Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Implementering af ståborde på skolen

20. oktober 2017 opdateret af: Vakgroepsport, University Ghent

Implementering af stående skriveborde i folkeskoler og gymnasier for at reducere stillesiddende tid: Effekt- og procesevaluering.

Da stillesiddende tid er relateret til forskellige sundhedsmæssige udfald og allerede er meget udbredt i barndommen og ungdommen, er der behov for effektive strategier for at tackle dette sundhedsproblem. Børn og unge tilbringer det meste af dagen i et klasseværelse, mens de sidder ved et skrivebord. Derfor er klasseværelset en vigtig ramme for implementering af specifikke strategier for at reducere stillesiddende tid.

En af de strategier, der har fået mere opmærksomhed i løbet af de seneste år, er at erstatte traditionelle skriveborde og stole med ståborde.

Dette projekt evaluerer implementeringen af ​​ståborde i folkeskoler og gymnasier via et clustered randomiseret kontrolleret forsøg ved hjælp af en interventions- og kontrolbetingelse. Effekter på stillesiddende tid i klassen, stillesiddende aktiviteter i fritiden, pauser i stillesiddende tid og relaterede determinanter (sekundære resultater) evalueres.

Udover effektevaluering er det også lige så vigtigt at evaluere, hvordan lærere og elever opfatter denne ændring i klassemiljøet. Begge grupper skal være positive for at opnå adoption og bæredygtighed. Derfor gennemføres fokusgrupper med elever og interviews med lærere med særligt fokus på de oplevede barrierer. Desuden udføres procesevalueringen også kvantitativt ved brug af spørgeskemaer hos elever og lærere.

Projektets resultater vil føre til anbefalinger til, hvordan man bredt kan implementere ståborde i folkeskoler og gymnasier.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

343

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Belgien
      • Ghent, Belgien
        • Ghent University, Department of Movement and Sports Sciences

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

9 år til 18 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Sunde elever i grundskoler (5. klasse) og gymnasier (10. klasse)

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Implementering af ståborde i klasseværelset
Adfærdsmæssigt: Implementering af ståborde
Tre stående skriveborde vil blive introduceret til klasseværelset

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Fald i børns stillesiddende tid i skoletiden
Tidsramme: Et skoleår
I spørgeskemaet blev følgende emne brugt til subjektiv vurdering af resultatet: 'Hvor mange timer bruger du i gennemsnit stillesiddende i klassen?' Svarkategorierne spændte fra 'Ingen' til 'Mere end 7 timer pr. dag'. Derudover bar en delprøve et ActivPAL inklinometer til objektivt at måle stillesiddende tid. Denne lårbårne enhed bruger accelerometer-afledte oplysninger om lårposition til at beregne resultatet.
Et skoleår

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Muligt fald i tv-tid på uge- og weekenddage
Tidsramme: Et skoleår
I spørgeskemaet blev børn og unge i gennemsnit spurgt, hvor mange timer de brugte foran et fjernsyn, hver for sig for uge- og weekenddage. Svarkategorierne spændte fra 'Ikke' til 'Mere end 4 timer pr. dag'. Emnerne er afledt af det pålidelige og valide ENERGY-spørgeskema.
Et skoleår
Muligt fald i computertid på uge- og weekenddage
Tidsramme: Et skoleår
I spørgeskemaet blev børn og unge i gennemsnit spurgt, hvor mange timer de brugte foran en computer, hver for sig for uge- og weekenddage. Svarkategorierne spændte fra 'Ikke' til 'Mere end 4 timer pr. dag'. Emnerne er afledt af det pålidelige og valide ENERGY-spørgeskema.
Et skoleår
Forøgelse af antallet af pauser i stillesiddende aktiviteter
Tidsramme: Et skoleår
I spørgeskemaet blev børn og unge i gennemsnit spurgt, hvor mange gange de afbryder deres tv-tid, computertid og siddetid i skoletiden. Svarkategorierne varierede fra '0' til '4 gange eller mere i timen'. Emnerne er udledt af ENERGI-spørgeskemaet.
Et skoleår
Forbedring af determinanter relateret til at bryde op i stillesiddende aktiviteter
Tidsramme: Et skoleår
I spørgeskemaet blev der tilføjet spørgsmål om holdning, self-efficacy, præferencer og vaner relateret til at afbryde stillesiddende aktiviteter, med svarkategorier fra 'Helt enig' til 'Helt uenig'. Emnerne er udledt af ENERGI-spørgeskemaet
Et skoleår
Forbedring af skolens trivsel
Tidsramme: Et skoleår
Tre skolerelaterede variabler (dvs. forhold til klassekammerater, involvering i tilrettelæggelse af skoleaktiviteter og forhold til lærere) blev vurderet i spørgeskemaet ved hjælp af punkter fra det flamske sundhedsadfærd hos børn i skolealderen.
Et skoleår

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University Ghent

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. oktober 2016

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. juni 2017

Studieafslutning (Faktiske)

30. juni 2017

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. maj 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. maj 2017

Først opslået (Faktiske)

22. maj 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

24. oktober 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

20. oktober 2017

Sidst verificeret

1. oktober 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • FWO13/PDO/191 second term

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Sundhedsadfærd

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Gabon

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner