Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Tidlig atferdsintervensjon for å forbedre sosial kommunikasjonsfunksjon hos spedbarn med tuberøs sklerosekompleks

21. juli 2026 oppdatert av: University of California, Los Angeles

Etterforskerne kjører en intervensjonsstudie for små barn med tuberøs sklerosekompleks (TSC). Studien vil inkludere gratis lekebasert atferdsintervensjon som kan forbedre sosiale og kommunikasjonsevner hos barn med TSC. Kvalifiserte familier vil ha et barn i alderen 12-36 måneder, med diagnosen TSC. En forelder må også være tilgjengelig for å delta på de ukentlige intervensjonsøktene ved UCLA.

Intervensjonen vil fokusere på å lære omsorgspersoner ferdigheter for å forbedre de sosiale og kommunikasjonsmessige resultatene til barna deres. Innholdet i intervensjonen vil være individuelt tilpasset barnets utviklingsnivå. Intervensjonen innebærer forhåndsvurderinger, en intervensjonsperiode på daglige 60 minutters økter i 10 dager, etterfulgt av ukentlige 60 minutters økter i 10 uker, og ettervurderinger. Klasserommet kan ha opptil 3 foreldre-barn-dyader, og læreplanen fokuserer på å forbedre sosial kommunikasjon og lekeferdigheter.

Studieoversikt

Status

Fullført

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

De fleste barn med tuberøs sklerosekompleks (TSC) lider av nevroutviklingshemninger, inkludert intellektuell funksjonshemming (ID) og autismespekterforstyrrelse (ASD). Det er et enormt behov for tidlig intervensjon for alle spedbarn med TSC, med fokus på å forbedre ikke-verbal kognisjon og sosiale kommunikasjonsferdigheter. Imidlertid har ingen studier undersøkt om tidlig intervensjon kan forbedre sosiale kommunikasjonsferdigheter hos spedbarn med TSC. Som et resultat sliter familier til spedbarn med TSC med å motta tilstrekkelige intervensjoner rettet mot disse utviklingsområdene.

Etterforskerne foreslår å registrere 32 spedbarn og småbarn med TSC for å studere en evidensbasert atferdsintervensjon hos spedbarn med TSC, som kombinerer innsatsen til etterforskere med ekspertise innen autismeintervensjon, spedbarnsutvikling og TSC. Den foreslåtte intervensjonsstudien tilpasser en foreldremediert behandling kalt JASPER (Felles oppmerksomhet, symbolsk lek, engasjement, regulering) som har forbedret sosiale kommunikasjonsresultater hos småbarn og små barn med ASD.

JASPER intervensjon vil vare i 3 måneder, og er delt inn i to faser. Fase 1 inntreffer de første 2 ukene med intervensjon, og består av daglige 1 times intervensjonsøkter (mandag til fredag) i 2 uker. Etter fase 1 starter fase to, og består av 60 minutters økter en gang i uken i 10 uker. Deltakerne vil motta atferdsvurderinger og EEG på tvers av 4 vurderingstidspunkter i løpet av denne studien: Ved starten av deltakelsen i studien, to uker etter deltakelse i studien, 3 måneder etter deltakelse i studien og 6 måneder etter deltakelse i studien. Atferdsvurderingene som administreres gjennom disse tidspunktene vil måle sosiale kommunikasjonsferdigheter, generell kognitiv funksjon og ikke-verbal kommunikasjon. EEG er følsomt for subtile endringer i hjernen og kan være i stand til å fange opp responser på behandling før klinisk eller atferdsendring, og kan informere forskere om hjernegrunnlaget for atferdsendringene funnet med intervensjon. EEG på hvert tidspunkt vil være 30-45 minutter langt, og vil kreve at deltakeren er våken, da de vil se flere korte videoer på en TV-skjerm mens de tar opp EEG-data.

Det er 2 randomiserte deltakelsesgrupper i denne studien, Behandlingsgruppe 1 og Behandlingsgruppe 2. Behandlingsgruppe 1 vil begynne JASPER intervensjon umiddelbart, og vil dermed fullføre de første 3 vurderingstidspunktene mens de er i intervensjon, og det 4. vurderingstidspunktet 3 måneder etter at intervensjonen er avsluttet. Behandlingsgruppe 2 vil fullføre de 4 vurderingstidspunktene mens de mottar tjenester som vanlig i samfunnet, og vil starte intervensjon etter det fjerde vurderingstidspunktet. Behandlingsgruppe 1 vil delta i denne studien i totalt 6 måneder, og behandlingsgruppe 2 vil delta i studien i totalt 9 måneder, siden de vil motta tjenester i samfunnet som vanlig i 6 måneder før de starter 3 måneders intervensjon . Gruppetildeling er randomisert, og hver deltaker har lik sjanse til å bli tildelt begge behandlingsgruppene.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

8

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • California
      • Los Angeles, California, Forente stater, 90095
        • UCLA Semel Insitute

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

1 år til 3 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • En bekreftet diagnose av tuberøs sklerosekompleks

Ekskluderingskriterier:

