Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Implementering av ståbord i skolan

20 oktober 2017 uppdaterad av: Vakgroepsport, University Ghent

Implementering av stående skrivbord i grund- och gymnasieskolor för att minska stillasittande tid: Effekt- och processutvärdering.

Eftersom stillasittande tid är relaterad till olika hälsoresultat och redan är mycket utbredd i barndomen och tonåren, behövs effektiva strategier för att ta itu med detta hälsoproblem. Barn och ungdomar tillbringar större delen av dagen i ett klassrum medan de sitter vid ett skrivbord. Därför är klassrummet en viktig miljö för att implementera specifika strategier för att minska stillasittande tid.

En av de strategier som fått mer uppmärksamhet under de senaste åren är att ersätta traditionella skrivbord och stolar med ståbord.

Detta projekt utvärderar implementeringen av ståbord i grund- och gymnasieskolor via en klusterad randomiserad kontrollerad studie med hjälp av ett interventions- och kontrollvillkor. Effekter på stillasittande tid under lektionen, stillasittande aktiviteter på fritiden, pauser i stillasittande tid och relaterade bestämningsfaktorer (sekundära resultat) utvärderas.

Utöver effektutvärdering är det också lika viktigt att utvärdera hur lärare och elever uppfattar denna förändring i klassrumsmiljön. Båda grupperna måste vara positiva för att få adoption och hållbarhet. Därför genomförs fokusgrupper med elever och intervjuer med lärare, med särskilt fokus på de upplevda barriärerna. Processutvärderingen görs dessutom kvantitativt genom att använda frågeformulär hos elever och lärare.

Projektresultaten kommer att leda till rekommendationer om hur man brett kan implementera ståbord i grund- och gymnasieskolor.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

343

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Belgien
      • Ghent, Belgien
        • Ghent University, Department of Movement and Sports Sciences

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

9 år till 18 år (Barn, Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Friska elever i grundskolor (5:e klass) och gymnasieskolor (10:e klass)

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Icke-randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Inget ingripande: Kontrollgrupp
Experimentell: Insatsgrupp
Implementering av ståbord i klassrummet
Beteende: Implementering av ståbord
Tre stående skrivbord kommer att introduceras till klassrummet

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Minska barns stillasittande tid under skoltid
Tidsram: Ett läsår
I frågeformuläret användes följande punkt för att subjektivt bedöma resultatet: "Hur många timmar spenderar du i genomsnitt stillasittande i klassen?" Svarskategorierna varierade från "Inga" till "Mer än 7 timmar per dag". Dessutom bar ett delprov en ActivPAL-lutningsmätare för att objektivt mäta stillasittande tid. Denna lårburna enhet använder accelerometer-härledd information om lårposition för att beräkna resultatet.
Ett läsår

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Eventuell minskning av TV-tid på vecko- och helgdagar
Tidsram: Ett läsår
I enkäten tillfrågades barn och ungdomar i genomsnitt hur många timmar de spenderade framför en tv, separat för vecko- och helgdagar. Svarskategorierna varierade från "Icke" till "Mer än 4 timmar per dag". Föremålen är härledda från det pålitliga och giltiga ENERGY-enkätet.
Ett läsår
Eventuell minskning av datortid på vecko- och helgdagar
Tidsram: Ett läsår
I enkäten tillfrågades barn och ungdomar i genomsnitt hur många timmar de spenderade framför en dator, separat för vecko- och helgdagar. Svarskategorierna varierade från "Icke" till "Mer än 4 timmar per dag". Föremålen är härledda från det pålitliga och giltiga ENERGY-enkätet.
Ett läsår
Ökning av antalet pauser i stillasittande aktiviteter
Tidsram: Ett läsår
I enkäten tillfrågades barn och ungdomar i genomsnitt hur många gånger de avbryter sin TV-tid, datortid och sittande under skoltid. Svarskategorierna varierade från '0' till '4 gånger eller mer per timme'. Föremålen härleddes från ENERGY-enkäten.
Ett läsår
Förbättring av bestämningsfaktorer relaterade till att bryta upp stillasittande aktiviteter
Tidsram: Ett läsår
I frågeformuläret lades frågor till om attityd, självförtroende, preferenser och vanor relaterade till att bryta upp stillasittande aktiviteter, med svarskategorier som sträckte sig från 'Håller helt med' till 'Håller inte med'. Föremålen härleddes från ENERGY-enkäten
Ett läsår
Förbättring av skolans välmående
Tidsram: Ett läsår
Tre skolrelaterade variabler (dvs. relation med klasskamrater, engagemang i att organisera skolaktiviteter och relation med lärare) bedömdes i frågeformuläret med hjälp av frågor från enkäten Flemish Health Behaviour in School-Aged Children.
Ett läsår

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University Ghent

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

1 oktober 2016

Primärt slutförande (Faktisk)

30 juni 2017

Avslutad studie (Faktisk)

30 juni 2017

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

17 maj 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

19 maj 2017

Första postat (Faktisk)

22 maj 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

24 oktober 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

20 oktober 2017

Senast verifierad

1 oktober 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • FWO13/PDO/191 second term

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Hälsobeteende

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Burkina Faso

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

Prenumerera