Psyko-social støtte til mental sundhed og håb for unge ramt af jordskælv i Nepal

Unge er tilbøjelige til psykiske problemer såsom posttraumatisk stresslidelse (PTSD) og depression, som kan blive værre i kølvandet på katastrofer. Nogle unge kan dog have bedre håb, som hjælper dem med at klare udfordringerne efter uønskede hændelser som f.eks. jordskælv.

Nepal er et land med lav indkomst og katastrofe, der rangerer som nummer 11 for jordskælvsrisici globalt. I april 2015 stod landet over for et ødelæggende jordskælv med en styrke på 7,8, der dræbte tusindvis af mennesker. Fjorten ud af 75 distrikter i Nepal blev erklæret som hårdt ramte distrikter.

Det kan dog være, at de unge ikke har fået nok psykosocial støtte efter jordskælvet. Skaderne forårsaget af jordskælvet blev yderligere forværret af den politiske ustabilitet i landet, der førte til forsinkelser i genopbygningsarbejdet i jordskælvsramte områder. Vanskelige omstændigheder efter jordskælvet kunne have påvirket unges mentale negativt. Imidlertid er beviserne for unges mentale sundhedstilstand efter en massiv katastrofe som jordskælv fortsat utilstrækkelig.

For ressourcefattige og katastrofetilbøjelige omgivelser som Nepal, kan skolelærere yde rettidig psykosocial støtte, der kan forbedre mental sundhed og håb blandt unge. Skolebaserede lærermedierede interventioner kunne være mere bæredygtige og gennemførlige i det komplekse scenarie med post-katastrofer. Beviser om lærermedierede interventioner i katastrofesituationer med få ressourcer er dog stadig utilstrækkelig.

Formålet med denne undersøgelse var at vurdere mental sundhed og niveau af håb blandt de unge i udvalgte distrikter og undersøge effekten af ​​skolelæreres uddannelse på psykosocial støtte på mental sundhed og håb blandt de unge.

Interventionen for denne undersøgelse var skolelærernes træning i psykosocial støtte. En klinisk psykolog gav 2-dages træning i psykosocial støtte til 22 skolelærere (2 lærere fra hver interventionsskole). Træningsretningslinjerne blev tilpasset fra FN's Hjælpe- og Arbejdsagentur (UNRWA) om psykosocial støtte til uddannelse i nødsituationer. Uddannelsen gav basale færdigheder til skolelærerne, så de bliver i stand til at yde psykosocial støtte til berørte børn. Det var meningen, at læren fra undervisningen skulle anvendes af skolelærerne i deres daglige, almindelige skoleaktiviteter. En opfølgningsundersøgelse blev udført efter 6 måneders opfølgning blandt de unge for at vurdere ændringen i deres mentale sundhedsstatus og håb.