  • En mental alder mindre enn 6 måneder. En plan for epilepsikirurgi i studiedeltakelsesperioden.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Behandlingsgruppe
Behandlingsgruppen starter JASPER-intervensjonen umiddelbart etter påmelding til studien.
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilnærming basert på en kombinasjon av utviklings- og atferdsprinsipper utviklet av Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA. Den retter seg mot grunnlaget for sosial kommunikasjon (felles oppmerksomhet, imitasjon, lek) og bruker naturalistiske strategier for å øke hastigheten og kompleksiteten til sosial kommunikasjon.
Andre navn:
  • Felles oppmerksomhet, symbolsk lek og engasjementregulering
Aktiv komparator: Forsinket behandlingsgruppe
Forsinket behandlingsgruppe mottar samme JASPER-intervensjon som Behandlingsgruppen, men etter 6 måneders mottak av tjenester i samfunnet som vanlig.
JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation) er en behandlingstilnærming basert på en kombinasjon av utviklings- og atferdsprinsipper utviklet av Dr. Connie Kasari og Dr. Amanda Gulsrud ved UCLA. Den retter seg mot grunnlaget for sosial kommunikasjon (felles oppmerksomhet, imitasjon, lek) og bruker naturalistiske strategier for å øke hastigheten og kompleksiteten til sosial kommunikasjon.
Andre navn:
  • Felles oppmerksomhet, symbolsk lek og engasjementregulering

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
endre fra baseline i Joint Engagement (delt engasjement i en lekerutine) etter 2 uker til studiedeltakelse, i henhold til vurderingen av samhandling mellom foreldre og omsorgspersoner.
Tidsramme: 2 uker
Samhandling mellom foreldre og omsorgspersoner vurderer hvor lang tid foreldre og barn bruker på samme lekerutine.
2 uker
endre fra baseline i Joint Engagement (delt engasjement i en lekerutine) etter 3 måneder til studiedeltakelse, i henhold til vurderingen av samhandling mellom foreldre og omsorgspersoner.
Tidsramme: 3 måneder
Samhandling mellom foreldre og omsorgspersoner vurderer hvor lang tid foreldre og barn bruker på samme lekerutine.
3 måneder
endre fra baseline i Joint Engagement (delt engasjement i en lekerutine) ved 6 måneder inn i studiedeltakelse, i henhold til foreldresamarbeidsvurderingen.
Tidsramme: 6 måneder
Samhandling mellom foreldre og omsorgspersoner vurderer hvor lang tid foreldre og barn bruker på samme lekerutine.
6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring fra baseline i mengden tid brukt i en Joint Attention (koordinering av oppmerksomhet mellom objekter og personer med det formål å dele) etter 2 uker
Tidsramme: 2 uker
ESCS (Early Social Communication Scales) vurdering.
2 uker
Endring fra baseline i mengden tid brukt i en Joint Attention (koordinering av oppmerksomhet mellom objekter og personer med det formål å dele) ved 3 måneder
Tidsramme: 3 måneder
ESCS (Early Social Communication Scales) vurdering.
3 måneder
Endring fra baseline i mengden tid brukt i en Joint Attention (koordinering av oppmerksomhet mellom objekter og personer med det formål å dele) ved 6 måneder
Tidsramme: 6 måneder
ESCS (Early Social Communication Scales) vurdering.
6 måneder
Endring fra baseline i symbolsk lek (spilltyper og spillenivå) etter 2 uker, i henhold til Structured Play Assessment (SPA)
Tidsramme: 2 uker
Den strukturerte lekevurderingen måler barnets lekenivå, basert på distinkte sett med leker som er rettet mot spesifikke utviklingsmarkører for lek.
2 uker
Endring fra baseline i symbolsk lek (spilltyper og spillenivå) ved 3 måneder, i henhold til strukturert lekevurdering (SPA)
Tidsramme: 3 måneder
Den strukturerte lekevurderingen måler barnets lekenivå, basert på distinkte sett med leker som er rettet mot spesifikke utviklingsmarkører for lek.
3 måneder
Endring fra baseline i symbolsk lek (spilltyper og spillenivå) ved 6 måneder, i henhold til strukturert lekevurdering (SPA)
Tidsramme: 6 måneder
Den strukturerte lekevurderingen måler barnets lekenivå, basert på distinkte sett med leker som er rettet mot spesifikke utviklingsmarkører for lek.
6 måneder
Endring fra baseline ved 3 måneder i utviklingskvotient, bestemt av Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 3 måneder
Kognisjon vil bli bestemt av en utviklingskvotient på et tradisjonelt kognitivt mål, Mullen Scales of Early Learning
3 måneder
Endring fra baseline ved 6 måneder i utviklingskvotient, bestemt av Mullen Scales of Early Learning
Tidsramme: 6 måneder
Kognisjon vil bli bestemt av en utviklingskvotient på et tradisjonelt kognitivt mål, Mullen Scales of Early Learning
6 måneder
Endring fra baseline ved 2 uker i mengden av foreldres bruk av sosial kommunikasjonsstøttestrategier
Tidsramme: 2 uker
Foreldres bruk av støttestrategier for sosial kommunikasjon som undervist av JASPER vil bli målt ved en vurdering av samhandling mellom foreldre og barn.
2 uker
Endring fra baseline ved 3 måneder i mengden av foreldres bruk av sosial kommunikasjonsstøttestrategier
Tidsramme: 3 måneder
Foreldres bruk av støttestrategier for sosial kommunikasjon som undervist av JASPER vil bli målt ved en vurdering av samhandling mellom foreldre og barn.
3 måneder
Endring fra baseline ved 6 måneder i mengden av foreldres bruk av sosial kommunikasjonsstøttestrategier
Tidsramme: 6 måneder
Foreldres bruk av støttestrategier for sosial kommunikasjon som undervist av JASPER vil bli målt ved en vurdering av samhandling mellom foreldre og barn.
6 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Samarbeidspartnere

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Shafali Jeste, MD, University of California, Los Angeles

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. september 2015

Primær fullføring (Faktiske)

1. august 2017

Studiet fullført (Faktiske)

1. august 2017

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

10. februar 2016

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

19. februar 2016

Først lagt ut (Antatt)

22. februar 2016

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

23. juli 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

21. juli 2026

Sist bekreftet

1. februar 2026

Mer informasjon

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere