Ordforrådsintervention for sene talere

De fleste undersøgelser vedrørende ordindlæring har fokuseret på at forstå, hvornår og hvordan spædbørn lærer ord. Ved 24 måneder kender typisk udviklende spædbørn mellem 200 og 300 ord og tilføjer nye ord til deres ordforråd i et hurtigt tempo. Det er også i de første leveår, at nogle principper, der fremmer ordforrådsindlæring, udvikles. Formbias, som er en tendens til at udlede, at objekter, der deler den samme form, også vil dele det samme navn, er den, der er blevet studeret mest. Ved 24 måneder bruger typisk udviklende spædbørn dette princip som en strategi til at lære nye ord. I modsætning hertil udviser Late Talkers (børn med en sproglig forsinkelse i fravær af en fysiologisk, kognitiv eller genetisk lidelse, der kan forklare denne forsinkelse) ikke denne præference. Det har vist sig, at undervisning af spædbørn, der typisk udvikler en formbias før slutningen af ​​andet leveår, kan booste deres ordindlæring. På trods af dette er muligheden for at lære Late Talkers dette princip og dets effekt på deres ordforråd og sprogudvikling ikke blevet undersøgt.

Over en serie på 9 ugentlige sessioner vil Late Talkers (diagnosticeret af sprogterapeuter fra Birmingham Community Healthcare National Health Services Foundation Trust, Storbritannien) blive introduceret til en af ​​to mulige interventioner: en formbias-intervention og en mere konventionel intervention kaldet " specifik ordintervention". Begge interventioner vil blive sammenlignet efter 9 uger. Et år senere vil der blive gennemført en opfølgende undersøgelse for at vurdere de langsigtede effekter, hver intervention har i ordindlæring. Deltagerne vil blive henvist af en tale- og sprogterapeut fra Birmingham Community Healthcare National Health Services Foundation Trust, Storbritannien, og alle vurderinger og interventioner vil finde sted på Infant and Child Lab ved University of Birmingham, Storbritannien.