby's en TSC. De voorgestelde interventiestudie past een ouder-gemedieerde behandeling aan genaamd JASPER (Joint attention, symbolic play, engagement, regulation) die met succes de sociale communicatieresultaten bij peuters en jonge kinderen met ASS heeft verbeterd.
De JASPER-interventie duurt 3 maanden en bestaat uit twee fasen. Fase 1 vindt plaats tijdens de eerste 2 weken van de interventie en bestaat uit dagelijkse interventiesessies van 1 uur (maandag tot en met vrijdag) gedurende 2 weken. Na fase 1 begint fase twee, die bestaat uit sessies van 60 minuten eenmaal per week gedurende 10 weken. Deelnemers ontvangen tijdens dit onderzoek gedragsbeoordelingen en EEG op 4 beoordelingstijdstippen: bij aanvang van deelname aan het onderzoek, twee weken na deelname aan het onderzoek, drie maanden na deelname aan het onderzoek en zes maanden na deelname aan het onderzoek. De gedragsbeoordelingen die gedurende deze tijdspunten worden uitgevoerd, meten sociale communicatieve vaardigheden, algemeen cognitief functioneren en non-verbale communicatie. EEG is gevoelig voor subtiele veranderingen in de hersenen en kan mogelijk reacties op behandeling vastleggen voorafgaand aan klinische of gedragsverandering, en kan onderzoekers informeren over de hersenbasis voor de gedragsveranderingen die met interventie worden gevonden. Het EEG op elk tijdstip zal 30-45 minuten duren en vereist dat de deelnemer wakker is, aangezien hij verschillende korte video's op een tv-scherm zal bekijken terwijl hij EEG-gegevens opneemt.
Er zijn 2 gerandomiseerde groepen die deelnemen aan dit onderzoek, behandelingsgroep 1 en behandelingsgroep 2. Behandelingsgroep 1 begint onmiddellijk met de JASPER-interventie en voltooit dus de eerste 3 beoordelingstijdstippen tijdens de interventie, en het 4e beoordelingstijdstip 3 maanden nadat de interventie is beëindigd. Behandelingsgroep 2 voltooit de 4 beoordelingstijdstippen terwijl ze diensten ontvangt zoals gebruikelijk in de gemeenschap, en begint met de interventie na het 4e beoordelingstijdstip. Behandelingsgroep 1 zal in totaal 6 maanden aan dit onderzoek deelnemen, en behandelingsgroep 2 zal in totaal 9 maanden aan het onderzoek deelnemen, aangezien zij gedurende 6 maanden zoals gewoonlijk diensten in de gemeenschap zullen ontvangen voordat de interventie van 3 maanden begint . Groepstoewijzing is willekeurig en elke deelnemer heeft een gelijke kans om aan een van beide behandelingsgroepen te worden toegewezen.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
California
-
Los Angeles, California, Verenigde Staten, 90095
- UCLA Semel Insitute
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Een bevestigde diagnose van Tubereuze Sclerose Complex
Uitsluitingscriteria:
- Een mentale leeftijd van minder dan 6 maanden. Een plan voor epilepsiechirurgie tijdens de studiedeelnameperiode.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
---|---|
Experimenteel: Behandelingsgroep
De behandelgroep begint de JASPER-interventie onmiddellijk na inschrijving in het onderzoek.
|
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) is een behandelmethode gebaseerd op een combinatie van ontwikkelings- en gedragsprincipes ontwikkeld door Dr. Connie Kasari en Dr. Amanda Gulsrud aan de UCLA.
Het richt zich op de fundamenten van sociale communicatie (gezamenlijke aandacht, imitatie, spel) en gebruikt naturalistische strategieën om de snelheid en complexiteit van sociale communicatie te vergroten.
Andere namen:
|
Actieve vergelijker: Vertraagde behandelingsgroep
De uitgestelde behandelingsgroep krijgt dezelfde JASPER-interventie als de behandelingsgroep, maar na 6 maanden zoals gewoonlijk diensten in de gemeenschap te hebben ontvangen.
|
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) is een behandelmethode gebaseerd op een combinatie van ontwikkelings- en gedragsprincipes ontwikkeld door Dr. Connie Kasari en Dr. Amanda Gulsrud aan de UCLA.
