Soutien psychosocial sur la santé mentale et l'espoir des adolescents touchés par le tremblement de terre au Népal

Les adolescents sont sujets à des problèmes de santé mentale tels que le trouble de stress post-traumatique (TSPT) et la dépression qui pourraient s'aggraver à la suite de catastrophes. Cependant, certains adolescents peuvent avoir un meilleur espoir qui les aide à faire face aux défis consécutifs à des événements indésirables tels qu'un tremblement de terre.

Le Népal est un pays à faible revenu et sujet aux catastrophes qui se classe au 11e rang mondial pour les risques de tremblement de terre. En avril 2015, le pays a été confronté à un tremblement de terre dévastateur de magnitude 7,8 qui a tué des milliers de personnes. Quatorze des soixante-quinze districts du Népal ont été déclarés districts gravement touchés.

Cependant, les adolescents n'ont peut-être pas reçu suffisamment de soutien psychosocial après le tremblement de terre. Les dégâts causés par le tremblement de terre ont été encore aggravés par l'instabilité politique dans le pays, ce qui a retardé les travaux de reconstruction dans les zones touchées par le tremblement de terre. Des circonstances difficiles suite au tremblement de terre auraient pu affecter négativement le mental des adolescents. Cependant, les preuves sur l'état de santé mentale des adolescents à la suite d'une catastrophe massive telle qu'un tremblement de terre restent insuffisantes.

Pour les milieux pauvres en ressources et sujets aux catastrophes comme le Népal, les enseignants peuvent fournir un soutien psychosocial opportun qui pourrait améliorer la santé mentale et l'espoir chez les adolescents. Les interventions médiées par les enseignants en milieu scolaire pourraient être plus durables et réalisables dans le scénario complexe des situations post-catastrophe. Cependant, les preuves sur les interventions médiées par les enseignants dans les situations de catastrophe à faibles ressources restent insuffisantes.

Les objectifs de cette étude étaient d'évaluer la santé mentale et le niveau d'espoir chez les adolescents dans des districts sélectionnés et d'examiner l'effet de la formation des enseignants sur le soutien psychosocial sur la santé mentale et l'espoir chez les adolescents.

L'intervention pour cette étude était la formation des enseignants sur le soutien psychosocial. Un psychologue clinicien a dispensé une formation de 2 jours sur le soutien psychosocial à 22 enseignants (2 enseignants de chaque école d'intervention). Les directives de formation ont été adaptées de l'Office de secours et de travaux des Nations Unies (UNRWA) sur le soutien psychosocial pour l'éducation dans les situations d'urgence. La formation a fourni des compétences de base aux enseignants afin qu'ils soient en mesure d'apporter un soutien psychosocial aux enfants touchés. La leçon tirée de la formation était destinée à être appliquée par les enseignants de l'école dans leurs activités scolaires régulières quotidiennes. Une étude de suivi a été menée à 6 mois de suivi parmi les adolescents pour évaluer le changement de leur état de santé mentale et leur espoir.