Ordforrådsintervensjon for sene snakker

De fleste studier angående ordlæring har fokusert på å forstå når og hvordan spedbarn lærer ord. Ved 24 måneder kan vanligvis utviklende spedbarn mellom 200 og 300 ord og legger til nye ord i vokabularene sine i rask hastighet. Det er også i løpet av de første leveårene at noen prinsipper som fremmer ordforrådslæring utvikles. Formskjevheten, som er en tendens til å konkludere med at objekter som deler samme form også vil dele samme navn, er den som har blitt studert mest. Ved 24 måneder bruker vanligvis spedbarn i utvikling dette prinsippet som en strategi for å lære nye ord. I motsetning til dette, viser ikke Late Talkers (barn med språkforsinkelse i fravær av en fysiologisk, kognitiv eller genetisk lidelse som kan forklare denne forsinkelsen) denne preferansen. Det har blitt funnet at det å lære spedbarn å utvikle en formskjevhet før slutten av det andre leveåret kan øke ordlæringen deres. Til tross for dette har ikke muligheten for å lære Late Talkers dette prinsippet og dets effekt på deres vokabular og språkutvikling blitt utforsket.

I løpet av en serie på 9 ukentlige økter vil Late Talkers (diagnostisert av språkterapeuter fra Birmingham Community Healthcare National Health Services Foundation Trust, Storbritannia) bli introdusert for en av to mulige intervensjoner: en formbias-intervensjon og en mer konvensjonell intervensjon kalt " spesifikt ordintervensjon". Begge intervensjonene vil bli sammenlignet etter 9 uker. Ett år senere vil det bli gjennomført en oppfølgingsstudie for å vurdere de langsiktige effektene hver intervensjon har i ordlæring. Deltakerne vil bli henvist av en logoped og språkterapeut fra Birmingham Community Healthcare National Health Services Foundation Trust, Storbritannia, og alle vurderinger og intervensjoner vil finne sted ved Infant and Child Lab ved University of Birmingham, Storbritannia.