Het richt zich op de fundamenten van sociale communicatie (gezamenlijke aandacht, imitatie, spel) en gebruikt naturalistische strategieën om de snelheid en complexiteit van sociale communicatie te vergroten.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
verandering van basislijn in gezamenlijke betrokkenheid (gedeelde betrokkenheid bij een spelroutine) na 2 weken in studiedeelname, volgens de ouder-verzorger interactiebeoordeling.
Tijdsspanne: 2 weken
|
Parent Caregiver Interaction beoordeelt de hoeveelheid tijd die de ouder en het kind besteden aan dezelfde spelroutine.
|
2 weken
|
verandering van basislijn in gezamenlijke betrokkenheid (gedeelde betrokkenheid bij een spelroutine) na 3 maanden in deelname aan het onderzoek, volgens de ouder/verzorger-interactiebeoordeling.
Tijdsspanne: 3 maanden
|
Parent Caregiver Interaction beoordeelt de hoeveelheid tijd die de ouder en het kind besteden aan dezelfde spelroutine.
|
3 maanden
|
verandering van basislijn in gezamenlijke betrokkenheid (gedeelde betrokkenheid bij een spelroutine) na 6 maanden in studiedeelname, volgens de ouder-verzorger interactiebeoordeling.
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Parent Caregiver Interaction beoordeelt de hoeveelheid tijd die de ouder en het kind besteden aan dezelfde spelroutine.
|
6 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde in de hoeveelheid tijd doorgebracht in een staat van gezamenlijke aandacht (de coördinatie van aandacht tussen objecten en mensen met het doel om te delen) na 2 weken
Tijdsspanne: 2 weken
|
ESCS-beoordeling (Early Social Communication Scales).
|
2 weken
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde in de hoeveelheid tijd doorgebracht in een staat van gezamenlijke aandacht (de coördinatie van aandacht tussen objecten en mensen met het doel om te delen) na 3 maanden
Tijdsspanne: 3 maanden
|
ESCS-beoordeling (Early Social Communication Scales).
|
3 maanden
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde in de hoeveelheid tijd doorgebracht in een staat van gezamenlijke aandacht (de coördinatie van aandacht tussen objecten en mensen met het doel om te delen) na 6 maanden
Tijdsspanne: 6 maanden
|
ESCS-beoordeling (Early Social Communication Scales).
|
6 maanden
|
Verandering ten opzichte van baseline in symbolisch spel (soorten spel en spelniveau) na 2 weken, volgens de Structured Play Assessment (SPA)
Tijdsspanne: 2 weken
|
De Structured Play Assessment meet het speelniveau van het kind, gebaseerd op verschillende sets speelgoed die gericht zijn op specifieke ontwikkelingskenmerken van het spel.
|
2 weken
|
Verandering ten opzichte van baseline in symbolisch spel (soorten spel en spelniveau) na 3 maanden, volgens de Structured Play Assessment (SPA)
Tijdsspanne: 3 maanden
|
De Structured Play Assessment meet het speelniveau van het kind, gebaseerd op verschillende sets speelgoed die gericht zijn op specifieke ontwikkelingskenmerken van het spel.
|
3 maanden
|
Verandering ten opzichte van baseline in symbolisch spel (soorten spel en spelniveau) na 6 maanden, volgens de Structured Play Assessment (SPA)
Tijdsspanne: 6 maanden
|
De Structured Play Assessment meet het speelniveau van het kind, gebaseerd op verschillende sets speelgoed die gericht zijn op specifieke ontwikkelingskenmerken van het spel.
|
6 maanden
|
Verandering ten opzichte van baseline na 3 maanden in ontwikkelingsquotiënt, zoals bepaald door de Mullen Scales of Early Learning
Tijdsspanne: 3 maanden
|
Cognitie zal worden bepaald door een ontwikkelingsquotiënt op een traditionele cognitieve maatstaf, de Mullen Scales of Early Learning
|
3 maanden
|
Verandering ten opzichte van baseline na 6 maanden in ontwikkelingsquotiënt, zoals bepaald door de Mullen Scales of Early Learning
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Cognitie zal worden bepaald door een ontwikkelingsquotiënt op een traditionele cognitieve maatstaf, de Mullen Scales of Early Learning
|
6 maanden
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde na 2 weken in de mate waarin ouders ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie gebruiken
Tijdsspanne: 2 weken
|
Het gebruik door ouders van ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie, zoals aangeleerd door JASPER, zal worden gemeten door middel van een ouder-kindinteractiebeoordeling.
