Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Implementering av Stående pulter på skolen

20. oktober 2017 oppdatert av: Vakgroepsport, University Ghent

Implementering av stående skrivebord i grunnskoler og videregående skoler for å redusere stillesittende tid: Effekt- og prosessevaluering.

Siden stillesittende tid er relatert til ulike helseutfall og allerede er svært utbredt i barne- og ungdomsårene, er det nødvendig med effektive strategier for å takle dette helseproblemet. Barn og ungdom tilbringer mesteparten av dagen i et klasserom mens de sitter ved et skrivebord. Derfor er klasserommet en viktig ramme for å implementere spesifikke strategier for å redusere stillesittende tid.

En av strategiene som har fått mer oppmerksomhet de siste årene er å erstatte tradisjonelle pulter og stoler med stående pulter.

Dette prosjektet evaluerer implementeringen av stående pulter i grunnskoler og videregående skoler via en klynget randomisert kontrollert studie ved bruk av en intervensjons- og kontrollbetingelse. Effekter på stillesittende tid i timen, stillesittende aktiviteter i fritiden, pauser i stillesittende tid og relaterte determinanter (sekundære utfall) blir evaluert.

Ved siden av effektevaluering er det også like viktig å evaluere hvordan lærere og elever oppfatter denne endringen i klassemiljøet. Begge grupper må være positive for å oppnå adopsjon og bærekraft. Det gjennomføres derfor fokusgrupper med elever og intervjuer med lærere, med et spesifikt fokus på de opplevde barrierene. I tillegg gjennomføres prosessevalueringen også kvantitativt ved bruk av spørreskjema hos elever og lærere.

Prosjektresultatene vil føre til anbefalinger om hvordan man kan implementere stående pulter bredt i grunnskoler og videregående skoler.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

343

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Belgia
      • Ghent, Belgia
        • Ghent University, Department of Movement and Sports Sciences

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

9 år til 18 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Friske elever i grunnskoler (5. klasse) og videregående skoler (10. klasse)

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Ikke-randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Implementering av ståpulter i klasserommet
Atferdsmessig: Implementering av stående pulter
Tre stående pulter vil bli introdusert til klasserommet

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Nedgang i barnas stillesittende tid i skoletiden
Tidsramme: Ett skoleår
I spørreskjemaet ble følgende element brukt for å subjektivt vurdere resultatet: 'I gjennomsnitt hvor mange timer bruker du stillesittende i klassen?' Svarkategoriene varierte fra "Ingen" til "Mer enn 7 timer per dag". I tillegg hadde en delprøve et ActivPAL inklinometer for objektivt å måle stillesittende tid. Denne lårslitte enheten bruker akselerometer-avledet informasjon om lårposisjon for å beregne utfallet.
Ett skoleår

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Mulig nedgang i TV-tid på uke- og helgedager
Tidsramme: Ett skoleår
I spørreskjemaet ble barn og unge i gjennomsnitt spurt om hvor mange timer de brukte foran fjernsyn, hver for seg for uke- og helgedager. Svarkategoriene varierte fra 'Ikke' til 'Mer enn 4 timer per dag'. Elementene er hentet fra det pålitelige og gyldige ENERGY-spørreskjemaet.
Ett skoleår
Mulig nedgang i datatid på uke- og helgedager
Tidsramme: Ett skoleår
I spørreskjemaet ble barn og unge i gjennomsnitt spurt om hvor mange timer de brukte foran datamaskinen, hver for seg for uke- og helgedager. Svarkategoriene varierte fra 'Ikke' til 'Mer enn 4 timer per dag'. Elementene er hentet fra det pålitelige og gyldige ENERGY-spørreskjemaet.
Ett skoleår
Økning i antall pauser i stillesittende aktiviteter
Tidsramme: Ett skoleår
I spørreskjemaet ble barn og unge i gjennomsnitt spurt om hvor mange ganger de avbryter TV-tiden, datatiden og sittingen i skoletiden. Svarkategoriene varierte fra '0' til '4 ganger eller mer per time'. Elementene ble hentet fra ENERGY-spørreskjemaet.
Ett skoleår
Forbedring av determinanter knyttet til å bryte opp stillesittende aktiviteter
Tidsramme: Ett skoleår
I spørreskjemaet ble det lagt til spørsmål om holdning, self-efficacy, preferanser og vaner knyttet til å bryte opp stillesittende aktiviteter, med svarkategorier som spenner fra 'Helt enig' til 'Helt uenig'. Elementene ble hentet fra ENERGY-spørreskjemaet
Ett skoleår
Forbedring av skoletrivsel
Tidsramme: Ett skoleår
Tre skolerelaterte variabler (dvs. forhold til klassekamerater, involvering i organisering av skoleaktiviteter og forhold til lærere) ble vurdert i spørreskjemaet ved å bruke elementer fra spørreskjemaet Flemish Health Behaviour in School-Aged Children.
Ett skoleår

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University Ghent

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. oktober 2016

Primær fullføring (Faktiske)

30. juni 2017

Studiet fullført (Faktiske)

30. juni 2017

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

17. mai 2017

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

19. mai 2017

Først lagt ut (Faktiske)

22. mai 2017

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

24. oktober 2017

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

20. oktober 2017

Sist bekreftet

1. oktober 2017

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • FWO13/PDO/191 second term

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Helseatferd

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Cyprus

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere