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Mise en place de pupitres debout à l'école

20 octobre 2017 mis à jour par: Vakgroepsport, University Ghent

Mise en place de pupitres debout dans les écoles primaires et secondaires pour réduire le temps sédentaire : évaluation des effets et des processus.

Étant donné que le temps sédentaire est lié à divers problèmes de santé et qu'il est déjà très répandu dans l'enfance et l'adolescence, des stratégies efficaces sont nécessaires pour s'attaquer à ce problème de santé. Les enfants et les adolescents passent la majorité de la journée dans une salle de classe assis à un bureau. Par conséquent, la salle de classe est un cadre important pour la mise en œuvre de stratégies spécifiques visant à réduire le temps sédentaire.

L'une des stratégies qui a attiré le plus d'attention au cours des dernières années consiste à remplacer les bureaux et les chaises traditionnels par des bureaux debout.

Ce projet évalue la mise en œuvre de pupitres debout dans les écoles primaires et secondaires via un essai contrôlé randomisé en grappes utilisant une condition d'intervention et de contrôle. Les effets sur le temps sédentaire pendant les cours, les activités sédentaires pendant les loisirs, les pauses dans le temps sédentaire et les déterminants associés (résultats secondaires) sont évalués.

Outre l'évaluation des effets, il est tout aussi important d'évaluer comment les enseignants et les élèves perçoivent ce changement dans l'environnement de la classe. Les deux groupes doivent être positifs afin d'obtenir l'adoption et la durabilité. Par conséquent, des groupes de discussion avec les élèves et des entretiens avec les enseignants sont organisés, avec un accent particulier sur les obstacles perçus. De plus, l'évaluation du processus est également menée quantitativement en utilisant des questionnaires auprès des élèves et des enseignants.

Les résultats du projet conduiront à des recommandations sur la manière de mettre en œuvre à grande échelle des pupitres debout dans les écoles primaires et secondaires.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

343

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Belgique
      • Ghent, Belgique
        • Ghent University, Department of Movement and Sports Sciences

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

9 ans à 18 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Élèves en bonne santé des écoles primaires (5e année) et secondaires (10e année)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Groupe de contrôle
Expérimental: Groupe d'intervention
Mise en place de pupitres debout dans la salle de classe
Comportemental: Mise en place de pupitres debout
Trois pupitres seront introduits dans la salle de classe

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Diminution du temps de sédentarité des enfants pendant les heures d'école
Délai: Une année scolaire
Dans le questionnaire, l'item suivant a été utilisé pour évaluer subjectivement le résultat : 'En moyenne, combien d'heures avez-vous passé en classe sédentaire ?' Les catégories de réponses allaient de « Aucune » à « Plus de 7 heures par jour ». De plus, un sous-échantillon portait un inclinomètre ActivPAL pour mesurer objectivement le temps de sédentarité. Cet appareil porté à la cuisse utilise des informations dérivées de l'accéléromètre sur la position de la cuisse pour calculer le résultat.
Une année scolaire

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Diminution possible du temps passé devant la télévision les jours de semaine et de week-end
Délai: Une année scolaire
Dans le questionnaire, on demandait aux enfants et aux adolescents combien d'heures en moyenne ils passaient devant une télévision, séparément pour les jours de semaine et de week-end. Les catégories de réponses allaient de « Non » à « Plus de 4 heures par jour ». Les items sont dérivés du questionnaire ENERGY fiable et valide.
Une année scolaire
Diminution possible du temps d'ordinateur les jours de semaine et de week-end
Délai: Une année scolaire
Dans le questionnaire, on a demandé aux enfants et aux adolescents combien d'heures en moyenne ils passaient devant un ordinateur, séparément pour les jours de semaine et de week-end. Les catégories de réponses allaient de « Non » à « Plus de 4 heures par jour ». Les items sont dérivés du questionnaire ENERGY fiable et valide.
Une année scolaire
Augmentation du nombre de pauses dans les activités sédentaires
Délai: Une année scolaire
Dans le questionnaire, on a demandé aux enfants et aux adolescents en moyenne combien de fois ils interrompaient leur temps de télévision, leur temps d'ordinateur et leur position assise pendant les heures d'école. Les catégories de réponses allaient de '0' à '4 fois ou plus par heure'. Les items sont dérivés du questionnaire ENERGY.
Une année scolaire
Amélioration des déterminants liés à la rupture des activités sédentaires
Délai: Une année scolaire
Dans le questionnaire, des questions ont été ajoutées sur l'attitude, l'auto-efficacité, les préférences et les habitudes liées à la rupture des activités sédentaires, avec des catégories de réponses allant de « Totalement d'accord » à « Totalement en désaccord ». Les items sont dérivés du questionnaire ENERGY
Une année scolaire
Amélioration du bien-être scolaire
Délai: Une année scolaire
Trois variables liées à l'école (c. relation avec les camarades de classe, participation à l'organisation des activités scolaires et relation avec les enseignants) ont été évalués dans le questionnaire à l'aide d'items du questionnaire flamand sur le comportement de santé des enfants d'âge scolaire.
Une année scolaire

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University Ghent

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 octobre 2016

Achèvement primaire (Réel)

30 juin 2017

Achèvement de l'étude (Réel)

30 juin 2017

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 mai 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

19 mai 2017

Première publication (Réel)

22 mai 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

24 octobre 2017

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

20 octobre 2017

Dernière vérification

1 octobre 2017

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • FWO13/PDO/191 second term

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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