|
2 weken
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde na 3 maanden in de mate waarin ouders ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie gebruiken
Tijdsspanne: 3 maanden
|
Het gebruik door ouders van ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie, zoals aangeleerd door JASPER, zal worden gemeten door middel van een ouder-kindinteractiebeoordeling.
|
3 maanden
|
Verandering ten opzichte van baseline na 6 maanden in de mate waarin ouders ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie gebruiken
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Het gebruik door ouders van ondersteuningsstrategieën voor sociale communicatie, zoals aangeleerd door JASPER, zal worden gemeten door middel van een ouder-kindinteractiebeoordeling.
|
6 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Shafali Jeste, MD, University of California, Los Angeles
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
- Pathologische processen
- Ziekten van het zenuwstelsel
- Neoplasmata
- Aangeboren afwijkingen
- Genetische ziekten, aangeboren
- Neurodegeneratieve ziekten
- Heredodegeneratieve aandoeningen, zenuwstelsel
- Neoplastische syndromen, erfelijk
- Misvormingen van corticale ontwikkeling, groep I
- Misvormingen van corticale ontwikkeling
- Misvormingen van het zenuwstelsel
- Neurocutane syndromen
- Hamartoma
- Neoplasmata, meervoudig primair
- Sclerose
- Tubereuze sclerose
Andere studie-ID-nummers
- 15-000699
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Tubereuze sclerose-complex
-
Northwestern UniversityActief, niet wervendVoorhoofd Rhytid-complex | Glabella Rhytid-complexVerenigde Staten
-
Baxalta now part of ShireVoltooidProthrombine Complex Factor-deficiëntieHongarije, Oostenrijk
-
University of ZurichBalgrist University HospitalWervingComplex Regionaal Pijnsyndroom I (CRPS I) | Complexe regionale pijnsyndromen | Artrose hand | Complex Regionaal Pijnsyndroom Type II | Complex regionaal pijnsyndroom type I van de bovenste extremiteit | Complex regionaal pijnsyndroom I van de bovenste ledematen | Complex regionaal pijnsyndroom... en andere voorwaardenZwitserland
-
University of Sao PauloUniversity of Sao Paulo General HospitalOnbekendComplex regionaal pijnsyndroom I van de bovenste ledematenBrazilië
-
The Cleveland ClinicMurdoch UniversityBeëindigdComplex Regionaal Pijnsyndroom (CRPS)Verenigde Staten
-
Ruhr University of BochumOnbekendComplex regionaal pijnsyndroom type I van de bovenste extremiteitDuitsland
-
University of Colorado, DenverNational Institute on Aging (NIA); Aegis Therapies, Inc.WervingVeroudering | Functioneel herstel | De-conditionering | Geschoolde verpleegster faciliteit | Medisch complexVerenigde Staten
-
Stanford UniversityVoltooidComplex Regionaal Pijnsyndroom (CRPS)Verenigde Staten
-
Stanford UniversityVoltooid
-
University of GroningenIngetrokkenComplex regionaal pijnsyndroom type I van de bovenste extremiteitNederland
Klinische onderzoeken op JASPER
-
University of California, Los AngelesNational Institutes of Health (NIH)WervingAutisme Spectrum StoornisVerenigde Staten
-
University of California, Los AngelesVoltooidKinderen die risico lopen op ASSVerenigde Staten
-
University of California, Los AngelesWerving
-
Boston Children's HospitalVoltooid
-
University of California, Los AngelesSimons FoundationWervingAutisme Spectrum StoornisVerenigde Staten
-
University of California, Los AngelesNational Institutes of Health (NIH)WervingAutisme Spectrum StoornisVerenigde Staten
-
University of California, Los AngelesWerving
-
University of California, Los AngelesUniversity of Massachusetts, WorcesterWervingMONITOR | COACHVerenigde Staten
-
Boston University Charles River CampusUniversity of California, Los Angeles; University of Chicago; Boston Medical Center en andere medewerkersActief, niet wervend
-
Boston Children's HospitalWervingSyndroom van DownVerenigde Staten